2022年品德与生活二年级下册学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载品德与生活教学预案二年级下册名师归纳总结 第一主题单元自己拿想法第 1 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 1）节学 习 预 案主备者：吴灿云执行者：执行时间：学习主题 : 一 、 让我想想 学习目标：1让同学学会在选择生活和学习用品时有自己的判定,不盲从；2培育同学独立解决问题的才能和制造性地解决问题的才能；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备观看“ 爸爸妈妈” 的表情,并争论为什么爸爸妈妈形式看法教师导入谈话：的日光中透出称赞 .

2、你也和图上的孩子一样, 自己挑选过生活和学习用品吗 .遇到难题时, 也能山已独立摸索吗 .也按自己的想法支配过自己的生活吗. 板书课题：自己拿想法 1、教科书出示组情形：A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双 很多小伴侣都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个美丽的 汽车造利但不有用的文具盒；探新学C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气文派又美丽的双层蛋糕,但他明经过摸索后,满面笑容地问答：“ 我只买我需要理的 ”老师小姐：生活中我们可以自主选择的东西；远远不止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的 和吃的三个方面各选择一件物 品；2、创设一个较真实的生活场景

3、：同学进行模拟表演,在表演小体会自己做主购物的 味道；3、 图下,是每天父母写的一封信；信中,他们充 满激情地夸奖每天,夸奖了每天自己拿想法买东四时的正确做法；4、沟通：新学期开头了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢 .你自己中意吗 . （这种沟通争论是很有实际指导意义的,对已经自 己拿想法选择的用品的孩子可以引导他 说说自己的感想,对仍没有自己选择过学习用品的孩子,也许仍能起到一个“ 现场指导” 的作用,可以让他们厂解应当从哪些方面去比较和选择；每个人的选择 都有自己的理由, 但这些理由是不是都对呢 .假如再 听听别人的看法,会对一个人的选择更有帮忙 . ）5、快餐店里, 小伴侣笑笑想

4、买广告中的 “ 买一送一”的“ 超值套餐” ,由于她觉得,买 这种套餐可以送玩具,很划算；但爸爸却说要和他一起做个加法,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载图中的笑笑满脸疑问,不 小伴侣,你能说说吗？知道到底是怎么回事；同学：其实,玩具仍是自己花钱买回来的, 所谓“ 羊毛出在于身上”. 沟通：依据自己的生活体会,谈谈自己在选择东西的时候,仍有什么经 验. 6、实地练兵学了这么多购物的技巧,现在可以“ 练练兵” 了；假如你攒了 5 元钱,预备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物,你会选什么呢 . （拓展同

5、学的思维, 你的爸爸妈妈有什么爱好呢 .你最想送他们什么东西 .你现在有才能购买吗 .你需要听听别人的看法吗 .你能自己打定想法吗 .仍可以模拟真实场景做一些简洁购物的表演等； ）7、 玩玩耍、交伴侣、布置自己的房间等其他方面你也有自己的留意吗？A、组图和人物的旁白呈现一个丰富多彩的生活空间,画上的小杰拒绝了问伴玩弹子 球的建议,在树林,拣起了几片树叶,对着太阳照,找到了大自然带来的很多好玩的东西,找到了属于白己的欢乐；这样的事迹有很多,去书店看书和小伙伴打乒乓球 这可是孩子们最感爱好的话题,B、 大家纵情表达自己的喜好；你最宠爱什么 .你常去哪里 .你最大的爱好是什么 . 现在,大家都情愿按

6、自己的想法交伴侣,选择名师归纳总结 总结自己的生活；我们都有白己的理由,第 3 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 2）节学 习 预 案主备者：吴灿云执行者：执行时间：学习主题 : 二 信任自己 学习目标： 1让同学敢于在遇到不同看法时,能坚持自己正确的想法,同时又 能善于接受别人合理的建议；2培育同学的自信心；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备老师；小伴侣,平常生活、学习中遇到的问题,你都形式看法教师导入谈话：是怎样对待的呢？我们要信任自己,敢于对自己说一声：“ 让我来试一试！”；（一）明白道理 1、

