2022年初二语文月考试题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆20XX年秋学期八年级语文第一次月度检测试题考试时间： 150 分钟满分： 150 分 命题人：徐亚琴 审核人：语文命题工作室一、积存与运用（共 30 分）1. 依据拼音在田字格内写出相应的汉字；（4 分）长征是布满着无私贡献精神的史诗；无论是山势逶 y 的五岭山,仍是气概磅 b 的乌蒙山；无论是泥 nng 草地,仍是悬 y 峭壁；无论是酷暑寒冷,仍是饥饿干渴 红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨,以坚忍不拔的毅力坚持究竟；2. 以下标点符号使用有错误的 哪一项（ 2 分）（）A. 改了国籍,不等于就改了民族感情；而

2、且没有一个民族像我们这么依恋故土的；B. “ 我的伴侣们啊, ” 他说,“ 我我”C. “ 莫等闲, 白了少年头, 空悲切,” 岳飞的这句诗词鼓励着我们青少年同学珍爱时间,努力学习,发奋有为；D.枣核选自美国点滴（萧乾选集其次卷,四川人民出版社 1983 年版）；3. 以下句子中加点成语使用有错误的哪一项 2 分 （）A万籁俱寂的深夜,鸟儿不再唱歌,蝴蝶不再翩飞,人们都进入了甜美的梦乡；B. 尽快摆脱病魔的磨练,是这个风烛残年 的女孩最憧憬的事；C面对西方国家的不断施压,伊朗政府据理力争,强调其拥有和平使用核能的权力；D网上的信息可以说包罗万象,既让人大开眼界,又令人眼花缭乱；4. 依据提示补

3、写名句或填写课文原句；（8 分, - 每题 1 分,题 4 分）木受绳就直,死而后已；,非志无以成学；商女不知亡国恨,古代诗词中,诗人们表达爱国之情的艺术手法各具特色：或直抒胸臆,如陆游十一月四日风雨大作中的“,” 说明自己不以己为念,一心为国”守边的志向； 或委婉抒怀, 如文天祥 过零丁洋 中的“,运用形象的比如描写国家和个人的命运,令人唏嘘不已；5. 语言运用；（6 分）1 下面文段中,第两句各有一处语病,请提出修改看法；（4 分）语文学习既包括读写、听说才能的培育,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升, 其最终目的是要全面提高语文素养；在这里, 教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平

4、台；你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更宽敞的范畴内运用语文、学习语文、享受语文；这样,你们的语文水平就会名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆在潜移默化中得到提高；（1）第句修改看法：（2）第句修改看法：2 请依据上下文的语意,仿照画线句子,填写出两个句子,并与上文构成排比句；2 分 一 朵 鲜 花 点 缀 不 出 绚 丽 的 春 天 , 一 个 音 符 谱 写 不 了 动 人 的 乐；只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园；章,6. 阅读下面的

5、材料,按要求回答疑题；（8 分）（1）近年来,随着经济的快速进展,我国有些汉语方言已趋于萎缩和衰亡；为了抢救和爱护各地的方言,20XX年 10 月,中国语言资源有声数据库启动；对此举措,同学们有着自己的看法；甲同学说：“ 我觉得我家乡的方言是世界上最悦耳的语言；有效爱护, 将使她永久年轻； ” 乙同学说：“ 应当大力推广一般话, 抢救方言没有必要；”丙同学说：“ 对什么时代了,仍讲方言？太土气了！”（2 分）用简要的语言概括以上材料的主要信息；（ 2）为弘扬长征精神,班级预备开展以“ 庆国庆,爱中华” 为主题的晚会,由你担任主 持人,现请你为班会设计一段开场白,并依据所给的节目,在节目一和节目

