2022年小学数学二年级上册教学设计第四单元分一分与除法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元分一分与除法学习必备欢迎下载教学目标： 1、初步体验除法运算与生活实际的亲密关系；2、通过分一分的活动,培育同学的动手操作才能、初步的抽象概括才能；3、结合详细情境让同学体会除法的意义；4、学会用 25 的乘法口诀求商,体会乘、除法的互逆关系；5、能用除法解决一些简洁的实际问题；学问技能目标：1、结合详细情境,体会四就运算的意义；会口算百以内的加减法；2、能娴熟地口算20 以内的加减法和表内乘除法,3、经受与他人沟通各自算法的过程；4、能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,行判定；教学重点： 1、建立等分与除法的联系；并能对结果的合

2、理性进2、会用 25 的乘法口诀求商,体会乘法与除法之间的联系；3、利用除法解决简洁的实际问题；教学难点： 1、会用 25 的乘法口诀求商；2、利用除法解决简洁的实际问题；教学课时： 13 课时第一课时 分桃子（新授）教学内容：初步体会平均分 教学目标： 1、让同学初步体验平均分的过程；2、激发同学的奇怪心和求知欲 3、培育同学的动手才能与合作学习的才能；教学重点：让同学充分感知分的过程；教学难点：让同学初步体验平均分的过程；名师归纳总结 教学预备：猴子分桃图、小圆片、投影片第 1 页,共 14 页教学过程：一、创设情境激发爱好- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - 学习必备 欢迎下载师：同学们,今日有两只可爱的小猴子到我们班来做客,你们欢迎 吗？生：欢迎（师贴出两只小猴子）师：小猴子最喜爱吃什么？生：桃子 师：老师预备了 8 个桃子来款待小猴子,同学们想一想,每子猴子可能吃到几个桃子？请同学们用 8 个圆片代替桃子分一分；（小组沟通并在全班汇报,说出各种分法；师板书：4；）1 、7；2、6；3、5；4、师：在这些分法中, 你认为那种分法能使两只小猴子都中意？说一说你的想法；（通过同学回答,使同学逐步体会“ 同样多”“ 一样多”“ 平均分” ）师：只要每份分得的一样多就叫平均分；二、绽开探究 深化新知1、 把 6 个木块分成 摆）2 堆,怎么分？

4、（让同学随便分,用小圆片摆一2、 小猫和小狗也遇到了和小猴子同样的问题,请你帮忙 4 只小猫分12 条鱼；用圆片代替鱼分一分,要想每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫分几条？用圆片代替鱼分一分（小组沟通并在全班汇报,说出各种分法；）3、把 18 根骨头平均分给3 只小狗, 每只小狗分几根？用小棒代替骨头分一分；三、分层练习 巩固提高1、一双筷子有几只？请你圈一圈,有几双筷子？2、 两个铅笔盒, 14 枝铅笔,平均每盒放几支铅笔？用笔连一连3、 20 个圆可以拼成几个五环？请你圈一圈4、 9 个气球平均分给4 个小伴侣,怎么分？用圆片分一分结果怎么样？剩下的一个仍能不能在分？平均每人分到几个？仍剩几

5、个？5、 16 只蜜蜂飞走了一半后,仍剩几只？一半是多少？用圆片摆一 摆 板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫学习必备欢迎下载2 个,仍剩 1 个；平均每人分到分到 3 条；其次课时 分苹果（新授）教学内容：第 3435 页,体会等分的含义 教学目标： 1、让同学进一步体会等分的含义；2、通过小组合作学习的方式,懂得谦让,相互合作；3、培育同学摸索问题的才能；教学重点：让同学进一步体会等分的含义；教学难点：看懂图意,明确要求；教学预备：教学用图、投影片、圆片教学过程：一、创设

6、情境激发爱好12 个苹果,预备嘉奖给平常最爱动脑筋,最爱发师：同学们, 今日老师带来了言的同学；通过你们的观看,苹果可以嘉奖给谁？（同学提名 4 个）师：假如嘉奖给这 分；4 个同学,平均每个同学分几个？请你用圆片代替苹果分一（平均每个同学分 3 个）师：假如每个同学嘉奖2 个,可以嘉奖给几个同学？请你再用圆片分一分；（可以嘉奖给 6 个同学）师：这也叫平均分；二、绽开探究 深化新知师：仍可以怎样平均分？（请小组争论,并用圆片分一分）（小组汇报结果,请同学判定是不是平均分；）三、分层练习 巩固提高1、（ 1）假如每 2 个装 1 袋,可以装 袋；名师归纳总结 - - - - - - -第 3

