2022年备课教案三下第三节.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案盐城市新洋试验学校（学校部）集体备课教案主备人：施晶晶审核人：教者： 施晶晶第 2 周教学内容肥沃的土壤教学目标：1、知道什么是果实,什么不是果实；2、会做种子萌发时需要的条件的试验；3、能够针对“ 种子萌发” 提出自己可以争论的问题,并设计试验；4、明白种子传播的途径；5、能亲自栽种几棵植物,写好观看日记；教学重点、难点：重点：解剖并观看种子的内部构造；难点：探究种子萌发需要的条件；教（学）具预备：老师预备：放大镜、镊子、白纸、用水浸泡过的蚕豆或菜豆课时划分共 2 课时种子；教学过程 个性化看法：第一课时一、导入新课 1 、

2、谈话导入 同学们,在生活中,我们经常见到许多植物会开花结果,究 竟是为什么呢？今日,我们一起来争论果实和种子； 2 、板书课题 二、熟悉种子和果实1、谈话：同学们,上节课老师请同学们今日把种子连同“ 它 们的家” 一起带来,谁情愿来介绍给大家共享？2、让同学介绍自己带来的种子；3、老师小结：植物的种子一般长在果实里,果实就是种子的 家；三、熟悉种子的传播方式名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、老师朗读儿歌蒲公英 ,要求同学边听边摸索：蒲公英 是怎样传播种子的？2、同学回答；3、老师提问：你仍知道哪

3、些种子的传播方式？4、小组争论、沟通,试着填写活动记录的表格； 5 、汇报沟通争论结果,老师在同学回答基础上进行适当补 充；四、熟悉种子的构造 1、谈话引入：同学们,种子里面是什么样的, 你们想知道吗？老师今日给大家带来了浸泡过的蚕豆种子,你们每人一颗,大家猜一猜：种子里面是什么样的？ 2 、同学猜想,并把自己的猜想画下来；3、让同学说出自己的猜想并把画展现给大家看；4、引导同学解剖种子；（1）、引入：同学们的猜想到底对不对,下面我们一起来解 剖种子；（2）、老师示范解剖种子,强调：用镊子剥开种皮时要轻,不要伤到里面幼嫩的部分,然后从蚕豆开口的那一边当心的 掰开；（3）、让同学动手操作,解剖种

4、子,然后用放大镜观看种子 里面有什么,并画下来；5、同学分组汇报观看到的现象；6、老师确定同学的发觉,然后提问：其他种子里面是不是也 和蚕豆种子一样？7、让同学分组观看花生、大豆等种子的内部结构,然后汇报 观看到的现象； 8 、小结：种子的内部结构是很相像的；五、探究种子萌发需要的条件 1、谈话：老师带来了许多种子,为什么这些种子始终没有发名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育成一颗颗小苗呢？2、争论：种子萌发需要什么条件？3、同学沟通观点,小结；4、提问：如何通过试验来验证我们的观点是否正确呢？阅读

5、 教材,指导试验；5、同学分组合作,按教材提示做试验,掌握 4 个瓶子里的条 件；6、猜一猜：几号瓶子能够长出小苗呢？7、观看老师提前一周做的同样的试验结果；争论：能够长出 小苗的瓶子里是什么环境？8、争论：适合种子萌发的条件是什么？9、拓展争论：你仍能提出哪些和种子有关的、自己能够争论 的问题？ 10 、小结；六、课堂小结 通过这节课的学习,你有何收成？其次课时 一、提出问题,形成假设 师：当你步入绿油油的田野,看到良田沃野、麦浪滚滚你能 想到些什么呢？生：田里的植物是怎样从一粒种子长这么大？师：我们来查找一下那种感觉！ （课件出示）“ 离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生； ”师

6、：看到这几句话,你有什么样的联想？估计：（生：1. 描写草的生长； 2. 描写植物生长的过程； 3. 春 天的时候小草会发芽； ）、师：我们知道农夫们一般也在春季播种,为什么要挑选在 春季播种呢 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案估计：（生：1. 春季春暖花开,天气变暖了；2. 春季万物复苏 适合植物的生长和繁衍；3. 我觉得春天春雨也较多,适合植 物的生长； 4. 春天到了,冰融解了土壤也变软了,适合种子 生长；）师：说的特别好,跟农夫伯伯想到一块去了,我们知道农夫 在播种时第一要选种,也就是

7、种子第一要具备萌发的条件,除此之外种子萌发仍需要哪些条件呢？估计：（生 1. 我认为需要阳光和水；2. 我认为需要肥料； 3.我认为仍需要水分； 4. 仍需要空气；）师：假如假设植物的萌发需要水,你怎样让人信服呢？生：试验；师：这节课就给大家一个机会,同学们可以验证一下种子萌 发时是不是需要你所假设的环境条件；并依据你们的方案来 领取试验需要的材料；2设计试验,制定方案 第一小组汇报：我们假设种子萌发需要水,为了探究这个条件,我们小组里 挑选的试验材料是：黄豆,由于黄豆的萌发时间较短；容器 是培育皿,培育皿用来观看试验过程很清晰；其他材料有标 签、土壤和清水；试验步骤是：1. 选 10 粒黄豆

8、种子,分成两组,每组5 粒；适量的种子可以增强说服力,也便于观看；2. 将两个培育皿分别贴上标签1和标签 2,再放入等量的土壤；2 个培育皿可以进行对比试验,保证结果的科学性；3. 将 5 粒种子分别放入培育皿中,一个培育皿中倒入适量的 水,另一个培育皿不放水,把它们都放在有阳光的窗台上,其次天开头观看记录；师：很好,在观看的过程中,有水的培育皿中水分可能蒸发名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案掉,所以要准时补充水分,这样才能保证明验结果的精确 性；其次小组汇报：我们小组想验证空气对种子萌发的影响；我

9、们挑选的是 10 粒 黄豆种子、 2 个带盖容器、吸水纸、清水、标签；试验步骤是：5 1. 在一个容器内放入适量的吸水纸,倒入适量的水后放入 粒黄豆种子,贴上标签 1；2. 在另一个容器内放入适量的吸水纸, 倒入过量的水后放入 5 粒黄豆种子将种子完全浸泡在水里,贴上标签 2；师：是的,由于水中的气体较少,就可以通过这个试验探究 空气对种子萌发的影响了；同学想了许多方法,能看出大家 的思维特别活跃；但是同学们也不要遗忘,在进行探究试验 的过程中,要始终留意对比试验的方案和详细操作过程的控 制；这是我们试验结果科学、精确的保证；3动手操作,试验论证 师：现在试验方案已经拟定好了,咱们每组派一名同

10、学到前 面领取你们组需要的试验材料,其他同学在下面做好分工准 备,大家可以开头了；生：取本组需要的试验材料,进行试验；师：对同学选取材料、分组试验进行指导；（特别钟后）师：由于时间关系,没有完成的小组先停一下,大家课后继 续做；已经完成的小组,哪个小组情愿给大家展现一下你们 组的试验装置？生：同学展现过程略；师依据情形进行指导；师：老师也提前作了一组探究空气、水分等环境条件对种子 萌发影响的试验,让我们在课余时间一起来观看试验过程,记录试验结果,最终得出正确的结论,好不好？4课堂小结,课外拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：大家想不想提前观赏一下种子萌发的过程？视频展现 种子萌发的过程；师：大家在试验时能这么快看到种子萌发的过程吗？生：不能,这经过了媒体处理了；师：对,其实老师每次看到这个短片,都会发出感想,其实 你们就像是一粒种子,老师期望你们能早日萌发,强壮成 长；课堂作业：家庭作业：板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页