7、老师讲解儿童宠爱的童话故事；A、小猴由于想试着自己去摘果子, 结果学 会了爬树；B、小鸭由于想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会 了游泳；C、小鹰由于想试着自己去 学会了翱翔；看看山那边的风景,结果2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后,你有 探新 什么想法；3、把这些童话有声有色地演一演；（在同学们兴致最高的时候,出示教材的主题文字：信任自己,大胆地去试一试； ）4、老师：假如行,那你又长了本事,假如不行,你 至少积存了体会,想必能给你们带来不少启 示,留 下深刻的印象；（二）榜样引路1、看图讲故事：（可指导同学讲）连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车,爸爸想要供应帮忙,但他没有接受；最难

8、能珍贵的是,在修 理的过程小,当他遇到了困难,爸爸再次伸出手的时候,他仍是坚信自己能克服困难；最终,经过不懈的努力,赛车又跑起来了 . 2、在故事中,你们明白了什么道理？他的这种品质,正是现在我们都最缺乏,而且急需学 习的；一个胜利的孩子,第一必需自信；不管做什么 样的事,也不管遇到什么样的困难,我们都要信任自己,坚持就是胜利；生物学家童第周说过： “ 别人能做到的事,只要我经过努力也肯定能够做到；” 因此,自 信对我们每一个孩子来说,都是相当重要的；现名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载实生活

9、中,有不少孩子总是不信任自己,遇到困 难 时总是可怕失败；原来他的才能是可以战胜困难的,但他却总是对自己燥：不行,太难了 . 我做不到；其 实,假如不去尝试,又怎么会知道自己会失败呢 .失 败并不行怕,可怕的是你不去尝试；肯定能把它修好,然后坚持努力,最终不仍是胜利了 吗.连他的爸爸也忍不住夸他真棒呢 . 我们应当信任, 自己经过努力, 肯定可以把事情做好；不管遇到什么困难,我们都要不怕挫 做事肯定要些持到底；折,不怕失败,（三）指导行为 1、沟通：在生活中,你有过这样“ 试一试” 的经受 吗. 先看一看教材供应的例子：一个小伴侣在妈妈不在家 的情形下,自己调好了闹钟；其实,这也不是很难,对吗

10、. 2、引导同学从身边最熟识的学习生活开头摸索,我们在家里做作业遇上了难题,怎么办 一是不做了,等爸爸妈妈回来讲,. 二是打电话问同学,三是放下功课,干脆去玩,拖到何时算何时；（这都不是有自信心的做法；勉励同学信任自己说出自己的最好想法；）肯定能做出来, 这应当放在首位； 然后,再认真看书,总结 ；回忆老师讲课内容, 再集中精力审题； 经过这个过程,一般情形下,作业中的难题应当是可以解决的；假如的确做不出来,但经过于认真的摸索,请父母或老师进行启示,就简洁解决了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下

11、载总第（ 3）节学 习 预 案主备者：吴灿云执行者：执行时间：学习主题 : 三 我能这么做吗 学习目标： 1 让同学敢于在遇到不同看法时,能坚持自己正确的想法,同时又 能善于接受别人合理的建议；2培育同学的自信心；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备1、老师出示问题,引导同学摸索：形式看法教师导入谈话：在好伴侣提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告知老师时,你会怎样做呢 2、同学争论；3、 老师让同学说一说,你能处理好这件的事情,在争论时,可以启示同学设身处地地想想：假如你 就是教材中的那个小伴侣, 你会有什么想法 .假如告诉老师,好伴侣会怎么想.怎么说 .他仍会和你交朋友吗.但假如不告知老师

12、, 自己不也成了不诚恳的孩子了吗 .你该怎么做呢.当同学的内心处于冲突之时,可以引导同学阅读教材中的主题文字：“ 遇到事情我们要认真想一想：什么是对,什么是 错；什么我们应当做,什么我们不应当做； ”（板书）；1、图中的同学在面对别人提出的不同恳求时,做出 了什么不同的反应：A、他接受给同学讲解难题和帮忙别人打水浇花的要 求,B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭,以及帮伴侣教训 别人,2、你认为他做的对吗？为什么？探新3、阅读日记,明白事理 一位同学的日记真实地记载了发生在现实生活中的个小故事；小作者阻挡同学去摘别人家伸到院子 围墙外面的枣子,却遭到大家的误会和指责,在得 到爸爸的称赞后,心情才有所

