2022年小学三年级地方课程教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年 级地方 课程教案学校三年级地方课程教案 第一单元经典驿站人之初教学目标：1. 明白三字经相关背景,激发学习爱好 2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3. 通过课程内容学习,懂得习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的 重要性,学习贵在专一和坚持 教学重点：激发学习爱好,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有 什么影 教学难点：中国古代哲学思想对人性的懂得；启示大家摸索如何评判哲学思想,如 果辩证的看待问题 教具预备：三字经有关材料 教学过程：一、导入三字经是古代小伴侣上学的第一本书,是一本启蒙读物；他一共有 1000 多个

2、字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事；三字经作为 小伴侣上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都 有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河 .在我们没诞生以 前中国发生了什么事 .我们从今日开头也要学习它,通过它我们将会明白很多 的东西；这本三字经会回答我们；接下来,我们来一起学习一下,它是怎么 回答我们的 二、诵读新句子：请一个同学上台领读,大家一起诵读名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、讲解句子,阐释概念：1、人之初,性本善： 初 在这里就是 刚诞生的时候 , 性 就

3、是 品性、品行、德行 这句意思是：世界上的每一个人在刚诞生的时候都是好的,和善 的； 争论：大家同意这个说法吗.依据同学的回答,进一步启示摸索 老师小结：引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天 性上也有着极大的差距,假如是天性是先天打算,无法转变,人人一样,那为什么会有这些不同呢 .我们的祖先难当没有发觉这个现象吗 看三字经是如何说明这个现象的.接下我们,我们看2、性相近,习相远； 近 接近,类似； 习习染,长期在某种环境下养 成的习惯；这句的意思是：本性原来差别不大,但是由于后天受到环境的影响,人 和人之间的差距就变得越来越大了；3、教之道,贵以专； 教 训练,学习； 贵重要的

4、,好的方面； 专 专这句地意思是：做任何事都是要以用心为主 4、讲解养不教父之过教不严师之惰 1 提问,我们人生的第一个老师一般是谁, 这样才能做好每一件事.父亲应当对训练孩子负什么责任.在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢 . 讲了岳飞训练儿子的故事 训练当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开父母,进入学 校去接受更完备的训练；不严格地进行训练,是老师的过错；四、复习 3 ：诵读新学的句子,齐诵已学的全部句子 五、总结子不学教学目标：1、. 介绍三字经；2、. 讲解三字经第一段 5-8 句内容；3、懂得孝和悌,懂得向善路上应当怎么做名师归纳总结 - - - - - - -第

5、2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：讲解三字经第一段 5-8 句内容；教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家；教具预备：录音机、磁带 教学过程：一、回忆三字经前四句内容,提问的方式；1 上节课大家印象最深的人物 . 同学回答：曹操、孟子等 2 上节课大家学习到了什么 . 同学回到：要做一个和善的人 二、讲解课文内容；1、养不教父之过教不严师之惰1 提问,我们人生的第一个老师一般是谁.父亲应当对训练孩子负什么责任.在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢 . 讲了岳飞训练儿子的故事2 小结：训练当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开父母,

6、进入学校去接受更完备的训练；不严格地进行训练,是老师的过错；2、香九龄,能温席,孝于亲,所当执；融四岁,能让梨,弟于长,宜先知；这两句的故事很可能同学们都已经知道了,假如是这样,就请一个同学上前面讲,其他人补充； 爱的鼓励 3、小结；深讲黄香和孔融两个故事,道出 孝悌 的缘由；我们如何去感恩.黄香和孔融都是后来成为大官的人,可是人们记住的不是他们成为大官,而是他们儿时的这些故事；这是由于 们最先要做到的；三、总结；昔仲尼教学目标： 感恩 自古就是中国人的精神内核,使我名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、熟读三字经；

7、2、明白三字经中的名人事迹；3、学习古人刻苦学习的精神；教学重点：熟读三字经；教学难点：学习古人刻苦学习的精神；教具预备：录音机、磁带；教学过程：一、导入新课 复习前面所学内容；二、学习新课 1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；披蒲编削竹简彼无书且知勉；你知道,这些句子里都讲了写谁的故事吗.告知你吧,古时候的圣人孔子不但勤奋好学,仍能不耻下问,向神童项橐请教；我们现在的同学,要以古代 圣贤为榜样,鼓励自己勤学；汉代学者路温舒,曾经用蒲草编织成席,代替纸 来誊写尚书；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青,抄录春秋；他俩贫困而 无书,但好学不倦,最终功成名就；今日的读书人,书本易求易得,假如不好 学,简直是贻误自