6、二之间设计一 段生动的串连词； （3+3=6 分）节目一：舞蹈丝路花语诗朗诵祖国啊,我亲爱的祖国节目二：开场白： 串连词： 二、阅读懂得（共 60 分）7 题；（6 分）（一）阅读杜甫的春夜喜雨一诗,完成第 好雨知季节,当春乃发生；随风潜入夜,润物细无声；野径云俱黑,江船火独明；晓看红湿处,花重锦官城；【注】这首诗写于 761 年（上元二年） ；作此诗时,他已在成都草堂定居两年,某日春 夜降雨,因而写下春雨润泽万物的美景；野径：田野间的小路；晓：天刚亮的时候 红湿处：雨水潮湿的花丛；花重：花沾上雨水而变得繁重；7.（ 1）以下诗句中与本诗中所写之雨的季节特点和寄托的感情最接近 的哪一项（2 分

7、）（A夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来；）B七八个星天外,两三点雨山前；C天街小雨润如酥,草色遥看近却无；D空山新雨后,天气晚来秋；名师归纳总结 （2）请赏析“ 随风潜入夜,润物细无声” 中“ 潜” 字的妙处；（2 分）第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆_ _ （ 3）颈联和尾联都写了视觉之景,但是有虚实之别；请你从虚实的角度分析这两联的表 达成效；（2 分）_ _ （二）阅读晏子辞赐驾,完成 8-11 题；（ 14 分）晏子出,公使梁丘据 遗之辂车 乘 马,三返不受；公不说,趣 召晏子；晏子至,公曰：

8、“ 夫子不受,寡人亦不乘； ” 晏子对曰： “ 君使臣临百官之吏, 臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也；今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下；民 之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之；” 遂让不受；【注】梁丘据：人名；辂车：大车；多指君王用的车；乘（shng ）:古代称四 为乘趣：同“ 促” ,赶快；临：治理,治理；8依据要求,完成以下两小题；（6 分） 1 说明以下句中加点词的意思；（4 分）公使梁丘据遗之辂车乘马 公不说 然犹恐其侈靡而不顾其行也 遂让不受 2 以下各句与例句中“ 之” 的用法相同的哪一项（2 分）（）例句：臣节其衣服饮食之 养A今方来,吾欲辱

9、之 B得无楚之水土使民善盗耶C是吾剑之所从坠 D至之市 9请依据要求,用“ ” 标出下面句子的两处朗读停顿；（2 分）然犹恐其侈靡而不顾其行也 10翻译以下句子； （ 4 分） 1 臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民；（2 分）译文： 2 得无楚之水土使民善盗耶？（2 分）译文：11从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质？（2 分）_（三）阅读下面文章,完成 12-14 题；（10 分）中国有着悠久的萤火虫文化；早在先秦时期的诗经中,萤火虫就成为先民的关 注对象,诗中“ 町畽鹿场,熠耀宵行” 就是描述萤火虫的；古代诗人常借萤火虫抒情达意,名师归纳总结 唐代杜枚的“ 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤

10、”,便是千古绝唱； “ 囊萤夜读” 的故事家喻户第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆晓,也曾鼓励过许多学子发奋努力；现代人是不再需要“ 囊萤” 来夜读了；到20 世纪 40 岁月,科学家受萤火虫发光器的启示,创造出荧光灯；萤火虫发出的荧光是一种生物光,它不同于其它的光会伴生热量的损耗, 是目前已知唯独几乎没有热损耗的光源,因此也叫“ 冷光源”；荧光灯的创造大大提高了能源使用率,但与萤火虫的发光率相比仍差得太远；最近,讨论人员在讨论萤火虫发光器时,仍意外发觉了一种锯齿状排列的鳞片,它可以提高发光器的亮度；科

11、学家将其应用在二极管（LED ）的设计中,制作出仿照萤火虫发光器自然结构的 LED 掩盖层,可使其效率提高 50% 以上；这种新奇设计可能会在几年 内应用在 LED 生产中；萤火虫特有的虫荧光素酶基因,在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来 检测基因表达；人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞,仍利用基因转移技术把萤火虫的 基因转移到玉米中,较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系；萤火虫仍是血吸虫病的防疫助手,水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类,而钉 螺正是血吸虫的唯独宿主；萤火虫体内的腺甙磷酸,可作为一种优异的检测剂来检测水的 污染程度；萤火虫宠爱植被茂密、水质洁净、空气清爽的环境,凡

