初中学生消费情况调查报告 .docx

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1、初中学生消费情况调查报告一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告探讨目标：1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。2.通过活动，正确相识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。探讨内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱运用时的消费理念。探讨方法：通过网络调查，qq群众询问。探讨对象：某中学一(3)班48名学生进行

2、了在qq群众询问。三、调查结果某中学初一(3)班48名学生调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%2、你每月零花钱的来源 (可多项选择)a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是(可多项选择)a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打嬉戏 e体育运动 f买衣服 g挚友聚会 h其他a：21，50.0% b：23，54.

3、8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应当a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我须要什么c同学或同龄的挚友们，因

4、为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我信任自己的眼光a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是a是中华民族的传统美德,应当大力提倡 b无所谓c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%8、假如当月零花钱不够，如何解决?a. 向父母要 b. 借 c. 不正值方式 d. 自己赚a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置?a. 用于学习 b. 用于消遣 c. 人际交往 d.

5、储蓄 e. 其他a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的来源学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同

6、学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不好用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，奢侈金钱。中学阶段的

7、这个年龄正是对时尚有敏锐视察力的时候，对时尚感爱好，追求时尚正渐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占66.7%，认为不应当的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱奢侈在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。6、消费理念或消费风格来源学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形

8、成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应当大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。8、假如当月零花钱不够，如何解决?当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱实力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置?许多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。五、分析后的思索一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从

9、一个学生对待零用钱的看法，就能折射出将来当家理财的点点滴滴。通过这一次的探讨性学习，我们深刻地理解了学生理财教化的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐变更，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页