2022年小篮球教学设计与反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小篮球教学设计与反思时间： 2022-05-10 11:54 发布人：鹤爷来源： 21CN 小篮球：体前换手运球过障碍教学设计芜湖市镜湖区绿影学校 陈军一、指导思想从五年级同学的生理、心理特点和需要动身,以体育课程标准为依据,环绕水平三的总体目标, 通过科学合理的教学内容设定,将小篮球体前换手运球过障碍作为本节课的主要教学内容,引导同学积极主动地参加学习和练习中,以达到本课预定的教学目标；二、教材的挑选、学情分析1、教材的挑选：小篮球运球（体前变向换手运球过障碍）嬉戏：运球接力赛篮球是学校生, 特别是男生宠爱的一项球类运动,在

2、学校的各水平段都有相应的教学内容；水平三的教学内容是在原地运球的基础上,进行各种行进间的运球练习；为了适应同学的需求,将运球教学与实战相联系,本节课的教学内容制定为体前换手运球过障碍；2、学情分析五年级的同学对篮球的宠爱程度存在明显差距,有的男生球不离手,而有的女生观察篮名师归纳总结 球就躲的远远的, 但经过前一段时间的运球学习,同学的整体水平有所提高,但个体差异仍第 1 页,共 10 页是较大的；为了更好地在课堂中落实“ 健康第一” 的指导思想,有效地激发同学的运动爱好,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 提高篮球运动水平,名师精编优秀教案我在教学中运

3、用大量篮球运球并能较好地完成本课所制定的教学目标,嬉戏,通过这些小嬉戏的练习不仅达到让同学熟识球性的目的,而且较好地激发了同学的练习爱好,努力地让篮球成为每位同学的伙伴；同时充分发挥小骨干在小组合作学习中的作用,不仅师生教学相长,生生也在合作学练中共同提高；三、教学目标和教学重难点综合教材和学情的分析,我制订了以下教学目标1、90%的同学基本把握体前变向换手运球过障碍的动作方法,地运用所学技能；并能在嬉戏活动中较娴熟2、进一步提高篮球运球的才能,进展灵敏、和谐等身体素养；3、能积极参加小组活动,懂得关怀同伴、大胆展现自我,表现出良好的合作精神和合 作学习的才能；重点：能精确地拍按球的变向部位并

4、做到连贯地完成；难点：能做到体前换手变向运球与下肢蹬跨和谐协作并在过障碍嬉戏活动中得到巩固四、教学策略的制定在本节课的教学中,老师意图充分发挥同学学习主体的作用,调动起同学学习、探究、合作的积极性；依据教学的不同环节,制定如下的教学策略：1、课伊始,将篮球的一些基本技术编成热身操,师生一起进行练习；这为本节课奠定 了欢乐、友好、和谐的氛围,为后面小组学习取得良好学习成效做好铺垫；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、球性练习和嬉戏即提高了学习爱好、复习了已学的运球技能,同时同学在嬉戏中不知不觉地进

5、入了本节课的主要教学内容学习之中；3、在穿越迷宫嬉戏中,不同篮球水平的同学实行的运球过障碍的动作会有所不同,教师乘机引导同学对不同动作进行探讨,并顺势开展本节课的教学,使得同学对学习技能的动机更加明确, 小体操垫的运用是本节课的亮点,也是解决教学重难点的手段,通过小体操垫的垂直摆放,很轻松地让同学学会体前变向运球；4、在体前换手运球过障碍教学环节中,先是将技术动作分解细化, 分层次按步骤逐步进行技术的学习； 在练习中充分利用小组合作教学的优势绽开教与学个环节,由于同学的篮球基础水平存在较大差异,让水平比较好的同学在小组中发挥骨干作用,对整个小组完成学习任务,是一个积极的尝试；5、嬉戏是对本节课

6、所学内容的一个巩固和提高；通过嬉戏方法和组织的一点小变化,激发不同水平同学的练习爱好,并在嬉戏终止时奇妙的将球收回球网兜内；6 、简洁的瑜伽拉伸动作配上老师点拨式的叙述,和着轻松、得到充分快速的放松；动听的音乐,让同学身心水平三五年级小篮球：体前变向换手运球过障碍 课时方案执教老师：芜湖市镜湖区绿影学校 陈军教学内容 1 、 小篮球：体前变向换手运球过障碍2、 嬉戏：运球接力赛；教学目标 1 、90%的同学基本把握体前变向换手运球过障碍的动作方法,并能在嬉戏活动中较熟练地运用所学技能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - -

7、- 名师精编 优秀教案2、进一步提高篮球运球的才能,进展灵敏、和谐等身体素养；3、能积极参加小组活动,懂得关怀同伴、大胆展现自我,表现出良好的合作精神和合作学习的才能；重 难 点 重点：换手运球与下肢蹬跨和谐协作难点：能精确地拍按球的变向部位并能顺当地完成连贯动作；课序 课的内容老师活动同学活动场地设计与组织要求时间 设计意图预备部分（10 分钟） 1 、师生问好2、教学导入3、篮球操1 左右手运球 4*8 拍2 上步传球 4*8 拍3 左右滑步 4*8 拍4 跳起投篮 4*8 拍4、球性练习和嬉戏1 球性练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - -

