2022年小学科学青岛版四年级上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校科学青岛版四年级上册 教学方案 一、教材分析：本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“ 问题引领下的科学探究” 及“ 让同学经受自主探究过程” 的理念,环绕让同学进一步“ 把握科学探究 的基本技能、方法、步骤” 的目标,注意科学、技术与社会的融合,以同学生活体会引领下的内容综合化,建构了五个单元的学习内容；二、教学目标：1. 培育同学的科学爱好和思维方法,努力进展同学解决问题的才能；2. 使得同学们在日常生活中情愿靠近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；3

2、. 明白科学探究的过程和方法, 让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科 学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,懂得科学的真谛,逐步学会科学地看 问题、想问题；4. 指导、引导同学学习运用假设, 分析事物之间的因果关系, 注意观看试验中的 测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的说明,学习建立解 释模型,以验证自己的假设；5. 保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心、 注意证据、 敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；三、教学重难点 : （一）教学重点 : 1. 培育同学的科学爱好和思维方法；2. 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使同学形成

3、较强的科学探 究才能；3. 培育学校生的科学素养（二）教学难点：1、主动参加探究过程,能反思自己的探究过程；2、从：“ 这是什么” “ 为什么会这样” 等角度对四周事物提出问题；3、能有目的的对物体进行细致的观看,并能用图和文字表达观看结果；四、同学情形分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1、整体情形：本学期四年级同学共138 人,共 3 个班；四年级的同学已经有一年接触科学课的时间, 有肯定的科学学问, 对自然科学学问已经具备初步的观看、试验的能力；以年龄结构的心理特点来看,同学对

4、一切事物都布满奇怪心,有较强的求知欲,在老师的引导下基本能主动的开展探究活动；2、学困生情形及转化措施：同学的自主性学习的才能比较薄弱,能主动开展学习的同学比较少, 比较依靠教师的教；同学用自己善于的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的才能与意识 比较薄弱； 本学期要遵循儿童的生理、 心理特点挑选教学内容, 注意内容的趣味 性和探究性；贯彻理论联系实际的原就,加强生活、生产、社会实际的联系；遵 循儿童身心进展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,重量适当；五、教学措施：1. 把握学校生科学学习特点,因势利导；2. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3. 让探究成为科学学习的主要方式；4.

5、 树立开放的教学观念；六、 课时支配单元课题课时第一单元1、我们的食物1 我们吃什么2、我们的养分2 其次单元3、饮食与健康1 4、水变咸了1 5、怎样加快溶解1 水里有什么名师归纳总结 6、做一杯饮料1 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本7、水里有什么 2 8、植物的身体 1 9、植物的根 2 第三单元10、植物的叶（一）2 植物的生活11、植物的叶（二）1 12、植物的茎 2 13、热气球上升的隐秘 1 14、充气玩具里的科学 2 第四单元空气和水力15、小火箭1 16、瓶“ 吞” 鸡蛋的隐秘2 17、水流有力气1 18、杯子变热了1 19、水变热了1 第五单元名师归纳总结 热的传递20、它们会生热吗1 第 3 页,共 4 页21、谁热得快1 讨论与实践22、太阳能热水器2 食物里的有害物质1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本太阳能热水器的进展与使用 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页