7、页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 2）假如每 3 个装 1 袋,可以装 袋,仍剩 个；请你用圆片摆一摆,把结果填在方格里；（投影订正）2、（1）、每个篮子装 2 个松果,需要 个篮子；（2）、有 6 个篮子,平均每个篮子装 个松果；用圆片摆一摆,把结果填在方格里；（投影订正）3、需要 只小兔才能运走；认真看图,用笔圈一圈,在填空；（投影订正）4、师：幼儿园小伴侣在做早操,谁说一说他们是怎样排的队,每排几人,有几排,一共多少人？（每排 8 人,有 3 排,一共 24 人；）师：仍可以怎样排？请你们给他们重新排一排队；看那一组的方法最多（小组争

8、论,可以用圆片摆一摆,1 人摆, 1 人记录 2 人汇报；）（小组汇报,同学判定,评出优胜组）板书设计：分苹果4 个同学,平均每个同学分 3 个每个同学嘉奖 2 个,可以嘉奖给 6 个同学每排 6 人 可以排 4 排每排 4 人 可以排 6 排每排 2 人 可以排 12 排每排 12 人 可以排 2 排第三课时 分糖果（练习）教学内容：第 3637 页 分糖果,进一步体会平均分的含义教学目标： 1、让同学进一步体会平均分的含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、对于大数的平均分,要让同学把握多

9、样化的分发；3、培育同学的数感,估算的才能；教学重点：对大数进行平均分 教学难点：进行估算以及平均分的过程 教学预备：教学用途、圆片、小棒、一袋豆子教学过程：一、创设情境激发乐趣5 个小伴侣来给他过生日,调皮给他们预备了20师：今日是调皮的生日,有块糖,要把 20 块糖平均分给这5 个小伴侣,每个小伴侣分几块？请你用 5 个圆片代表5 个小伴侣, 用 20 根小棒代表糖果,动手分一分； 并把分的过程在表中记录下来；（请同学到前边用投影来演示分的过程）师：那种方法最简便,分得最快？为什么？请这种分法的同学说一说什么想的？（先估量以下、 想到了5的乘法口诀）二、绽开探究 深化新知 小组活动：把 1

10、00 根小棒平均分给你们组的小伴侣 步骤： 1、分工：组织者、操作员、记录员、汇报员 2、说一说可以怎么分；3、分一分,把分的过程记录下来；4、汇报分的过程与结果；每人分到 12 根,仍剩 4 根；三、数学嬉戏 抓豆子 嬉戏规章： 1、每个同学抓一把豆子；2、假如手中的豆子能平均分成2 份,得 2 分,假如仍能平均分成 3 份,得 3 分；一次就能得 5 分；3、轮番做 5 次；4、把每次的得分记录下来；5、运算出总分数,得分高的获胜；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、在小组内评出第一名；7、

11、在全班评出前 3 名；板书设计：分糖果第四课时 分香蕉（新授）教学内容：第 38 页分香蕉,学习用除法表示等分的过程,除法的读法和各部分名称 教学目标： 1、建立除法算式与等分活动之间的联系；2、能正确读出除法算式,并熟悉各部分名称；3、培育同学独立摸索和概括的才能；教学重点：会读除法算式,熟悉各部分名称；教学难点：学会用除法表示等分的过程；教学预备：教学用图、小棒教学过程：一、创设情境 激发爱好1、 请同学依据图说图意把 12 根香蕉平均分给2 只小猴子,每只小猴子分几根？2、 让同学用小棒摆一摆 3、 请小组争论一下怎样用算时来表达？板书： 12 2=6（根）读作： 12 除以 2 4、

12、把 12 根香蕉平均分成3 份,每份几根？怎样列式？板书：12 3 = 4（根）被除除商除号数数二、绽开探究 深化新知你仍可以怎样分？用除法算式表示；12 4=3（根）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12 6=2（根）三、分层练习 巩固提高1、 平均分成 2 份,每份几根？ = （根）2、 平均分成 6 份,每份几根？ = （根）3、 仍可以怎样分？用算式表示出来；4、 把第 33 页 1、2、3、第 35 页 2、3 用算式表示出来；四、作业 小调查：说一说你在生活中发觉的除法问题；五、板书设