8、 - - - - - - - 名师精编 优秀教案2 嬉戏：石头、剪刀、布方法：两人一组,在原地运球的同时玩石头剪刀布的嬉戏；3 嬉戏：你拍我扰方法： 在规定场地中,四人一组,运球的同时去捅别人的球,掉的球数,多者获胜；4 嬉戏：穿越迷宫捅掉别人的球数减去被捅用小垫子搭建成迷宫,顺当通过迷宫多的小组获胜； 1 、老师示范篮球操；2、提问 : 在篮球操中有哪些篮球基本技术.导出本节课的教学任务；3、布置球性练习和嬉戏的任务并反馈练习情形； 1 、激发同学的学习爱好；2、练习篮球操；3、积极回答老师的提问；4、进行球性练习和嬉戏；组织：四列横队名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

9、10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案要求：1、师生精神饱满2、老师语言简练、充分调动同学的学习爱好；3、同学积极参加到练习和嬉戏中；1 2 7 1 、课伊始,将篮球的一些基本技术编成热身操,师生一起跟随动感的音乐进行练习；这为本节课奠定了欢乐、友好、果做出铺垫；和谐的氛围,为后面小组学习取得良好学习效2、球性练习和嬉戏及提高的爱好、复习了已学的运球内容,同时同学在嬉戏中不知不 觉地进入了本节课的主要教学内容中；基本部分（26 分钟） 1 、小篮球：换手运球过障碍动作方法：遇到障碍时,转变按拍球部位 球路线,绕过障碍连续运球前进；, 快速换手运球,让球远离

10、障碍,同时转变运1、老师请在运球过迷宫嬉戏中,采纳换手及不换手的两种不同方式运球的同学进行展 示,提出问题：在实际竞赛中,那个方法更好？2、老师示范讲解换手运球过障碍的方法；3、布置原地换手运球的任务,小组反馈练习情形；4、小组间练习和沟通运球过障碍的动作,老师巡察指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、提示同学尝试不同的障碍；6、请同学展现具备肯定难度的换手运球；1、仔细摸索问题,并积极回答；2、观看老师的的示范；3、小组完成原地左右换手运球的练习,进行反馈；4、小组间进行换手过障碍的练习和

11、沟通；5、依据自己的情形挑选不同的障碍以及其他运球过障碍的动作6、同学展现其他的换手运球过障碍的方法；组织：四列横队要求：1、老师示范正确规范,讲解清楚简明,订正错误动作准时有效；2、 同学积极练习,小组沟通学习有成效；3、 同学积极展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案18 分钟 1 、在穿越迷宫嬉戏中,不同篮球水平的同学实行的运球过障碍的动作会有所不同, 老师乘机引导同学对不同动作进行探讨,并顺势开展本节课的教学,使得同学对学习技能的动机更加明确；2、本教学环节中,充分利用小组合作教学的优势

12、绽开教与学个环节,由于同学的篮球基础水平存在较大差异,让水平比较好的同学在小组中发挥骨干总用,对整个小组完成学习任务,是一个积极的尝试；基本部分 嬉戏：运球接力赛方法： 全班四路纵队站于起点线后,嬉戏开头,每队第一位同学运球向前,遇到障碍采用换手运球的方法过障碍,到达终点后,示意本组其次位同学,其次位同学开头运球,依次完成,先完成的小组获胜；中途丢球需将球捡回从丢球处开头,碰倒障碍物需将障碍物扶起； 1 、老师说嬉戏方法和规章,并示范嬉戏；2、老师提示安全留意事项；3、老师评判获胜的小组；1、同学仔细听嬉戏方法和规章；2、同学做好嬉戏预备工作；3、同学进行嬉戏活动 组织：四路纵队要求：1、老师

13、评判仔细公正名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、同学主动遵守嬉戏规章,留意嬉戏安全； 8 分钟 1 、嬉戏是对本节课所学内容的一个巩固和提高； 通过嬉戏方法和组织的一点小变化,激发不同水平同学的练习爱好,并在游戏终止时奇妙的将球收回球网兜内；2、老师总结3、布置作业终止部分 4 分钟 1 、放松：瑜伽拉伸4、下课 1 、老师带领同学用简洁的瑜伽动作做放松练习2、老师总结3、要求同学课后加强练习,并尝试用于实战中； 1 、在音乐的伴奏下跟老师一起放松；2、同学反馈学习情形；组织：四列横队要求： 放

14、松身心； 4 分钟 简洁的瑜伽拉伸动作协作好听的音乐,可以让同学身心得到充分快速的放松；场 地 与 器 材 CD 机一台篮球 41 个小垫子如干运动负荷估量 练习密度35-40 平均心率 130 左右 估量 负荷 曲线 教学反思：由于对同学篮球水平差异估量的不够充分,对学情分析仍不够细致,在教学中显现了少数同学对学习内容把握不够抱负；通过反思其缘由如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、部分同学对篮球基本技术的熟识不够正确；有部分水平较好的同学认为动作自己会了,就不情愿在动作的精确规范程度上多

15、下功夫,这需要老师在日常的教学中多向同学渗透规范的技术动作是篮球水平提高和提高实战成效的重要保证；老师也应当在课堂上关注这部分同学,适当提高动作要求,布置小组任务等方法,让这部分同学也学有所获；2、个别同学篮球基础较差,教学内容和教学方法应具备更多弹性；教学中应有针对性的降低一些嬉戏和学习内容的要求,促使他们增加对篮球活动的爱好,爱护他们学习的动力和积极性；总体来说, 在本节课中同学能积极地参加到学习中来,较好的完成课前所制定的教学目标；作为老师,只要能依据“ 健康第一” 的指导思想以及“ 以同学进展为本” 的课程理念,更多地明白同学需求,运用科学的实效的教学方法,我想是可以更好的完成教学任务,努力达到促进同学健康全面进展这一终极目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页