2022年小学四年级科学上册复习资料精编.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级科学上册复习资料 精编 第一单元 “天气”学问要点1、天气总是在(发生变化) ,它影响着我们的(活动) ,也影响着地球上全部生物;2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向和风速)是天气的重要特点,是天气观看的重要数据;3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格;天气日历中一般要记录(日期和时间)(云量和降水量)(风向和风速);4、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度)况下,一天中(午后 2 点)的气温最高;5、风向是指风(风吹来)的方向;,每天应挑选(同一)时间来测量气温;通常情6、风向可以用(风向标)来测量;风向标的(箭头)指向风吹来
2、的方向;如指向标的箭头指 向西北,就是(西北)风;7、我们可以用 8 个方位来描述风向,分别是(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北);8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来运算的;把风速记为( 13)个等级;(风速仪)是测量风速的仪器;气象学家9、降水的形式许多,常见的有(雨、雪、冰雹)等;10、(雨量器)是测量降水量多少的装置;气象学家依据一天(24 小时)的降水量确定下雨等级;如小于( 10 毫米)是小雨, 1025 毫米是(中雨),2550 毫米是(大雨),50100 毫米是(暴雨),100200 毫米是(大暴雨),大于 200 毫米是(特大暴雨);11、云实际上是由千千万万的(小水
3、滴)或(冰晶)组成的;通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三类;靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),层云通常是(灰色)的;高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫(积云),(积云)通常与晴好天气相联系;纤细的羽状云是(卷云);12、在天气日历中,我们已经使用了(晴天) 、(多云)、(阴天)等来描述和记录云量的观看;当天空中的云量不超过四分之一是(晴天)分之三或掩盖整个圆面)就是阴天;,云量不超过四分之三是(多云) ,云量超过(四13、动植物也能预报天气,如: (1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的 鳞片紧闭,就表示即将下雨; (2)蜻蜓要下雨时会低飞; (3)蚂蚁要下雨时会搬家
4、;14、空气质量预报分为5 级;舒服度指数预报分为7 级;紫外线强度分为5 级;试验题:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、制作风向标的材料和制作过程:制作材料:吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头针 1 个、带橡皮的铅笔 1 只;制作过程: 1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1 厘米的缝隙;2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼;分别插入吸管两端的缝隙,并固定;3、用一根大头针穿过吸管平稳点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动;4、确定方向后观看风向标的箭头指向
5、就是风向;二、制作雨量器1、找一个直通透亮的杯子,杯子的高度在 15 厘米以上;2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度;3、取一段长于刻度纸条的透亮胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘 在胶带中间;4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使 刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面;其次单元 “溶解”学问要点1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分别出来;2、过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中;让漏斗颈的底端紧贴烧 杯内壁;
6、过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘;3、溶解指物质(匀称地) 、(稳固的)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分别出来;4、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的向 水中扩散;搅拌后:高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒;5、把食用油加入水中,食用油会(浮在水面上),说明食用油(不能)溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(会变成乳状的液体),这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解) ;6、不同物质在水中的溶解才能是(不同的),一些气体(也能)溶解于
7、水名师归纳总结 7、水除了能溶解固体和(液体)之外,仍能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体;水中第 2 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的;8、物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小)、(水的温度)、(是否被搅动)有关;水果糖在水中快速溶解的方法: 搅拌 加热或者用热水 碾碎;9、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的;10、水能溶解(固体)、(液体),仍能少量的溶解(氧气) 、(二氧化碳);11、物质在水中的溶解是有(肯定限度)的,如100 毫升水大约能溶解( 36)克食盐;1
