2022年北师大版四年级数学上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级数学上册教学方案一、整体感知这一册教材包括下面一些内容：熟识更大的数、乘法、除 法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和 统计等教学内容；1、第一单元“ 熟识更大的数” ；本单元是在第一学段同学 熟识万以内数的基础上,进一步熟识亿以内的数在实际生 活中的意义,把握大数读写的方法,熟识近似数及其作 用；2、第三单元“ 乘法” ；本单元学习的内容主要有：三位数 乘两位数,对一些较大的数进行估量,熟识运算器以及运 用运算器探究一些数学规律；3、第五单元“ 除法” ；本单元的学习是学校阶段整数运算 的最终一个章节内容；本单元学习

2、的内容主要有：三位数 除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数 量关系,探究商的运算规律以及整数四就混合运算；4、第七单元“ 生活中的负数” ；本单元主要是使同学熟识 生活中一些常见的负数,对此同学已经积存了比较多的生 活体会；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、其次单元“ 线与角” ；本单元学习的内容主要有：直 线、线段、射线的熟识,平行线与垂线的熟识,平角、周 角的熟识,以及用量角器量角与画角；6、第四单元“ 图形的变换” ；在第一学段的学习中,同学 初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格

3、纸上作 简洁图形平移后的图形；本单元是在上述基础上的进一步 进展,通过详细实例的展现,使同学体会一个简洁图形经 过旋转、平移,可以设计出一个漂亮图案；7、第六单元“ 方向与位置” ；本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置,依据方向（任意方 向）和距离确定物体的位置；在第一学段中,同学已经认 识了 8 个方向和简洁的路线等学问,这些学问的学习为本 单元的学习打下了基础；而本单元的学习就又是第一学段 学习的进展,它对提高同学的空间观念,熟识四周的环 境,都有较大的作用；8、第八单元“ 统计” ；本单元学习的主要内容有：1 格表 示多个单位的条形统计图,复式条形统计图以及简洁的折

4、线统计图；二、学情分析2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级同学已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开 始由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的熟识较 以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法熟识事物 及解决问题,同学已经具备了初步的数学学问,为学好本 册教材打下了良好的基础；同学经过三年的学习,已经基 本把握了学校第一学段的学习方法,师生之间也由生疏到 熟识；大部分同学学习常规好,喜爱学习数学,对所学知 识把握较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际 问题；但是同学的心理特点及思维进展也就不一样

5、,这就 需要老师在教学中,在面对全体同学的同时,更要留意因 材施教；三、教学目标1、同学将经受收集日常生活中常见大数的过程,感受学习 更大数的必要性,并能体验大数的实际意义；熟识亿以内 数的计数单位,明白各单位之间的关系,并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数 的方法；熟识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进 行估量；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学将懂得三位数乘两位数乘法的运算方法,并能正确 运算,会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中具 体事物的数量用不同的方法进行估

6、量；把握运算器的运用 方法,会利用运算器探究一些数学规律；3、同学将懂得除数是两位数除法的运算方法,并能进行正 确地运算；在实际情境中,懂得速度、时间与路程之间的 关系,并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规 律的过程,初步把握探究的方法,并能运用发觉的规律解 决实际问题；体会中括号运用在运算中的必要性,并能正 确运算带有中括号的三步整数四就混合运算；4、同学能熟识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一 些日常生活中的现象；5、同学将能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线；熟识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画 平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间全部连线 中线段最短

7、；懂得平角、周角；会用量角器量（画）指定 度数的角；6、同学将经受一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程,并能在方格纸上将简洁图形旋转 4 90 ；能在方格纸上名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程；7、同学将能在详细的情境中,用数对来表示物体位置；在详细的情境中,用方向和距离表示物体的位置；8、同学将体会统计图中1 格表示多个单位的必要性,并进一步懂得条形统计图的特点；懂得复式统计图的实际意 义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；熟识单 式折线统计图的特点