13、好转；不难想像,小 作者在被同学笑话他胆小时,心里肯定觉得特别地 委屈和伤心,而且,他仍“ 很担忧失去这些伴侣”,但经过爸爸的一番开导,他的“ 心情好丁一点儿”,而且打算“ 以后仍会这么做”；（这段复杂的心路历程,假如能让同学真正地体会和懂得,信任对同学 将来面对类似的问题做出判定,以至形成正确选项 非观和价值观都是大有裨益的； ）我们在遇到任何困难时都要信任白已,对自己说：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载“ 我能行,我肯定能够做到； ” 就算失败；也不要灰心,重新站起来信任自己 . 1、图

14、中的几个小男孩路过喧闹的电游室门口,正为进不进去的问题争辩不休呢；你认为应当怎样做指 呢？为什么？导（出示这一幅图的目的是为了与上一组图形成对行 比；上一组图告知我们要信任自己,坚持正确的做动 法,而这幅图的用意就在于提示大家： “ 勿以恶小而为之” ,不对的事再小也不能做；假如现在再来回忆图一提出的问题,孩子们应当都可以做出正确的判断了；虽然是好伴侣做了错事,但我们仍是不能说谎,应当严格要求自己,做个诚恳的孩子；）2、撕书这件事,你怎么看待呢？（ 通过这一主题活动的学习, 同学已经学会在对一件事情做打算之前,要先想一想这件事应不应当做；）3、分组争论：A、图书室的书上有一张自己特别宠爱的美丽

15、的画？撕不撕下来呢 . B、阿姨家的玩具以玩吗 . C、上课时可以讲话吗 . 这些看似简洁的问题其实也需要我们好好动动脑筋,做出判定；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 4）节学 习 预 案主备者：吴灿云执行者：执行时间：学习主题 : 今日事今日毕 学习目标： 1让同学情愿有方案、有目标地支配门已的生活,并休会到这样做 的欢乐；2养成按时作息的好习惯；3使同学熟识拖拉作风的危害,训练同学明白“ 今日事,今日毕” 的学习过程：道理,不要等“ 明日”,养成良好的学习习惯和生活作风；学习学习学习

16、活动学习修改环节预备形式看法老师谈话： 排练明日复明日的小品；导入一、小品表演 1选几名同学表演下面的小品,舞台一分为二,一半是教室,一半是同学冬冬 的家；冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课 桌,右边可够到家里的书桌；一同学用手举日历,分别用大挂历形式呈现星期一、星期 二 一同学扮演老师,不断地布置作业；两 位同学扮演冬冬的同学,轮番找冬冬出去玩；探新 日历从星期一开头呈现；老师 在教室里 ：同学们,今日的课外作业是 第一课的练习题； 冬冬从教室的书桌坐取出一 本练习册,放在家里的书桌上 同学甲：冬冬,咱们去打球吧 . 冬冬：我的作业仍没做呢. 想了一会儿 好吧,作业明天再说 . 跟同学甲下场

17、,然后再回到舞 台中间 日历翻到星期二 老师：同学们,今日的作业题是其次课的练习 题； 冬冬从课桌里取出一本练习册,放在书桌 上第一本练习册的上面 同学乙：冬冬,咱们去公园吧 . 冬冬：我的作业仍没做完呢 明天再说 . 走,咱们玩去 . . 想了一下 好吧,日历翻到星期三、四、五、六,老师不断地布 置作业题,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册越来越高 这时,观看表演的同学集体朗诵 明日歌：“ 明 日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载蹉跎

18、；”2组织同学争论小品的意义,使同学熟识办什 么事都要只争每天, “ 今日事,今日毕, ” 不要 养成拖拉作风,当天应做完的事,决不要放到 明天去做；提示：1 小品表演应适当夸张,以表现一种拖 拖拉拉的作风及其带来的后果；2 明日歌的内容可提前誊写在黑板上；3 可让同学结合争论, 谈自己在什么方面存在 拖拉作风,以及应怎样改正；今 日 与 明 日1你知道吗 .“ 今日” 你做的每一件事, 对“ 明 日” 都会有影响；2小组中争论,下面这些“ 今日” 的行为,会在“ 明日” 带来怎样的结果；记录在表中；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - -

