2022年如何培养小学生良好的英语学习习惯.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如何培育学校生良好的英语学习习惯二十里铺街道中心学校许多老师有这样的体会学校生在初学英语时,积极性高、爱好浓但经 过两三个月的学习之后显现两级分化现象:有些同学听、说、读、写才能均 在逐步提高,学习爱好更加深厚,但也有一部分同学在学习中显现了一系列问 题逐步失去了爱好 , 形成严峻的两极分化;教学中显现这种现象的一个重要原 因是后者没有养成良好的英语学习习惯;因此,我们应重视同学良好的英语学 习习惯的培育;要培育学校生良好的英语学习习惯,从起始年级开头,就要通过学校与家 庭的协作、课堂与课外的结合、改进教学方式、形成有效的勉励
2、机制,有目的、有方案、有针对性地培育同学学习英语的好习惯、以保持同学英语学习爱好的 连续性;良好的习惯一旦养成,同学将终身受益;一、老师对同学学习习惯的培育叶圣陶先生曾深刻指出:“ 训练是什么,简洁一句话,就是要养成良好的习惯;” “ 一种好的习惯可以受益终身; ” 印度谚语说:“ 播下一个行动,你将收 获一种习惯;播下一种习惯,你将收成一种性格;播下一种性格,你将收成一 种命运;” 可见胜利的训练应从良好习惯的养成开头;这就是说,假如同学从小 养成良好学习习惯,将来他就能在没有任何强制因素和外人点拨辅导的情形下,也能特别自觉、饶有兴味地去学习、去生活;训练如能对同学培育起良好的习 惯,同学就
3、能轻松地游到抱负的彼岸;现代训练所提倡的讨论性学习,探究式名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习,自主式学习,无一不要求同学具有良好的学习习惯;英语学习也不能例 外;训练部关于学校低年级英语课程开设的文件中特殊强调:学校低年级英语 教学的要求主要是培育同学学习英语的爱好和良好的学习习惯,为进一步学习 奠定坚实的基础;由此可见,良好习惯的培育在学校英语教学中占据了特别重 要的位置;那么,作为学校英语老师,应当从哪些方面、又如何对同学加以培 养呢?下面谈谈我个人的拙见:学校生良好的英语学习习惯主要是指良
4、好的听、说、读、写的习惯;1、培育学校生良好的听的习惯;学习英语是从“ 听” 起步的; “ 听” 是“ 说” 的前提,没有“ 听” ,就无从仿照“ 说” ;只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好;专心地多听他人说 英 语,有助于培育对英语的灵敏反应;因此,培育同学认真听老师或者录音的示 范发音,专心听他人说英语是至关重要的;(1)课堂上静心听的习惯;心理学告知我们,学校生阶段的孩子爱仿照,仿照性强,仍爱表现,但缺 乏自控才能;课堂上,常有同学一听老师示范发音,就急于开口仿照,轻声跟 讲,结果导致自身发音欠准,而且仍影响了他人听音;因此,在英语起始教学 阶段 ,老师就要训练同学静心听;英语课堂教
5、学是学校生用英语交际的主要场 合;其间,他们有许多听英语的机会;但学校生有意留意较弱,维护时间较短,特殊是在听同学发言时易走神;老师除了向同学讲明专心听同学发言的好处外,名师归纳总结 - - - - - - -在教学上要采纳生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段;特殊要防止枯燥操练;同时在教学内容上设置“ 牵制性” 提问,“ 逼” 同学专心听他人说英语,第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不听,就无法参与,以此引导同学专心听他人说英语;(2)认真听录音的习惯;学校生听录音跟说跟读,往往只满意于“ 听到”,能跟得上说,跟得上读,而不留意语音、
6、语调、句中的重音、停顿等;因此,老师要引导同学“ 听清”,在播放录音前,可分步提出听的详细要求,使听一遍录音,便有一次收成;在 听磁带跟读时,要勉励他们积极仿照磁带中地道的原汁原味的语音语调;不要 只满意于听到了录音内容;2、培育学校生良好的说的习惯;积极参与语言实践活动,大胆开口说英语,是英语学习所必需的;从心理 学、生理学角度来看,三年级同学人小,较之高年级同学心理障碍和怕羞感少;这正是培育大胆开口讲英语的有利条件之一;同时,我们的英语教材生动、活 泼,形式多样,因此,老师得抓住时机,充分运用教材,从起始年级,培育学 生良好的说话的习惯;(1)课堂上积极发言的习惯 英语课堂是学校生用英语交
7、际的主要场合;而学校英语教材所选内容均来 源于同学学习及日常生活,为同学所熟识,教材具有科学性、趣味性、靠近性、有用性,这是培育大胆开口讲英语的又一个有利条件;因此,老师就应当抓住 时机,充分运用教材,从起始年级,培育同学良好的说的习惯;轻松、愉悦的 课堂气氛,可以有效地帮忙同学排除心理障碍,克服紧急心理,老师在课堂上 必需学会宽容,不能有错必纠;老师可以用各种勉励的话语, 如 Good. Wonderful. 名师归纳总结 - - - - - - -Excellent.等等勉励同学回答疑题的信心,低年级仍可以在同学的手上或额上贴上一枚小小的贴纸,即使同学答错了,也可以微笑着对他说:Never
8、 mind, 学第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生的参与热忱立刻会高涨起来;(2)课后坚持自由会话的习惯 同学学习英语的目的就在于能在生活中使用英语描述生活中的事物,表达 喜、怒、哀、乐等情感;老师可以勉励同学回到家里跟父母说英语,师生、生 生之间更可以使用英语来沟通;每天利用课前三分钟,每小组轮番由一位同学为中心发言者进行自由会话或提 出问题让其他同学回答,为每一位同学供应在众人面前说英语的机会;对话内 容可依据同学而异;基础较差的同学,可以用英语询问一下其他同学的姓名、年龄、班级、喜好等等;基础较好的同学可以用英语讲故事,或向其他同
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