2022年小学英语课评课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语课评课稿 她是一位年轻的英语老师, 今日是她的汇报课, 这次汇报课对她的成 长是一个难得的实践和展现机会；她今日的教学内容是欢乐教材中What color is it？同学是三年级的；整节课她能环绕 Color 这一主题开展教与学双边活动,教学成效良 好；主要表现在：一、预备充分；为了上好这节课,她细心设计了符合低年级同学年龄特点的多媒体课 件 rainbow 和儿童歌曲、数字卡片、动物头饰、特色实物等；能够主 动开发教学资源,也说明老师自身的才能；这些教学手段的实施, 能够贴近同学生活, 使同学喜闻乐见； 进而打 开

2、了尴尬紧急的局面,同时激发了同学学习英语的爱好；二、教态自然；低年级同学好动同时奇怪心强,她能以丰富的语言（包括肢体语）、灵活的动作、 亲切的表情来开展教学, 生动积极和富有亲和力, 老师 自身必需有激情,才能使同学感染到热忱；塑造了一种 这些教学手段的实施, 能够使师生之间的沟通自然流畅,融洽和谐民主的教学气氛, 从而达到无障碍沟通的水平； 同时在音乐 和动作中使同学语言和动作更加和谐,更加自然,印象更加深刻；三、教学方法1、任务型教学：就是在用中学, 学中用,学以致用的一种交际英语教学模式；这种教 学能够使情形和英语能够有机结合,表达语言的工具性和人文性；张老师能够抓住任务型教学的核心,l

3、earning by doing；本节课不再是传统的书本英语和哑巴英语, 而是以听说领先, 口语突破的方式来实 现综合语言运用才能这一英语教学总目标；2、合作学习法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载就是新课标提出的一种互动沟通和协作式的学习方法,这节课张楠老 师能有方案、 有目的、有针对性地组织学习同学进行；使师生之间的 沟通不再是个人对个人的单独交际, 而是变成了老师个人对同学小组 集体的掌握和治理, 简化了师生互动的程序, 从而实现了教学效率的 提升；使同学被小组包 合作学习：防止了以前的单独提

4、问的挂一漏万成效,围,在小组集体中得到锤炼和发挥,同时防止了个体回答的紧急,同 时通过合作走向小组之间的竞争, 使同学为小组的荣誉而全力以赴的 投入,使同学的积极性也得到大幅度的提高；3、趣味教学法；为了更好调 嬉戏活动使麻木单调的教学增加了一些轻松开心的颜色；动同学的学习积极性,这节课她能交替开展多个不同形式的嬉戏活 动；这些嬉戏既有肯定创意,又符合了低年级同学心理特点和教学规律,更能将课堂教学气氛引向高潮, 让同学欲罢不能,学习心情自然高涨；四、教学层次：清楚,过渡自然；张老师用引领使同学参加, 用示范使同学体验, 用互动使同学交 流,用评判使同学实践, 用启示使同学合作, 也就是课标提出

5、的参加、体验、沟通、合作与实践的学习方式, 有效的教学过程使得本节课有 质有量,非常丰满 针对同学具有好动、好玩、奇怪、好胜的特点,利用 tpr 教学模 式和 chant学习,开展玩中学, 乐中学,比中学,趣味教学贯穿始终,过渡自然；张楠老师作为一名教学新兵,这堂汇报课的教学是比较胜利的,但 是为了更好的实践高效课堂的理念, 就需要我们精益求精, 不断探究；下面谈一下教学存在的主要问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、活动掌握的收发问题； 2 、课堂用语的难度问题； 3、腔调干扰问 题；下面再

6、说我的几点建议：一、情境教学使英语教学丰富多彩；本节课的导入是以 rainbow 彩虹的课件来实现的, 作为低年段英语教 学,其实完全可以用汉语谜语来使全部同学一目了然的进入到情境之 中,比如我们来看一首谜语,雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥,赤 橙黄绿青蓝紫, 数数颜色有七道； 然后设问同学是否想知道颜色的英 语呢？以及彩虹的彩色是怎么组成的呢？这个时候就可以出示数字 number 1：red ,number 2：yellow 然后每出示一道颜色就可以词不离句,句不离文,What color is it. It s red. 如此二、师生情感沟通的重点：老师要善于捕获同学的心情变化,创设轻松、

7、开心、活泼的课堂气氛,只有这样同学才会敢于开口、乐于开口讲英语, 活跃思维, 才能胜利地进行大量的课堂实践活动, 同学才会展现自己的才华, 推动自身修养的进展；1、针对热身教学,农村同学缺乏家长辅导以及英语环境的现状和低年段同学自控才能差, 课前预习少, 老师要怀着一种怜悯, 为同学做好铺垫,而不是冷冰冰的认为同学学过了就应当会,复习热身轻描淡写；一学就会,一听就懂,一用就灵那是天才,极少数；2、针对出现教学中简洁刻板的看图识字教学,老师应当要怀着一种真情,这种真诚的感情肯定要能使同学身临其境,冷冰冰的书本教学；喜闻乐见, 而不是3、针对训练教学的交际障碍问题,破除自闭的倾向,推动同学的主 动

8、沟通,使同学感受到老师的热忱, 这种热忱来自于互动的方式和方法；老师要组织多种多样的机械和交际训练,能够使同学不至于麻木名师归纳总结 和厌学,比如通过老师所做的chant等的节奏和动作, 使同学不知不第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载觉动起来,活跃起来；4、针对巩固教学的检验应用来说,老师要怀着一种激情,发挥组织和评判的作用, 使同学在分组竞赛的气氛中比中学,这就需要老师用富有激情的语调和夸张的表情、动作来调动同学小组之间的竞争；点燃自己的激情,才能感染别人的热忱；5、针对总结教学的功能归纳来说,老师要对同学有一

9、种友情,敬重和信任同学；主动让渡时间和空间给同学,让同学自己来得出结论,即关于今日的主题, 询问颜色的用法； 老师这个时候要成为同学的朋友,帮忙同学建构语言, 使教学形成连贯的学习环, 用课下的伙伴互助和向家长汇报等复习来促进学习的深化进行；友,才能得到同学的诚心宠爱；三、学问教学的难点：敬重同学,以同学为孤立背单词,犹如竹篮打水,背了也白背,只有词不离句,句不离文 的情境交际英语才能使学问学习刻骨铭心,终身难忘；1、记忆单词肯定要眼耳嘴脑手总动员,全方位、多感官、立体背单 词才能有最好的成效；2、用单词和句子自编情境对话,有问有答,有声有色,学以致用,才能真正表达语言的工具性和人文性；3、听说读写的深度训练,不能避重就轻,轻描淡写,比如泛听之后 的辩听,独白之后的对白,朗读之后的识读,书写之后的编写；四、教学评判的关键：起英文名也是一种勉励评判； Super 极好的 Youre Special 你 不一般 Outstanding 杰出的 Well Done 做得好；一个手势也 就是赏识训练,同时评判要真诚,少敷衍；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页