8、,能将生活中的一些数据,绘制成折 线统计图,并能从折线统计图上猜测事物变化的趋势；四、教学措施；1、从同学的生活体会动身引导同学学习数学,感受生活中 到处有数学；2、加强直观演示和实践操作,引导同学积极参加学问的形 成过程,感受胜利的体验；3、引导同学揭示学问间的联系,探究规律；4、激发同学学习数学的爱好,留意培育自主学习的意识和 习惯,敬重同学个体差异,勉励同学挑选适合自己的学习 方式,引导同学在实践中学会学习；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、留意培育同学的思维敏捷性和创新意识；6、留意让同学参加小组合

9、作学习,培育同学的合作、沟通意识；7、遵循同学的身心进展规律和数学学习规律,挑选教学策略；8、加强导优辅差工作,特殊是差生的辅导,努力使他们迎头赶上；五、教学重点、难点：教学重点：加强估算才能的培育,勉励解决问题策略与算法的多样化；教学难点：培育同学应用数学的意识与独立解决问题的能力；六、教学方法：观看法,操作法,摸索、想象沟通等方法；七、教学资源：直尺、量角器、卡尺、挂图、方格纸等；八、待优生辅导做法、措施：6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 明白同学原先的学习情形,从实际动身,让同学端正学 习态度 , 多

10、勉励同学 , 提高同学学习 2 多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分 发挥班干的带头作用 , 以优扶差；3 亲密与其家长联系,共同协作督促好他们的学习；九、优生的培育做法、措施：1 召开优生会议, 明白他们的思想状况, 勉励他们再接再厉,为自己确定更高的目标；2 对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上,进 一步提高、拓展；在教学中,结合课后练习的一些带摸索 性的题目,引导同学启动思维摸索问题,独立解决问题,把握科学、敏捷的方法；十、课时支配：65 课时左右 1熟识更大的数系 10 课时 2线与角 8 课时 3乘法 10 课时 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7

11、 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4图形的变换 3 课时5除法 14 课时6方向与位置 4 课时7生活中的负数 4 课时8统计 4 课时9总复习 5 课时十一各单元教学方案第一单元：熟识更大的数教材分析：本单元在同学熟识万以内数的基础上,进一步熟识亿以内 的数并明白其在实际生活中的意义,把握更大数的读写,熟识近似数及其作用；为增强同学的感兴熟识,丰富同学 对数有感知；教材中多次支配了数一数的活动；结合实际 情形,帮忙同学学习大数的比较,并熟识数据的改写的必 要性；教学目标8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - -

12、- - - - - - - 1、经受收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义；2、通过实践操作活动,熟识亿以内数的计数单位,明白各单位之间的关系；并会正确读、写以及比较数的大小；3、在收集数据的过程中,熟识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法；4、懂得近似数在实际生活中运用的意义,能自主探究、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估量；教学重点：大数的读写；教学难点：数位中含有 0 的读写；教学方法：观看、比较教学资源：数字卡片9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - -

13、 教学时间：10 课时其次单元：线与角；教材分析：本单元对平行线与垂线的熟识；教材在编写上与以往最大的不同是加强了操作活动,将平移的操作活动移植到不行线的熟识上,量角器量角与画角的学习都是通过同学自己活动,概括出量角与画角的方法；教学目标1、通过详细的操作活动,熟识直线、线段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线；2、通过动手操作的活动,熟识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离；3、通过学具的操作活动,懂得平角、周角,能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角；10 名师归纳总结 - - - -

14、 - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：熟识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角；教学难点：直线、射线概念的懂得；教学方法：直尺、圆片、量角器；教学资源：动手操作与理论相结合；教学时间：8 课时第三单元：乘法教材分析：同学在上学期已经学习了两位数乘两位数的乘法,本单元学习的内容是这一基础上的进一步拓展；依据课程标准具体内容目标的要求,对乘法的整数运算只要求是“ 三位乘11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数乘两位数” ；因此,在

15、教学过程中引导同学懂得经受解决实际问题的过程,帮忙同学懂得运算的意义；在教学活动中应留意以下几点：1. 让同学在详细情境活动中,探究并把握两；三位数乘法的运算方法；2. 在沟通活动中,引导同学归纳估算的方法；3. 在探究过程中,引导同学发觉乘法、加法的运算律；教学目标1、使同学能依据两位数乘两位数的运算方法,探究并把握三位数乘两位数的运算方法,并能正确运算；能运用乘法运算解决一些实际问题；2、使同学把握乘法的估算方法；在解决详细问题的过程中,能应用合适的方法进行估算；3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究,经受数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算；教学重点：三位数乘两位数的乘法；