12、是萤火虫种群分布的地 区,都是生态环境爱护得比较好的地方；遗憾的是,如今,萤火虫在部分地区已越来越少见；除了自然天敌外,人类成了萤 火虫最大的“ 天敌”；美国一些医药公司为了猎取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶,出价购买萤火虫,导致人们大肆捕获萤火虫；在日本,上世纪60 岁月的工业污染和城市扩张,致使萤火虫幼虫的生存率直线下降；可见,变换摸索和活动的内容,的确是针 对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式；它调整了我们的生活状态,让我们重新找回生 活的热忱和工作的动力；萤火虫求偶时,雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾；然而城市的亮 光干扰了它们的闪光沟通,当萤火虫感知到外界灯光时,就

13、会停止发光、飞行、求偶,最 终导致种群削减甚至灭亡；去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热,千里迢迢从外省引入萤 火虫,然后在公园放飞；但萤火虫的许多种类年复一年地在同一个栖息地集合、交配,即 使栖息地遭到破坏,也不会迁往别处；萤火虫成虫的唯独使命就是繁衍,寿命很短,长的 也就十几天；萤火虫本就不适合长途迁徒,目的地栖息环境又不太合适,它几乎活不了几 天,繁衍就更是不行能了；不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫,不如改善自然环境；那些曾在林间泽畔“ 熠耀宵行” 的萤火虫,如今已与我们渐行渐远,靠人工引进不能“ 引” 来它们的回来；萤火虫是自然的,也是文化的,但归根结底是自然的,因而要靠自然 来解决；而且

14、,爱护萤火虫不能光着眼于一个物种,而是要通过爱护整片栖息地来爱护许 多物种；假如做到这一点, 引来的确定不只萤火虫；萤火虫如是, 熊猫如是,白鹤也如是 总之,我们应多想想如何对自然更友好,与万物共存共荣；（摘编自新华文摘20XX 年第 13 期）12. 以下对文章的概括与分析,不正确的哪一项（ 3 分）（）A科学家受萤火虫发光器的启示而创造的荧光灯,在削减热损耗方面成效显著,但发光 率不如萤火虫；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆B科学家仿照萤火虫发光器的自然结构,用以制作 到节能的作用；

15、LED 掩盖层,这种设计在应用中将起C人们挑选萤火虫特有的虫荧光素酶基因,将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育 和水质检测；D引进萤火虫的做法不合乎自然规律,由于长途迁徙影响其正常繁衍,异地放飞又转变 其栖息环境；13. 为爱护萤火虫,我们要留意萤火虫的哪些习性？请简述；（ 4 分）14. 选文第段中加点词“ 目前” 为什么不能删去？（3 分）（四）阅读下面文章,完成 15-17 题；（10 分）阅读,是对精神的刷新 白龙真正宠爱阅读的人是不需要理由的,从书本中获得的庞大愉悦,足以让人废寝忘食；一个角落、一本书,就能筑起一个完整而缤纷的世界；这也是阅读有别于其他文娱活动的 根本特点,即它是不

16、依靠其他感官的、高度个人化的精神活动；通过阅读,我们最终学会 如何与自己相处,并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富；在这个意义上,阅 读乃是每日必需进行的精神刷新；在一次次的刷新中,勤于阅读的人将逐步成长为一个有 着丰富心灵层次、心智成熟的现代人；古人讲“ 三日不读书,便觉言语无味,面目可憎”；这是在提示自己,不读书就会让灵 性蒙尘；那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌,或记载着高深玄妙的思想,或传递着历 史深处的信息,在你的脑海中排列为神奇而华美的文字城堡；我们手捧书本阅读的过程,也是一个自我训练、自我升华的过程； 我们在阅读中将重新发觉自己,这也正是“ 人文日新”的真义；假如说和他人