19、- - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 5）节学 习 预 案主备者：张婵妹执行者：执行时间：学习主题 : 今日事 今日毕 学习目标： 1让同学情愿有方案、有目标地支配门已的生活,并休会到这样做 的欢乐；2养成按时作息的好习惯；3使同学熟识拖拉作风的危害,训练同学明白“ 今日事,今日毕” 的学习过程：道理,不要等“ 明日”,养成良好的学习习惯和生活作风；学习学习学习活动学习修改环节预备老师为大家带来一个故事；形式看法教师导入谈话：一、故事导入：；1、教学前,可让同学课前搜集一些关于齐白石生平的资料；齐白石 1864-1957 ,湖南湘潭人； 历任北京国立艺专 教授、中心美术学院名誉教授、

20、北京画院名誉院长、中 国美术家协会主席等 ；1953 年被文化部授予中国人民 杰出的艺术家称号, 1955 年度获世界和平理事会颁发 的国际和平奖, 1963 年诞辰 100 周年之际被公推为 “ 世 探新 界文化名人” ；我国二十世纪闻名画家和书法篆刻家；出版有齐白石画集 、白石诗草、白石印草、齐 白石作品集等多种；2、讲故事“ 今日事、今日毕”教材用齐白石老人的故事, 点明白活动的主题 “ 今日事,今日毕” ,告知我们：今日的事今日完成,抓住生活中 的每一个今日,我们就能布满期望地迎接明天；3、老师小结：这样一位成就杰出的大艺术家,到九十岁高龄了, 仍坚持做到“ 今日事,今日毕”,我们可以

21、从中受到什么启 发呢.白石老人每天画画,其实也是在坚持学习；学习 是一个日积月累的过程,养成了“ 今日事、今日毕” 的 良好学习习惯,天长日久,也就习惯成自然；1、老师在讲童话故事后,向同学提问：小松鼠为什么学习懊悔了 .它以后做事情仍会椎到明天吗. 课文,2、教教今日歌和明日歌 ；3、看图讲故事：（儿歌的形式配以生动的图画, 通过小多多做功课磨蹭明白道理的事例,说明白学校生不抓紧时间的典型表现,意在从反面帮忙同学体会怎样做才能抓紧时间；训练同学要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯； ）（1） 同学争论提示语中的问题： “ 你有什么好方法帮名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,

22、共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载助小多多吗 .”（2）老师结合图下的主题文字适当总结：小多多应当学习做事不耽搁, 做好预备,说做就做；学习做事专心,做完一件再做一件；动作要快,不要拖拖拉拉,磨磨蹭蹭；抓紧时间,合理支配时间等等；这样做的好处有很多：学得扎实,玩得爽快；可以多做一些自己宠爱的事情；仍能养成抓紧时间学习、做事的好习惯；4、指导行为 给多多提了这么多好的建议,那你自己呢.你是怎么安排自己的时间呢 .（教材的旁白对话中供应了两个范例,老师可用范例启示同学； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资

23、料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 6）节学 习 预 案主备者：张婵妹执行者：执行时间：学习主题 : 我的作息时间表 学习目标： 1让同学情愿有方案、有目标地支配自己的生活,并体会到这样做 的欢乐；2养成按时作息的好习惯；3使同学熟识拖拉作风的危害,训练同学明白“ 今日事,今日毕” 的学习过程：道理,不要等“ 明日”,养成良好的学习习惯和生活作风；学习学习学习活动学习修改环节预备小伴侣,新学期来了,你们有些什么新学期的准备；形式看法教师导入谈话：2、同学沟通；3、看图明理；4、老师小结：（通过两名学校生的不同表现, 说明我们对学习和生活 都要有比较明确的目标,

24、每天朝着目标努力, 日标就一 定能实现；在台上表演舞蹈的同学在学习之余仍学会了 一门特长；大家应当明白,目标是胜利路上的里程碑,目标是生命的导航图, 目标是奋进的动力源泉； 假如没 有目标,没有任何人能获得胜利； ） 沟通：；既然知道了目标的重要性, 那么,我们就来学着给自己 定定目标吧 . 你给自己定了什么目标呢 . （勉励同学像教材中的小伴侣一样把自己定的目标写 下来；） 活动：1、给自己定好的目标,怎样才能实现呢.那就要“ 支配好时间,然后有汁划、有条理地去做,你会发觉,每天探新都会很充实,每天都会很欢乐. ”2、制定作息时间表的活动环节；A、 老师引导同学先观看图中小伴侣的作息时间表的