8、己的前途；2、彼既仕学且勤赵普在宋太祖时任中书令,他身居宰相高位,仍旧勤奋读论语,我 们这些仍在念书的学校生,莫非不该以此自勉吗 . 3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；如负薪如挂角身虽劳犹苦卓；晋代人车胤幼年好学,因家中贫困,夜读无油点灯,便捉很多萤火虫用 纱囊包好,悬在桌前取光读书；孙康寒夜读书无油,便到庭前映雪光而读书；二人不因贫困而废学,终成大名；现在的同学多有父母资助读书,更应当刻苦 勤奋；汉代人朱买臣家庭贫困,但他不忘读书,上山砍柴时,边走边背诵书本；隋代人李密少年好学,把未读完的汉书挂在牛角上,边放牧边阅读；两人 勤劳而苦学,最终终成为有用之材；名师归纳总结 - - - - - - -

9、第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总结；师生教学目标：1、娴熟朗读背诵课文；2、知道同学要敬重老师；3、明白课文中的名人故事；教学重点：娴熟朗读课文；教学难点：知道同学要敬重老师；教具预备：幼学琼林的资料；教学过程：一、导入新课 同学们,你们在生活中是怎样敬重老师的 . 二、学习新课；1、老师示范朗读课文,同学仔细听；2、同学自读短文,留意读准字音；3、指名同学读短文,齐读、分组读；4、说明短文的意思；冰是由水生成,但是比水仍要冰冷；青色出于靛蓝,但是比靛蓝的颜色 仍要深；同学赞扬老师的教导,可以比如为犹如坐在春风里沐浴一样；同学感 谢老师的培养,可以

10、比如为犹如仰面承担时雨的滋润一般；三、同学争论：你们应当怎样敬重老师吗 . 四、总结；花木教学目标：1、娴熟朗读背诵古诗文；2、明白各种花的花语；教学重点：娴熟朗读古诗文；教学难点：明白各种花的花语；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教具预备：录音机、磁带 教学过程：一、导入新课 同学们,植物在供应人类氧气、食物的同时,仍是我们精神世界里的朋 友；让我们去明白生活中的花草吧！二、教学新课 1、老师示范朗读课文,同学仔细听；2、同学自读短文,留意读准字音；3、指名同学读短文,齐读、分组读；4、说明短文的意思；莲花被称为

11、花中君子,海棠被看作化中神仙,牡丹国色天香,雍容华贵；梅花冰肌玉骨,傲然清奇；兰花幽香无比,菊花高雅不俗；竹子被誉为有气节 的君子,松树被比作傲然不媚的大臣；萱草能使人遗忘忧愁,屈轶草能辨论奸 佞小人；三、总结 让我们去熟悉花草,做他们的伴侣吧！四、拓展 你仍知道那些花的名称 .到课外书或网上查一查,把他们的名字写下来；精卫填海教学目标：1、娴熟朗读背诵古诗文；读出精卫的英勇坚决和大海愤慨的语气；2、使同学初步懂得什么是英勇,知道精卫的行为就是英勇的行为；教学重点：娴熟朗读背诵古诗文；教学难点：知道怎样的行为是英勇的行为 教具预备：挂图、头饰 教学过程：一、看图导入名师归纳总结 - - - -

12、 - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、师：同学们今日老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看图上画着什么吧！ 出示挂图：一只小鸟在广阔的大海上投石子,扔树枝 2、师：谁能来说说图中画了什么呢 把它扔到海里 . 生：一只小鸟嘴里叼着树枝,预备师：它为什么要这样做呢 .让我们一起走进精卫填海这篇课文,从中 找出答案吧！ 板书课题：精卫填海 二、学习新课 1、老师示范朗读课文,同学仔细听；2、同学自读短文,留意读准字音；3、指名同学读短文,齐读、分组读；4、说明短文的意思；.只有 看你们读得真好,现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我 仔细看书

13、、英勇的孩子才能找到一个又一个的答案；问答方式导读,不添字不漏字；传奇很久很久以前 有一次,是谁到海上游玩, 不幸被淹死了 .后来她变成了一只漂亮的小鸟,名字叫做- 精卫 ；精卫每天从西山衔来什么和什么,投进大海里 . 小石子和小树枝 你们真英勇,这么多的问题都难不倒你们,从刚才你们的回答, 指板书 我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了始终漂亮的小鸟,名叫精卫；精卫每天从西山衔来 和 投进大海里. 石子和树枝 ；7、师结：同学们既观赏精卫的和善英勇,又观赏大海的漂亮,假如你是英勇的精卫,运用 21 世纪学校生的聪明,你会怎样削减洪水的发生呢 . 生发言 三、总结：大家为精卫想了这么多的好方法,精卫肯定很感谢大家,让我们学习精 卫的英勇和善,一起来爱护地球,削减灾难的发生；最终,让我们再一起把这 篇课文读一遍；大禹治水教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2. 懂得课文内容,知道大禹是我国古代传奇中的一名为民造福的英雄；教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点：知道大禹是我国古代传奇中的一名为民造福的英雄；教具预备：大禹的资料；教学过程：一、揭示课题名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页