8、2、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)或(加热)的方法进行分别;13、酒精灯的火焰分为(内焰) 、(外焰)、(焰芯)三个部分, (外焰)的温度最高, (焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热;14、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用(加热)的方法让它溶解;15、食盐溶解与水的过程是一个(可逆)的过程;16、酒精灯使用中需要留意的事项: (1)肯定要在老师的指导下使用酒精灯;(2)点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火;(3)用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开;肯定禁止用嘴吹灭火!17、酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张
9、,可用(湿抹布)或(沙土)扑灭;18、青少年应当饮用的水是(生态水) ;试验一: 制定一个 “ 100毫升水能溶解多少克食盐?”的讨论方案;要讨论的问题: 100 毫升水能溶解多少克食盐?讨论地预备(试验材料) :量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单;3、把第一 讨论方法: 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中; 2、用天平把食盐分成两克一份;份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解;然后再依据这样的方法投入其次份、第三份、第四份, 直到加入的食盐不能再溶解为止;4、统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单;经过运用试验方案,最终你得出的试验结论是:100 毫升水能溶解大约3
10、6 克食盐 . 试验二: 描述试验过程 食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗?不一样;要想证明对这个问题的猜想,你选用的试验材料是:热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐 在这个对比试验中只有冷水、热水 一对条件是不一样的;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验过程:取相同多的热水和冷水各一杯,将两份同样多的食盐同时放入水中;试验想象:放入热水中的食盐溶解快,放入冷水中的食盐溶解慢;试验结论:食盐在热水中溶解的快;这个结论在生活中应用的例子是:用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快;试验三: 除了利用搅拌、加温外,仍有可以加快
11、水果糖溶解的方法;请依据下面的提示结合你做过的一种试验描述一下;试验材料:水果糖2 块、杯子两个、水、锤子1 把试验过程:把一块水果糖用锤子碾碎,将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有 水的杯子中;试验现象:碾碎的水果糖放进水中就开头融解了,溶解比较快;整块的水果糖就融解得很慢;试验结论:碾碎可以使水果糖的溶解加快;试验四: 回忆课上做过的:不同物质在水中的溶解试验,完成:能否观察颗粒:面粉沙食盐高锰酸钾能能不能不能分布是否匀称:否否是是是否有沉淀显现是是否否能用过滤的方法分别吗能能不能不能是溶解仍是没有溶解没有没有溶解溶解依据以上试验,总结什么情形下物质才溶解:溶解指物质匀称地、稳固
12、的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分别出来;试验五: “胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”试验你是怎样完成的?你的猜测:我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解;试验过程:分别在试管中加入10 至 15 毫升水;分别往试管中加入1 至 2 毫升醋、酒精和食用油; 充分振荡后,静置一会儿;液体之间的溶解记录表 溶解过程胶水醋酒精食用油 怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上 在水中怎样扩散?缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散 是否溶解溶解溶解溶解不溶解名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料
13、- - - - - - - - - 试验结论:胶水、醋、酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解;往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后(食用油会溶解);第三单元 声音学问点1、音叉是一种(发声)仪器,用来(调试乐器)和(测试音高);音叉上有(字母)和(数字),字母代表的是(音调) ,数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数);2、一个物体在(力)的作用下,不断(重复地)做(来回运动)3、声音是由物体(振动)而产生的;,这种运动称为(振动) ;4、声音的(强弱)可以用(音量)来描述;振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱;5、声音的(高低)可以用(音高)来描述,(音高)是描述物
14、体振动快慢的一个量;物体振动的越快,发出的声音就越(高) ;物体振动的越(慢) ,发出的声音就越低;6、声音以(波)的形式传播,当(声波)遇到物体时,会使物体产生(振动),声音就是这 样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的;7、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播;声音不能在(真空)中传播;8、耳朵由(外耳)(中耳)(内耳)三部分组成;耳廓的作用是(收集声波);9、(过高过强)的声音有可能损耗我们的听力,所以我们尽量远离这些声音,有时需要(捂 住耳朵)或(戴上爱护装置) ;10、描述人感受声音的过程:一个振动的物体会使它四周的空气发生震惊,振动的空气到达 我们的耳,引起鼓膜振动;耳