25、内容,几点起床,几点上学,几点练书法 B、看看图下的旁白对话,想想制定一份合理的作息时 间表仍应当留意些什么 . C、也可以开展小组争论,制定山自己认为最合理的作息时间表,写在空白框内；D、 把这个表带回家,贴在你认为最醒日的地方,从现在开头,大家依据上面的做,让爸爸妈妈监督,放假前我们评出坚持做下来的同学；大家要明白, 要实总现自己的日标, 光是制定出作息时间表是不够的,仍必须有足够的毅力, 每天都要坚持按定好的方案和作息时名师归纳总结 结间表去做,才能达到目标,享受到胜利后的欢乐；第 12 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习

26、资料 欢迎下载其次主题单元：献出我们的爱学 习 预 案总第（ 7）节主备者：张婵妹执行者：执行时间：学习主题 : 一、我们手拉手爱在我们身边学习目标： 1 、使同学能知道生活在集体中身边处处是爱；2、训练同学和同学在一起要想到别人,以不同的方式去爱别人；3、感受别人的爱,学会心存感谢；学习过程：学习学习学习活动课学习修改环节预备1、多媒体动画,边听解说；形式看法教师导入谈话：小伴侣们, 你们感觉到了吗？我们的身边布满了爱；堂上,给你递来的一块橡皮；运动场上,为你的一声喝 彩；犯错的时候,送你的一句提示 2、小结：我们身边时时有爱,处处有爱； （板书课题）（一）过渡：你平常得到过别人的帮忙吗？说

27、说你当时的心情；1、摔倒以后,别人扶起你,并关怀地问你：吗？” ；“ 摔疼了2、干部评比未选上,别人劝慰： “ 没事,下次再来；”3、读一读：何小亚的日记,体会她的心情；探新4、听故事生病时,体会我生病时的心情以及得到他 人帮忙时的心情；5、小结：得到了别人的帮忙,会心存感谢,特别欢乐；（二）将心比心：假如让你对帮忙、关怀过你的人道一声“ 感谢”,你会对谁说？为什么要感谢他？小组沟通,集体汇报；三、辨别是非,深化熟识；1、集体活动时,假如有人只顾自己,你会怎么想？（引导同学联系生活中的详细实例, 说出自己的真实想 法,使同学体会到集体生活中,要多为他人着想；只顾 自己,不顾别人,是自私的表现；

28、 ）2、他们这么做对不对？为什么？ （用多媒体动画演示）（1）写字时,一个男同学只顾自己,把同座的女同学 挤到一边,自己占了桌子的一大半；（2）教室里,一个同学端着水壶洒水,旁如无人,水 洒到旁边的同学身上, 有的同学吓得往后射, 有的同学名师归纳总结 联系拎着湿衣服向他喊；第 13 页,共 41 页1、想一想；（遇到下面的情形,你会怎么做？）（1）下雨了,刚走出校门,想起有个同学没有伞,你实际,会 ；导之（2）公园里,你刚坐下,观察小姐姐扶着老奶奶走过以行来,你会；2、说一说；（你在做到了 多为他人着想吗？ ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学

29、习资料欢迎下载总第（ 8）节学 习 预 案主备者：张婵妹执行者：执行时间：学习主题 : 二、请让我来帮忙你 学习目标： 1 、懂得接受别人的帮忙会心存感谢；2、在别人有困难的时候, 我们应当以不同的方式无私地去帮忙别人；帮忙了别人,自己也会感到很欢乐；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备小伴侣,我们在接受别人的帮忙会心存感谢,形式看法教 师 谈导入话：心感欢乐；但是,当别人有困难的时候；我们应当怎样做？我们要真诚地说一句：“ 请让我来帮忙你” （板 书课题）1、老师：每当我们遇到困难, 有些不高兴的时候, 伴侣就会对我说：“ 告知我,你有什么困难？请让 我来帮忙你！”2、说说你听到这句话

30、的心情；（有士气、不害 怕、不灰心、有好心情了 ）3、设身处地地想一想：当别人有困难时,你会怎样做？（当别人需要的时候,我们要说：探新“ 请让我来帮忙你” ）师：让我们看看, 下面这些小伴侣是怎样做的 榜 样 引 呢？路、1、出示图画 指导行为 A、女同学作值日时生病了,一同学送她上医院,一同学帮忙她清扫；B、拖车的叔叔拉车拉不动了,帮忙他推车；C、把课外书寄给山里的小伙伴 2、谈谈体会：接受别人的帮忙会心存感谢； 在别人有困难的时候,我们以不同的方式无私地去帮忙别人；帮忙了别人,自己也会感到很欢乐；3、阅读日记,加深体会；摸索：我是怎样帮忙小新的？我的心情如何？小新呢？4、你平常是怎样帮忙你