17、相处是一项必备的社会才能,那么与自己相处就表达一种珍贵的精神 定力；太多人习惯了众声喧哗,却无法和自己安静地相处片刻；只有阅读才能给人这种能 力；我们在阅读中学着和自己对话,正如我们在终极的意义上独自面对人生一样；在某种 意义上,阅读是对庸常生活的解救,让我们得以临时跳脱出琐碎的眼前之事,对永恒之物 进行片刻的凝视；而这,正是精神人格养成的过程；阅读也是为了和这个世界更好相处；阅读不是为了躲避世界,而是为了更好地拥抱 世界；从阅读中,我们不仅在与高尚人物的灵魂对话,更能知识到比眼前的世界更深邃、更宽敞的另一个世界；这个世界不仅包括人类已知的历史空间,也包括历代经典作品营造的精神空间； 通过这种

18、思接千载、神游八荒的精神活动,我们将学会谦卑,也将变得柔和、平淡；学着更深地懂得他人与世界,更具包涵心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与 不足；阅读是一项几乎没有门槛的活动,人人都可领会文字之美；阅读又是一项由浅入深名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆的精神历练,需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥；这个世界需要书籍的火种来点亮,而一个追求内心丰富的人,也总有赖于阅读带来的精神刷新；（摘编自人民日报20XX 年 4 月 23 日）15以下对文章中“ 刷新” 一词的懂得,不符合原文意思的哪一项

19、（3 分）（）A阐明白阅读的重要性和必要性,要求自我训练、自我升华,达到内心丰富；B是学会与自己相处,在智识训练中重新发觉自己,使精神日益丰富的过程；C是对庸常生活的解救,对永恒之物的凝视和思索,能促进精神人格的养成；D能知识到另一个世界：包括人类已知的历史空间和经典所营造的精神空间；16文章说：“ 阅读乃是每日必需进行的精神刷新；懂得；（3 分）” “ 每日” 强调的是什么？请谈谈你的_ 17.请概括文章的论述思路；（4 分）文章开篇指出了阅读对于精神刷新的意义；接着从_和_两个角度,详细阐述阅读对于养成 _、完善 _的积极作用；最终强调只有持之以恒地“ 刷新” ,才能成为心灵丰富、心智成熟

20、的人；（五）阅读余显斌的友情不应两败俱伤一文,完成 十五岁时, 正读初三, 我如愿以偿地当上了班长；当上班长,得发表任职感言；1822 题；（20 分）那种感觉, 只有三个字： 爽歪歪；我站在讲台上,眉飞色舞地说,这一刻,我很幸福,我宣誓,我会带着全班,夺得 全校的文明班级称号；我的话,赢得了一片掌声；可是,铁姐们儿朱芷却没鼓掌,假装睡着了；下课,张逸跑到我跟前白着眼道：班长,所以,我们俩志向道合；“ 班头,那样的狗屁死党,踹了； ” 当时,张逸是副张逸另一个对朱芷不满的缘由,是朱芷拿了她的一支笔；那支笔很好看, 是张逸书法竞赛时得的；朱芷也有这样的一支笔；于是,我静静告知了张逸；可是, 不久

21、就不见了； 也就这时, 我发觉,当时,我的心里暗喜,觉得自己班头在望了；是的,张逸当时也想竞聘班长；她曾私下里对我说： “ 莫颜,让我们公正竞争吧； ” 说着,指头一弹,“ 嗒” 的一响；那一 刻,我心里一沉,知道自己肯定会输,由于,无论从哪一方面来讲,朱芷都比我突出；我想当班头,特想当班头,那多出彩啊；我想,我得盯紧了,赶忙找找朱芷的死角,给她致命一击；朱芷落选后,每次见我,态度都冷冷的；我当然不能,由于我是班长,是全班的领导,领导得大度；一次,我赶上她,特意名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不

22、学就殆套近乎道：“ 朱芷,我们一块走吧； ” 朱芷轻轻一笑,没回答；张逸后来说： “ 嫉妒；” 仍说,我当 选班长,全班 53 票,唯独少朱芷一人；张逸从大局着想,喟然长叹：“ 有这样一个爱拿别人东西的人,班头,我们想当文明 班级,不行能的； ” 说完,她悲天悯人地摇摇头；原来,张逸偷笔的事,张逸预备上报老班的,被我挡住了；张逸狠狠哼了一声,说 饶了她一次；事后,没在班上宣扬,仅限于自己的一个小圈子里说说罢了；即使这样,对 朱芷仍旧非常不利；不利的表现,第一,她竞选班长失败；其次,大家都冷着她,似乎她身上有细菌一样；她从大家旁边走过时,大家都纷纷 让开；她无法在班上呆下去,转到了另一个班；她走

