2022年人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载理发师教学设计 授课年级： 二年级 设计思路：理发师 是一首热忱、 轻盈而又不乏幽默的澳大利亚儿歌,生动地 表现了理发师在理发店里开心劳动的情形,并将理发师为他人服务时开心 的心情表现得栩栩如生；本节课我以“ 理发” 为切入点,以“ 听、说、唱、演、奏” 为设计线 索,根据一步一步由易到难、由简到繁的过程进行；我注意同学的审美体 验,把同学的生活体会和音乐要素紧密相连,通过发觉生活中的声音,形 象的渗透歌曲中的音乐要素,解决学问难点；积极引导同学参加各种音乐 实践活动,不断提高同学的想象力,培育同学的群体意识和合作精神；通 过

2、运用多样的音乐表现形式,来丰富同学的情感世界,提高同学的精神追 求；教学目标：1、通过学习,感受歌曲开心的心情,引导同学用轻快而富有弹性的声 音,有表情地演唱歌曲；2、能够主动与他人合作, 积极参加歌表演及打击乐器伴奏等实践活动,培育同学的合作才能与创编才能；3、在实践活动中领会“ 劳动最光荣” 的道理,树立同学喜爱劳动的情 感意识；教学重点与难点：一、 能够用轻快而富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、引导同学大胆地参加歌表演等各种实践活动；教学预备：钢琴、多媒体

3、教学资料、打击乐器 教学课型 ：唱歌综合课 教学方法： 口授法、听唱法、视唱法 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、谈话导入老师引导同学查找理发店的声音,老师将声音画出来；板书：水滴：滴答XX XX 剪刀：咔嚓X X 喷雾：沙X 改：同学在熟识了不同节奏型后,加深对音乐学问的巩固；用象声词读节奏, 并且要表达强弱规律,【设计思路：通过有亲和力的交谈,拉近了师生之间的距离,引导同学将 歌曲中不同的节奏型有一个详细形象的记忆；】三、节奏渗透 用“ 滴答、咔嚓、沙“ 的象声词朗读歌词节奏；【设计思路： 借助同学的视觉上直观的感受,将不同节奏型用声音形象化,帮忙二年级的孩子在不知不觉中把握歌曲的节奏

4、,同时也激发同学们的学 习爱好,为新歌的学习做了一个有效的铺垫；】三、学唱歌曲理发师名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、倾听老师范唱：改：观看歌曲动画,在初听歌曲的同时查找“ 熟识的声音” ；明白歌曲内容,出示课题；（说明：可以使学习过程变得好玩,激发同学的爱好,在玩儿中学,同学 很投入；）2、再次倾听 播放歌曲录音 改：边听录音,边做肢体动作；（1）感受歌曲的心情；（2）体会老爷爷劳动时欢乐的心情；【设计思路：二年级的同学年龄较小,假如一下就提出几个问题,他们很 难完成；每一次倾听都给了同学明确

5、的任务,他们在一次次倾听中逐步了 解并熟识歌曲； 】3、按节奏朗读歌词：【设计思路：通过跟老师按节奏朗读歌词,能充分地熟识歌曲内容,并能】在读的过程中进一步感受歌曲的心情和节奏；4、老师一句一句教唱歌谱；改：听唱歌曲第一段；（说明：显示用听唱法,满意同学立刻学习歌词的欲望,加深对唱曲成天 率的感受；）【设计思路：二年级的同学自主识谱有肯定的困难,他们对乐谱的认知仍 是仿照阶段,所以一句一句教唱是特别有必要的；】5、采纳听唱法等多种方式巩固歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【设计思路：变换多种形式

6、加深同学的重复记忆,通过多种方式的练习既 巩固了歌曲又防止了枯燥的练习方式,特别适合二年级的孩子；】四、创编活动：（一）歌曲表演：1、请一名同学何老师一起合作表演歌曲；2、评判表演；3、同学集体表演：分别扮演顾客和理发师；4、评判表演；（二）打击乐伴奏：1、出示自制伴奏乐器；2、观看并摸索怎样演奏；3、用乐器为歌曲伴奏,并完整演唱歌曲；（三）集体表演 同学挑选自己喜爱的方式进行集体表演【设计思路：即兴创编是培育同学创新才能的重要途径；本环节通过歌表 演、为歌曲伴奏的活动,不仅培育同学团结互助、协作创新的精神,仍让 同学体验到音乐制造的欢乐和胜利的欢乐,提高他们对音乐的感受、表现、制造才能,并在各种音乐活动中更深化地体验到“ 劳动最光荣“ 的道理】五、小结：老师期望同学们能像高兴的理发师老爷爷那样能够体验到劳动中的乐 趣,并能用自己的劳动给别人也带来欢乐！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【设计思路：音乐教学从课堂到生活的延长,是同学懂得劳动最光荣,潜移默化地培育良好的情感道德观,进一步升华同学情感；】同学在理发师欢乐的歌声中走出教室；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页