31、四周有困难的人的？小组沟通,集体汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 9）节学 习 预 案主备者：苏红执行者：执行时间：学习主题 : 我是爷爷的小拐杖 学习目标： 1 、认知目标：懂得敬重并帮忙老人；2、情感目标：懂得老人” 的欢乐之情； “ 孝敬老人” 的骄傲之情；3、行为目标：以实际行动宠爱、关怀老人、培育爱心、孝心,做文 明有礼、助人为乐的好同学；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备形式看法老师谈话： 1、谈话：小伴侣,今日我们一起学习“ 我是爷 导入 爷的小拐杖” ,齐

32、读课题；2、提问：看到这个课题,你有什么问题吗？为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖呢？ 3、入题：今日,我们一同走近爷爷、奶奶：去 明白老人,学会孝敬老人；1、老师讲故事, 同学回答自己提出的问题；（课 件 1）2、想象说话：我是怎样教爷爷走路的？3、儿歌朗诵：“ 我是爷爷的小拐杖”；（课件 2）4、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现；探新 作为学校生,应当学会向四周的老人表达你的爱；导入：今日的活动共分为两块“ 我对老人开 展 活 动 ,指 导 行为知多少” “ 我为老人做多少” ；活动（一）：我对老人知多少明白老人 1、谈话：要做爷爷的小拐杖, 第一要明白老人,知道他们的爱好爱

33、好,生活困难；请你把课前猎取的信息和伙伴们沟通；我们将会评比“ 小灵通” 奖章；2、同学沟通对老人的明白情形：爱好、爱好、困难、生日 （呈现调查表）4、小结：大家知道的可真不少, 都是合格的“ 小 记者” ,你们已经试着在明白身边的老人；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 10）节学 习 预 案主备者：苏红执行者：执行时间：学习主题 : 我是爷爷的小拐杖 学习目标： 1 、认知目标：懂得敬重并帮忙老人；2、情感目标：懂得老人” 的欢乐之情； “ 孝敬老人” 的骄傲之情；3、行为目标：以实

34、际行动宠爱、关怀老人、培育爱心、孝心,做文 明有礼、助人为乐的好同学；学习过程：学习学习学习活动）：我为老人做多少孝敬老人学习修改环节预备活动（二形式看法教师导入谈话：；1、师：爱的方式是多种多样的！只要你有爱心,老 人们都会感到春天般的暖和；2、用说的方式表达你对老人的爱； “ 出色一句话”3、用做的方式表达对老人的爱；歌曲观赏、 榜样引路： 同学“ 孝敬老人”图片：（多媒体）探新A、探望爷爷B、给爷爷捶背 C 给奶奶梳头4、小组沟通：自己是怎样孝敬老人的；5、各组代表汇报；老师小结：对,. 一声甜甜的爷爷、 奶奶,一杯热气腾腾的暖茶,一次温顺的按摩,一次无微不至的搀扶 都包涵着我们对老人深

35、深的爱；6、沟通感情,颁发“ 孝心” 奖章；1、观赏多多日记我给爷爷选球拍；2、小小表演台 A、同学分组表演 B、指名表演（情境：爷爷到我家）C、 请一名奶奶到现场,同学进行表演；3、活动总结：今日的“ 我是爷爷的小拐杖” 活动非常胜利；懂得老人,孝敬老人已成为大家的自觉行 为；1、观赏多多日记我给爷爷选球拍作业 2、小小表演台 A、同学分组表演 B、指名表演（情境：爷爷到我家）C、 请一名奶奶到现场,同学进行表演；3、活动总结：今日的“ 我是爷爷的小拐杖” 活动非 常胜利；懂得老人,孝敬老人已成为大家的自觉行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 41 页精选学习资料