13、计：分香蕉12 2=6（根）读作： 12 除以 2 12 3 = 4（根）被除除商除号数数12 4=3（根）12 6=2（根）第五课时 飞行表演（新授）教学内容：第 39 页飞行表演,明白乘除法的联系,介绍有余数各部分名称 教学目标： 1、使同学初步明白乘除法之间的联系；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、通过圈一圈、分一分的活动,进一步体会等分活动和除法之间的联系；3、培育同学独立摸索和动手才能 4、熟悉余数；教学重点：学会有余数除法,熟悉余数；教学难点：明白乘除法之间的联系；教学过程：一、创

14、设情境 激发爱好师：国庆节那天,空军叔叔要进行飞行表演（出示飞机图）,请你认真看图,一共有几架飞机？列出算式1、 一共有 架飞机； = （架）请你用笔圈一圈,再列式；2、 每 3 架飞机编成1 组,可以编成 组； = （组）3、 平均编成 5 组,每组有 架飞机； （请你用圆片分一分,再列式） = （架）4、 每 6 架飞机编成 1 组,可以编成 组,仍剩 架；（请你用圆片分一分）15 6=2（组） 3（架）师： 3 叫余数读作： 15 除以 6,商 2 余 3；二、绽开探究 深化新知 每 5 块橡皮装 1 盒,可以装 盒,仍剩 块；用小圆片分一分,再列式运算； = （盒） （块）三、分层练习

15、 巩固提高 1、 把 32 页的 2、3 题用除法算式表示出来；2、 把 33 页的第 4 题用除法算式表示出来；3、 把 34 页的第 4 题用除法算式表示出；板书设计：飞行表演名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、一共有 架飞机；3 5=15（架）2、每 3 架飞机编成 1 组,可以编成 组；15 3=5（组）3、平均编成 5 组,每组有 架飞机；15 5=3（架）4、每 6 架飞机编成1 组,可以编成 组,仍剩 架；15 6=2（组） 3（架）余数读作： 15 除以 6,商 2 余 3；小熊

16、开店（新授）教学内容：第5859 页小熊开店,学习用2 5 的乘法口诀求商的方法教学目标： 1、让同学初步体会除法与乘法之间的关系,学习用 25 的乘法口诀求商的方法；2、调动同学练习的积极性,培育同学运算的精确性,提高运算速度；1、使同学懂得要爱护鸟类；教学重点：学习用 25 的乘法口诀求商的方法；教学难点：正确娴熟的用乘法口诀求商；教学预备：教学用图、口算卡片、小鸟的房子、小鸟教学过程：一、创设情境 激发爱好今日小熊嘟嘟的商店开业了,小猴子、小猫和小狗都来买东西；谁情愿来给大家介绍一下都有什么玩具,各是多少钱；生：娃娃 6 元、皮球 3 元、风筝 8 元、坦克 5 元、铅笔盒 4 元；师：

17、小猴想买 4 辆坦克需要几元？请你列式运算；（集体订正）板书： 5 4=20（元）名师归纳总结 师：小猴问它有20 元可以买几辆坦克？谁情愿帮小熊算一算？第 9 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书： 20 5=4（辆）师：谁说一说你是怎么算出来的？生： 1 辆 5 元、 2 辆 10 元、 3 辆 15 元、 4 辆 20 元；用乘法口诀四五二十；师：那种方法最好？为什么？（小组争论）生：用乘法口诀求商最简洁；二、绽开探究 深化新知 1、 列式运算（先独立做,再订正）（1）、12 元可以买 个铅笔盒； = （个）口

18、诀（2）12 元可以买多少个皮球？ = （个）（3）买什么东西,正好用完 24 元钱？2、 试一试（先独立做,再订正）24 3= 28 4= 20 5= 14 7= 32 8= 45 9= 三、分层练习巩固提高1、 数学嬉戏：小鸟回家师：秋天来了,人们为小鸟预备了新居子,现在想请同学们为小鸟找一找 他们的新家；小鸟都叼着一道算式,这道算式用那句口诀算出来的那间房子就是小鸟的家；看谁能又快又准的给小鸟找到家；（让同学到黑板上去贴）生：有 2 只小鸟没有家；师：谁能帮这 2 只小鸟建一个新家？生：四八三十二师：你真聪慧；2、 蚂蚁搬家师：小蚂蚁要搬新家了,他们有许多大米要运到新家里,请你先认真看图