23、时,大家没人理她,也没人去送；外面,只有小雨在不停地下着；张逸的笔,后来得知,是她小弟弟拿去了；一次,她回家写作业,小弟弟观察那支笔美丽,偷偷拿着跑了,到小区的小伴侣们 面前显摆；显摆终止,不见了,怕张逸修理她,就咬着指头没敢告知张逸；当张逸把这些告知我时,中考刚刚终止,天气酷热的火一样；我气坏了,质问她： “ 怎么不早说？”张逸白着眼睛,很丧气地说,自己也是刚刚知道的；我们说完,都站在太阳光下不说话,只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了！叫得人直想流泪；老班也是此后听我说的,她一声长叹： “ 那次学校嘉奖的笔,是一个制笔公司赞助的； ”老班接着说明说,公司老板就是朱芷的老爸；一刹那间,我明

24、白了,朱芷为什么有那样一支笔；其实,她当时可以申明啊,为什么就忍了下去？我发了信息给她,询问缘由；不一 会儿,接到回信：我们是伴侣,假如我申明,大家肯定会怀疑你是为了竞争班长,有意诬 陷我,你怎么办呢？言外之意,既然有一方要受到损害,就让自己去承担吧；那一刻,我泪水流出,第一次,我知道了什么是真正的友情；友情,就是一方受到 损害时,宁愿遍体鳞伤,也要让伴侣全身而退；这一切知道的仍不算晚,由于,高中,我和朱芷仍可以在一起；（选自微型小说选刊20XX 年第 23 期）18本文故事情节简洁,但人物个性鲜明,请结合文章内容,分析概括“ 朱芷” 这一人物 的性格特点； （3 分）19请联系详细语境,品尝

25、以下句子,分析其表达成效；（5 分）（1）说着,指头一弹, “ 嗒” 的一响； （2 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（2）只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了！叫得人直想流泪；（3 分）20下面对文章有关内容的分析和概括,不正确的哪一项（ 2 分）（）A“ 张逸白着眼睛,很丧气地说,自己也是刚刚知道的”刻画出张逸得知事情的真相后痛楚懊丧的表情；,这句话运用神态描写,形象地B“ 友情,就是一方受到损害时,宁愿遍体鳞伤,也要让伴侣全身而退” 这句话点明白文 章的中心；C“ 那一刻,我

26、泪水流出” 这一句中的“ 泪”情；D“ 张逸” 是这篇小说刻画的次要人物；,包蕴了“ 我” 最终知道事情真相的欢乐之21文中交代张逸把偷笔的事在自己的小圈子说了这一情节,有什么作用？（4 分）22“ 我” 通常是小说中一个重要的人物,我们学过的课文最终一课也有“ 我” 的存在,请分别说说友情不应两败俱伤作用；（6 分）三、作文（ 60 分）最终一课两篇文章中的“ 我” 在小说中所起的许多人都以为,欢乐是达成了某种目的后才能得到的享受！哲学家苏格拉底说：“ 快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其它的时候突然来访；” 的确,欢乐是无处不在的,欢乐就始终相伴着人们,就看你是否专心去

27、感受,去捕获,去体会；请以“ 欢乐就在身边” 为题,写一篇文章；要求：（1）文体自选（诗歌除外） ；（2）不少于 600 字,不显现真实的校名、人名；（3）书写工整规范； （4 分）请留意：全部答案必需写在答题纸上初二语文月考答案 1. 迤 礴 泞 崖 2.C 3.B 5（1）把“ 搭建” 改为“ 供应”,（ “ 搭建” 改为“ 供应”,在“ 一个平召” 前加“ 搭建了”；）（2）把“ 运用语文” 和“ 学习语文” 互 换位置；（每道题 2 分,意思对即可）2 评分标准： 构成排比 1 分,两个分句每句 1 分共 2 分,语意连贯 1 分；示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天,一朵雪花掩盖不了苍