36、- - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 11）节学 习 预 案主备者：苏红执行者：执行时间：学习主题 : 为老奶奶打伞 学习目标： 同学体会了应当怎样去关爱自己家的老人,本课做了进一步的延长,将这种关爱推而广之, 扩展到关爱身边的老人乃至生疏的老人,达到“ 老吾老以 及人之老” 的最高境域；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备形式看法老师谈话： 师：我们体会了应当怎样去关爱自己家的老人,导入 这节课进一步的延长,将这种关爱推而广之,扩展到关爱身边的老人乃至生疏的老人；1、师：文中的主题故事图文并茂,真实生动而 又颇有深意；大家依据送伞这一画画推测老奶 奶当时的心情

37、,再读读儿歌,从而体会；2、小组沟通；3、小结：学会关爱老人,会让人间更暖和,世 界巨温馨；探新 1、看图：（接下来的插图和情形对话向同学 指导行为 呈现了一幅幅真实动人的情形；画中的孩子帮 助邻居爷爷奶奶,真是个惹人宠爱的小家伙；要让同学领会：要像爱自己家的老人一样去关 爱身边的老人；）2、因势利导,引出提示文的问题：回忆一下你 为他们做过的事情,把经过和感想,给大家听；3、同学沟通汇报后,老师趁热打铁,让同学和 故事中的孩子做一个比较,看自己平常做得怎 么样,也可让同学谈谈今后预备怎样帮忙老人；布置实践作业在日常生活中、在社区里、作业 敬老院甚至在街道等公共场所里实施自己的“ 尊老助老”

38、方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 12）节学 习 预 案主备者：苏红执行者：执行时间：学习主题 : 他们不简洁 学习目标： 1. 使同学懂得怜悯和帮忙残疾人是一种社会公德；2、懂得残疾人的不简洁；3、训练同学要敬重残疾人, 设身处地为残疾人着想, 热忱地帮忙他们 解决困难,积极参与助残活动；学习过程：学习学习学习活动学习修改环节预备1同学扮演 表演内容：让一个同学扮演盲人,到讲形式看法教师导入谈话：台上取指定的物件 ；2提问,刚才在取物时你遇到什么困难.你的心情怎样.激情导入：对

39、于这些在生活上有困难的残疾人,我们应当怎么做呢 .板书课题：帮帮残疾人他们 不简洁；1看课文图片,残疾人怎样付出努力才能完成常人 完成的事情；2组织争论,老师小结板书：3、体验生活：A、像一只手的残疾人一样穿衣服,体会不简洁；B、扮演聋哑人进行沟通；C、扮演盲人走路 探新你有何感想 . 4、老师小结：像叔叔、阿姨这些在生活上有困难的人,我们应当体会到他们的不简洁；现在,不仅有少 先队员在怜悯和帮忙他们,而且人民政府、全社会有 的人也都在关怀和爱惜他们；1看国家和社会各界人士关怀、爱惜残疾人的录相,怜悯、关怀、帮忙残疾人是一项社会公德；在我国,残疾人的生活保证受到法律的爱护；2看图画：更进一步明

40、白我国关怀和爱惜残疾人的 详细举措；3说说自己身边帮忙残疾人的故事；4小结：敬重、关怀和帮忙残疾人是一种社会公德,全社会都在关怀和爱惜残疾人,应当从小响应号召,积极参与助残活动 1,读评一评谁的想法好 .为什么 . 帮忙残疾人推车上夜校的四个同学受到夸奖,红领 巾报的小记者采访他们,问： “ 你们这样做,心里 怎么想的 .” 周由说：“ 班里要统计好人好事”；刘仪 说：“ 我佩服他们克服困难的毅力,想帮他们；” 王品 说： “ 有一个是我的邻居,帮我织过手套,我就帮名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料

41、欢迎下载她；” 丁红说：“ 将心比心,我怜悯他们； ” 周由、王品两个人的想法, 都不是设身处地怜悯、 帮忙残疾人；比较起来,刘仪和丁红的想法更好；2观看图画,议一议：假如你遇到下面的事会怎么 做. 3学问抢答： 用灯片出示题目 每月的几月几日是国际残疾人日.我国的全国助残日是如何确定的.假如今年的 5 月 1 日是星期一,那么今年的几 月几日是全国助残日 . 仿照小记者采访：假如你是残疾人,心中的愿望是什 么. 名师归纳总结 争论：我们以后应当怎样对待残疾人. 第 19 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载总第（ 13）节学 习 预 案主备者：邓小玲执行者：执行时间：学习主题 : 我能为你做什么学习目标： 通过小调查以