19、,再填算式,最终在小组内说一说算式的意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、 动物赛跑全班进行竞赛,评出前 3 名发奖；四、板书设计 小熊开店5 4=20（元）20 5=4（辆）口诀 ：四五二十四九三十六三八二十四三五十五五六三十四八三十二36 9 3 8 15 3 5 6 32 8 4 9 24 8 15 5 30 5 32 4 36 4 24 3 30 6 8 3 欢乐的动物（新授）教学内容：懂得等分和除法之间的关系,体会“ 倍” 的意义 教学目标、通过这一情境,在同学观看的基础上,进一

20、步懂得等分活动和除法之间的关系；、让同学在详细的情境中体会“ 倍” 的意义,进展分析和解决除法问题的才能；、培育同学乐观向上精神,爱惜动物意识；教学重点让同学在详细活动中,感受“ 倍” 的含义；教学难点进一步懂得等分活动和除法之间的关系,进展分析和解决除法问题的才能；教学预备主题图、学具盒等；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动一欢乐的动物 目的通过这一情境,在同学观看的基础上,进一步懂得等分活动和除法之间的关系；过程（）先引导同学认真观看,把每种动物的只数填在方格里；鸭子口只 松鼠口

21、只 孔雀口只 猴子口只 小鸟口只 小鸡口只（）做一做,说一说；活动目的让同学在详细活动中感爱“ 倍” 的意义,使同学逐步体会倍与等分之间的联系；、活动要求让同学通过摆一摆,圈一圈,再填一填,引导同学在活动中进行摸索；鸭子数是猴子的口倍；口口口鸡的只数是松鼠的口倍；口口口、说一说鸭子数是松鼠的口倍；口 口口 猴子数是孔雀的口倍；口 口口 你仍能提出哪些用除法解决的问题？活动二看图列式 活动要求是让同学看清图意,独立填算式,并说说算式意义；活动目的通过这一情境,进一步懂得等分活动和除法之间的关系；让同学在详细的情境中体会“ 倍” 的意义,进展分析和解决除法问题的才能；、猫只,老鼠只；猫的只数是老鼠

22、的口倍；口口口名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、蝴蝶只,蜻蜓只；蜻蜓的只数是蝴蝶的口倍；口口口 、调皮身高 是机警狗的口倍；口口口 目的让同学通过观看,找到相关信息解决两者之间倍数关系；活动三解决实际问题 目的启示同学依据表格供应的信息解决问题,提出问题；活动四课堂小结、质疑；板书设计文具店（练习）教学内容结合详细情境进一步体会“ 倍” 的含义 教学目标、通过这一情境,引导同学进一步体会“ 倍” 的含义；、进展同学解决问题的才能；、培育同学学习数学的爱好；教学重点通过这一情境,引导同学进一步体

23、会“ 倍” 的含义；教学难点引导同学解决“ 倍” 的问题同时能将详细的情境与乘除法的意义联系起来；教学预备文具,学具盒等；教学过程活动一文具店 目的通过小组争论,使同学在生活中体会“ 倍” 的含义,进展解决问题的才能；过程、同学说说“ 文具店” 的图意；（小免说我买了枝笔,花了元钱； 牛说我买了枝笔；狐狸说我花的钱是小兔的倍；）、小组内沟通各自的想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、引导同学完成“ 填填”；学习必备欢迎下载狐狸我花了口元；口口口 牛我花了口元；口口口 活动二画一画 目的通过画一画的形式,让同学

24、体会“ 倍” 的含义；过程、片叶子配一朵花,片叶子配口朵花；）（要求同学先审题,然后动手画,边画边摸索答案；答案朵花、的个数是的倍,有口个；活动三练一练 目的巩固倍的意义及什算方法；过程、（）让同学看清题意独立完成； （厘米） （、）老师巡察同学完成的情形,适时指导；、要求同学独立完成后汇报怎样想的答案怎样； （只） 活动四摸索题；（这是一道逆向摸索的问题,目的是巩固懂得“ 倍” 的含义同时培育同学思维敏捷性；）小轿车面包车上的乘客是我车上的倍；面包车我车上有位乘客；大客车我车上的乘客是面包车上的倍；（）大客车上有口位乘客；答案 （位）（）小轿车上有口位乘客；答案 （位）（）小组争论这两道怎么摸索的,为什么这样列式？活动五课堂小结、质疑；课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页