16、12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点：懂得乘法安排律的算式意义及简便条件；教学方法：试验与探究相结合；教学资源：数字卡片教学时间：10 课时第四单元：图形的变换教材分析：在学习本单元内容前,同学已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象,并能在方格纸上画出一个图形沿水平、垂直方向平移后的图形；本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步进展,通过详细实例的展现,使同学知道一个简洁图形在旋转平移的过程中能形成一个较复杂的图形；教学目标13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 2

17、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上将简洁图形旋转 90 ；2、通过实例观看,明白一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简洁的图案；教学重点：让学生体会图形变换的特点；教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转 90 ；教学方法：仔细观看、动手操作；教学资源：学具、方格纸；教学时间：3 课时第五单元：除法教材分析：14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本单元的主要内容有：三位数除以整十数,三位数除发两 位数

18、,商不变的去处规律,整数四就混合运算；此外,仍 有路程、时间、速度的数量关系,进一步感受大数等内容；本单元在教学过程中应留意：1. 在探究的过程中引导同学归纳运算方法；2. 在解决问题中提高同学运用学问的才能； 3. 在运算过程中提高同学估算的才能；教学目标1、结合实际情境,探究并把握除数是两位数的除法的运算方法,并能正确地进行运算；2、在实际情境中,懂得路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中简洁的问题；3、结合详细情境,体会万、亿等大数的实际意义；4、经受探究的过程,发觉商不变的规律,并能运用规律进行简便运算；5、在解决实际问题中,熟识引入中括号的必要性,并能进行简洁的整数四就混合运算；

19、教学重点：15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学探究并把握除数是两位数的除法的运算方法,并能正确地进行运算；教学难点：引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法教学方法：合作探究、直观教学；教学资源：教学情境图,小黑板等；教学时间：14 课时第六单元：方向与位置教材分析：在此之前,同学已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体详细位置的学问,也学习了简洁的路线等知识；这些学问为同学进一步熟识物体在空间的详细位置打下了基础；而本单元的学习就是第一学段学习内容的发16 名师归纳总结 - - - - - -

20、 -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展,它对提高同学的空间观念,熟识生活四周的环境,都有较大作用；教学目标1、在详细的情境中,能在方格纸上用数对确定位置；2、通过详细的情境,体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能依据方向和距离确定物体的位置；3、能描述简洁的路线图；教学重点：1、学会用数对表示物体的位置；2、学会用方向和距离表示物体的位置；教学难点：能描述简洁的路线图；教学方法：动手操作；教学时间：4 课时17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元：生活中的负

21、数教材分析：本单元教材支配的主要内容有两个方面的：一是从每天接触的气温中,明白生活中正、负数的表示方法；二是明白一些生活中常见负数的实际意义；由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值；教学目标明白日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题；教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题；教学难点：引导同学把对负数的懂得从感性熟识升华为理性熟识；教学方法：联系实际；教学资源：温度计等；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：4 课时第八单元：统计教材分

22、析：本单元学习的主要内容有：1 格表示多少单位的条形统计图和折线统计图；教材中编排了两个活动,栽蒜苗（一）、栽蒜苗（二）；同学将在外理数据的过程中体会 不同统计图的特点；教学目标1、通过处理试验数据的活动,体会到统计图中的一格表示 多个单位的必要性,并懂得条形统计图上的数据所表示的 意义；2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图；3、通过处理试验数据的活动,明白单式折线统计图的特 点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图,并能从 折线统计图上猎取数据变化情形的信息；教学重点：19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - -

23、- - 体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图；教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据,制成统计图表；教学方法：动手操作；教学资源：挂图；教学时间：4 课时总复习教学目标通过总复习,使同学把本学期所学的学问系统化,使同学全对所学的数学概念、运算法就、规律性学问得到进一步巩固,运算才能和解答应用题的才能等进一步得到提高,全面达到本学期的教学目标；20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题教学难点：针对同学存在的问题,补偿学问缺漏,促进学问系统化,提高同学应用所学学问解决实际问题的才能；教学时间：5 课时21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页