28、茫的冬天,一根木头搭不成宽敞的桥梁；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -61 是否要爱护方言,同学们看法不一； （2 分）（2）略 7. （1）C（2 分）（2）“ 潜” 字富有拟人化颜色,生动地写出了春雨 来临悄无声息、无影无踪的情态,颇具乐趣,传达了对春雨的宠爱 之情；（2 分）（3）颈联写春夜乌黑、渔火光明,是实写；尾联写天明时分,红花 沾湿,是虚写；一实一虚,既有现实的美,又有想象之美,意境深 远,显露出无限的欢乐和期望（赞扬）之情；（2 分）

29、8. （1）派 ,同“ 悦” 兴奋,唯恐、担忧,最终（2）B 9. 然犹恐其侈靡而不顾其行也 10. 我节制自己吃饭穿衣 （方 面）的供养,来做齐国百姓的表率；11. 节俭；以身作就（或：能做表率）晏子出宫后,景公派大夫梁丘据给晏子送去四匹马拉的豪华大车,结果来回送了好多次,晏子都不愿接受；景公很不兴奋,立刻召见 晏子；晏子到后,景公说：“ 先生不接受我的赠送, 那我也不乘车了；”晏子回答说：“ 国君派我治理百官,我应当节约衣食,朴实勤俭,给 百官和百姓作个榜样；我努力的廉洁节俭,仍唯恐他们浪费铺张而 不顾自己的品德；现在,国君在上乘豪华大车,我在下也乘豪华大 车,这样,我就没有理由去禁止百姓

30、不讲礼义、追求奢华、铺张浪 费的行为了；” 最终,晏子仍是辞谢了景公的好意, 没有接受豪华的 车马；12（3 分）C 13 （4 分）【要点】萤火虫对栖息地生态环境有较 高要求； 或者：萤火虫宠爱植被茂密、 水质洁净、 空气清爽的环境,凡是萤火虫种群分布的地区, 都是生态环境爱护得比较好的地方； 多不喜迁徙；求偶时以闪光信号吸引异性；对外界亮光反应 敏锐；（或者：当萤火虫感知到外界灯光时,就会停止发光、飞行、求偶,最终导致种群削减甚至灭亡） （意思对即可；） 14 （3 分）【要点】“ 目前” 限制时间,精确说明白萤火虫发出的 光只是现在知道的几乎没有热损耗的光源,不排除以后会有这样的 光源显

31、现,假如去掉太确定了（意思对即可；） 15 （3 分）A 16 （2 分）“ 每日” 强调的是阅读要勤,不要间断,要持之以恒,以达到“ 日新”；（意思对即可；） 17 自己 世界 良好人格 精神世界18顾全大局,珍视友情； （2 分）要结合详细内容分析； （1 分）19（1）运用动作描写（ 1 分）,形象地刻画出朱芷满意的表情,表明她对竞选班长成竹在胸（1 分）；（2）点明季节,渲染酷热郁闷的氛围（1 分）,烘托出“ 我” 和张逸心烦意乱、不知所措的心态（2 分）；20C（2 分）；第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 21揭示出朱芷落选班长的缘由（2 分）,为后文写朱芷转到另一个班埋下伏笔（ 1 分）,推动了情节的进展（ 1 分）；22友情不应两败俱伤的“ 我”： 本文中我是故事的见证人,增第 10 页,共 10 页强了故事的真实性,用“ 我” 的争强好胜、主观臆断来反衬朱芷的顾全大局,珍视友情, “ 我” 是正面人物的陪衬,是成长中的形象；（3 分）最终一课中的“ 我”：小弗朗士在文中起贯穿全文作用,以“ 我” 的见闻和感受为线索,使小说的故事情节连贯,线索清楚明白；同时仍有深化主题作用,通过小弗朗士前后的对比突出文章中心,表现爱国主义主题（3 分）- - - - - - -