15、朵的听小骨再将振动传到布满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受 到了声音;11、使发声罐发出的声音变轻地方法:用手捂住发声罐、用纸包住发声罐;12、人们生活中削减噪音的方法:安装双层玻璃、安装汽车消声器;14、应用题:有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音就(高),拉得松,声音 就(低);当橡皮筋 3/12 页拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音就(强),轻轻拨,声音就(弱) ;试验一:以小组为单位,探究通过转变尺子伸出桌面的长度,尺子发出的音高的变化:我制定的讨论方案:名师归纳总结 - - - - - - -第 5
16、页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - (1)、先进行猜测;随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化;(2)、再进行试验;试验前需要确定尺子伸出桌面的长度,比如8 厘米、 12 厘米、 16 厘米、20 厘米等;再依据尺子伸出桌面的长度变化次序依次进行试验;能够听到四种不同的音高:高、较高、较低、低;(3)、记录看到的、听到的内容;振动尺子我听到的看到的观看记录表尺子伸出桌面的长度(厘米)我的猜测我听到的我看到的音高的 变化次序 音高振动的快慢音高振动快慢 8 高快高快音高的变化规律是:由高到较高、较低、低;12 较高较快较高较快 16 较低较慢较低较慢 2
17、0 低慢低慢 试验结论:尺子伸出越长 音高越低,越短音高越高;四年级科学第四单元 我们的身体学问点1、人的身体一般可以分(头) 、(颈)、(躯干)、(四肢)四个部分;2、我们的身体了有一个支架,这就是(骨骼)器官),使我们能进行各种各样的(活动) ;,它(支撑)我们的身体,爱护我们的(内脏3、(骨骼)与(关节)、(肌肉)和谐工作,我们才能运动;4、人的呼吸实际上是在进行着(气体交换),使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳);5、(常常锤炼身体)会增大我们的(肺活量),获得更多的(氧气) ;6、人的呼吸器官有(鼻腔) 、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)和(肺)等;7、人体需要的氧气由(肺)
18、吸入后进入(血液)同时收集(二氧化碳)等废物,再排出体外;,再由(心脏)通过血管输送全身各个部位,8、(合理的休息)与(良好的睡眠) ,会让心脏更好的工作,有利于我们的健康;9、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠和大肠);10、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸取的;11、(口腔)是食物消化(开头)的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的;牙齿的作用是(切磨) ,舌头的作用是(搅拌) ,唾液的作用是(润湿) ;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12、牙齿是我们身体重要的(消化工具) ,我们的牙齿可分为(门齿
19、) 、(犬齿)、(臼齿)三类;13、人们常说细嚼慢咽的道理:说明牙齿在消化过程中的重要作用,细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎,这样有利于食物在体内的消化;14、(常常刷牙)可以防止蛀牙;15、常常参与体育锤炼,能使我们的(骨骼粗大),(肌肉发达),(关节更加敏捷);16、(达.芬奇)画的人体草图被称为第一张精确的人体画;17、人体的骨骼具有(支持躯体) 、(塑造体型)和(爱护内脏)的功能;18、人每天应补充大约( 2500 毫升)水;19、台灯所用的蛇皮管类似(脊柱)的结构;天线的万向节相当于(肩关节);门窗上的合页类似(关节);起重机吊臂相当于(手臂上的骨骼) ,起重机液压动力相当于(肌肉)
20、;第一单元(溶解)4/12 页1、怎样判定物质是否在水中溶解了? 观看是否有沉淀,有就没溶解 是否能过滤出来,假如能,就是没有溶解;2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中,只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水;3、胶水能溶解于水,洗发液也是可以溶解于水的,只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解;4、醋和酒精可以溶解于水,食用油不能溶解于水;5、不同物质在水中的溶解才能是不同的;水中仍能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体;6、怎样加速溶解? 把要溶解的物质压碎变小 可以加热或者用热水 用搅拌的方法;7、一杯水不能无限的溶解食盐;8、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉;.海盐是把海水引进盐田,9、我们可以用蒸发方法,把食盐
21、从盐水里分别出来,分别出食盐 利用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最终析出盐;10 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中数外焰的温度最高;11 食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油 . -能溶解的有:食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水 其次单元(声音)12、音叉是一种发声仪器,字母表示音调,数字表示振动次数;13、什么是振动物体?一个物体(比如音叉)在力的作用下,能不断的重复地做来回运动,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这个物体就是振动物体;14、声音是怎样产生的 .声音是由
22、物体振动而产生的;15、怎样描述声音的强弱 .声间的强弱可以用音量来描述,振动的幅度越大,声音就越强,振 动的幅度越小,声音就越弱;音量的单位是分贝(dB)16、怎样描述音高?声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量;物 体振动的越越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低;音高的单位是 赫兹( Hz)它表示物体一秒钟振动的次数;17、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低;18、声音是怎样进行传播的 .声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的;19、声音在真空的情形下不能传播声音;20、耳朵由外
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