《2022年四年级品德与社会教学设计上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年四年级品德与社会教学设计上.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版品德与社会四年级上册其次单元 家庭寻宝 中的发觉教学设计教学目标1,认知目标 :知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物 . 2,情感目标 : 通过今昔读物的对比 ,体会历史的进展 . 3,行为目标 : 增强读书爱好 ,提高阅读和表达才能 . 教学重点 ,难点 : 1,教学重点 :明白小人书是过去孩子们最重要的课外读物 . 2,教学难点 :通过今昔读物的对比 ,体会历史的进展 . 教学过程预设教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图一,导入1、打出课本插图,激趣导入 . ,初步感受长辈们过去的生活. 2.检查同学搜集长辈
2、们过去用过的学习和生活用品的情形. 1.同学说看到什么,想到什么 . 2.同学拿出自己搜集的资料沟通,如小人书 .明白同学的搜集情形二,介绍小人书1.开展 家庭寻宝 活动 ,你如何找到的2.引导同学体验活动 , 小组阅读小人书 . 3.从小人书中发觉了什么 ,书中讲了什么故事 . 1.同学上台介绍小人书的来源 . 2.小组阅读小人书 . 3.汇报沟通书中故事 . 通过介绍小人书 ,体会长辈们过去的读书生活 ,增强读书爱好 . 三,给小人书分类1.引导同学读第 37 页的课文 ,说说妈妈保藏的小人书是如何分类的 , 2.引导同学将搜集到的小人书也进行分类 . 3.小组活动 . 1.小组沟通汇报
3、. 2.介绍小人书的分类情形 . 3.谈体会 . 通过沟通小人书的分类,从不同方面明白家乡的故事.体会小人书虽 小, 却可以发觉一个大世界 . 四,今昔读物对比1.争论 :这些旧的小人书和你们今日读的书有什么异同2.为什么过去的孩子们特殊喜爱小人书3.你从中体会到什么1.争论沟通 . 名师归纳总结 2.谈感想收成 .通过今昔读物对比,体会到今日的幸福生活. 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计 : 家庭寻宝 中的发觉小人书 小 大世界过去的嬉戏真好玩教学设计教学目标1,认知目标 :通过体验 ,发觉过去嬉戏的
4、特点 . 2,情感目标 :通过今昔嬉戏的对比 ,感受儿童生活的变化 . 3,行为目标 :体验嬉戏的欢乐 ,加深同学间的友情 . 教学重点 ,难点 : 1,教学重点 :通过体验 ,发觉过去嬉戏的特点 . 2,教学难点 :通过今昔嬉戏的对比 ,感受儿童生活的变化 . 教学过程预设教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图谈话导入1.师讲儿时 打枪战 嬉戏 ,与生拉近距离 . 2.同学们喜爱玩什么嬉戏3.家里的长辈小时候玩什么嬉戏 ,检查调查情形 . 1.同学自由发言 . 2.汇报调查情形 . 激发爱好 ,明白嬉戏的玩法及规章,感受嬉戏的欢乐. 二,玩嬉戏1.参考书上介绍的大人们小时候玩的嬉戏,也可以
5、是长辈们介绍的嬉戏进行小组活动. 2.嬉戏前先讲清玩哪种嬉戏和嬉戏规章,留意安全 . 3.到操场分组合作玩嬉戏. 1.说过去的嬉戏规章. 2.小组合作体验嬉戏. 3.汇报嬉戏的感受. 体验嬉戏的欢乐,加深同学间的友情三,今昔嬉戏对比谈感受1.今日的嬉戏有哪些 与过去有什么不同2.在嬉戏中体会到什么3.老师小结 . 1.同学小组沟通 . 2.谈谈自己的感受名师归纳总结 通过今昔嬉戏的对比,感受儿童生活的变化. 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计 : 过去的嬉戏真好玩 嬉戏 欢乐友情 情深今非昔比的厨房教学设
6、计教学目标1,认知目标 :明白三种不同的家庭厨房及其特点. ,懂得厨房在变化过程中表达出的生活的进步,学习从详细 ,微小之处观看和感受社会的进步2,情感目标 :从不同的厨房中明白人们生活的不同状态 变迁发生了怎样的变化 . 3,行为目标 :学习合乎规律地摸索和表达 . 教学重点 ,难点 : ,明白人们的家庭生活设施随着时代的1,教学重点 :明白三种不同的家庭厨房及其特点. ,懂得厨房在变化过程中表达出的生活的进步,学习从详细 ,微小之处观看和感受社会的进步2,教学难点 :从不同的厨房中明白人们生活的不同状态 变迁发生了怎样的变化 . 教学过程预设 教学环节 老师活动预设同学活动预设 设计意图
7、一,谈话 导入1.同学们 ,你们家的厨房是怎样的,明白人们的家庭生活设施随着时代的2.过去的厨房可不一样,书中的老奶奶给我们介绍了她经受过的三种不同的厨房,让我们一起去看看 . 同学简洁说说自己家厨房的摆设 . 导入课题 ,让同学对厨房有个初步的概念 . 二,观看图片 ,沟通感受1.投影书中 42-43 页的图片 ,同学们观察了什么 2.三种厨房的摆设有哪些 各是怎么使用的 3.为什么会有这些不同的摆设 4.你从中体会到什么1.观赏课文图片 ,沟通三种厨房的变化. ,懂得厨房在变化过程中表达出的生活的进步. 2.说说自己的所见所想. 明白三种不同的家庭厨房及其特点三,谈感想1.播放过去较落后的厨房和现今先进的厨房课件图片,让同学感受厨房的庞大变化. 2.从厨房的变化中我们联想到什么名师归纳总结 1.说说看后的感受. 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从不同的厨房中明白人们生活的不同状态 生了怎样的变化 . 四,作业,明白人们的家庭生活设施随着时代的变迁发到各家各户去调查厨房,分析对比厨房的特点,做个简洁的调查报告.进一步明白家乡的厨房. 板书设计: 今非昔比的厨房 厨房的变化 生活的进步 社会的进步名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
限制150内