2022年完整word版,第七章平面直角坐标系知识点与练习.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 长青训练个性化辅导专家传承因材施教奉献优质训练1 课次教学方案(教案)任课老师学科版本年段辅导类型上课时间同学姓名2 林海燕数学人教版七年级1 对 1 3 月 15 日课次课题第七章平面直角坐标系总复习1、明白平面直角坐标系及其不同位置点的坐标的特点教学目标 2、把握坐标变化与图形平移的关系,利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题1老师引导同学对平面直角坐标系的有关学问进行梳理,通过例题巩固熟悉;教学策略 2提升同学对学习的爱好,老师引导同学进展发散性思维;【教学内容】学问点一:平面直角坐标系坐标特性1、有序数对: 有次序的两个数 a 与 b
2、 组成的数对叫做有序数对,记作2、平面直角坐标系:平面内有 且 的两条数轴,构成平面直角坐标系 . 3、点的坐标: 用一对有序数对表示平面上的点,这对数叫坐标;表示方法为(a,b),坐标平面上的任意一点P 的坐标,都和惟一的一对 有序实数对 (a, b)一一对应;其中,a 为横坐标, b 为纵坐标坐标;Y 4、 四个象限的点的坐标具有如下特点:b Pa,b 象限 横坐标 x 纵坐标 y 1 -3 -2 -1 0 1 a x 第一象限-1 -2 其次象限-3 第三象限第四象限5、 x 轴上的点,纵坐标等于 0; y 轴上的点,横坐标等于 0;坐标轴上的点 不属于 任何象限;例:(1)有序数对(
3、4,3)和( 3,4)相同吗?假如有序数对(a,b)表示某栋楼房中 a 层楼 b 号房,那名师归纳总结 1 第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 长青训练个性化辅导专家传承因材施教奉献优质训练2 么有序数对( 4,3)和( 3,4)分别代表什么?(2) 在奥运游泳馆“ 水魔方” 一侧的座位席上,5 排 2 号记为( 5, 2),就 3 排 5 号记为(3)点 A (l , 2)在第 象限(4)已知点 P(0,5),就它的位置在 _轴上,点( -5,0在 轴上(5) 设 P(x,y)是坐标平面上的任一点,依据以下条件填空:如 xy0,
4、就点 P 在_ 象限;如 xy0,就点 P 在_象限;如 y0,就点 P 在_象限;如 xo,就点 P 在_象限;如 y0,就点 P 在_上;如 x0,就点 P 在_上 3(6)以下各点 A6, 3,B5 ,2,C4,3.5,D(2,4的有 _,属于第三象限的有 _,属于坐标轴的有 _6、在平面直角坐标系中,已知点 P a , b ,就,E0, 9,F3 ,0中,属于第一象限(1)点 P 到 x 轴的距离为; (2)点 P 到 y 轴的距离为;例、点 M ( 6,9)到 y 轴的距离是 _,到 x 轴的距离是 .7、平行直线上的点的坐标特点:a在与 x 轴平行的直线上,全部点的纵坐标相等;点
5、A、B 的纵坐标都等于m ;A Y Y B C X X D n ;b在与 y 轴平行的直线上,全部点的横坐标相等;点 C、D 的横坐标都等于例、 过点( -1,3)与 x 轴平行的直线是,与 y 轴平行的直线是.8、对称点的坐标特点:名师归纳总结 2 第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 长青训练个性化辅导专家传承因材施教奉献优质训练X ;3 c点 Pm ,n关于 x 轴的对称点为;d 点 Pm ,n关于 y 轴的对称点为e点 Pm ,n关于原点的对称点为;y ny P X P 2mny P X mnnmP mO mO O nP 1P
6、 3关于 x 轴对称关于 y 轴对称关于原点对称例、点 A(3,4)关于 x 轴对称的点是,关于 y 轴对称的点是,关于原点对称的点是. 学问点二:坐标方法的简洁应用(一)、表示地理位置:1、建立坐标系,挑选一个适当的参照点为原点,确定x 轴、 y 轴的正方向 . 2、依据详细问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度 . 3、在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个点的名称 . (二)、用坐标表示平移1、图形的平移 :在平面内,将一个图形沿某个方向移动肯定距离,这种图形的运动称为平移 . 2、图形的移动引起坐标变化的规律:(1)、将点( x,y)向右或左平移(2)、将点( x,y)向上
7、或上平移3、点的变化引起图形移动的规律:a 个单位长度,得到的对应点的坐标分别是:b 个单位长度,得到的对应点的坐标分别是:(1)、将点( x,y)的横坐标加上一个正数a,纵坐标不变,即( x+a,y),就其新图形就是把原图形向平移 a 个单位 . (2)、将点( x,y)的横坐标减去一个正数a,纵坐标不变,即(x-a,y),就其新图形就是把原图形向平移 a 个单位 . (1)、将点(x,y)的纵坐标加上一个正数b,横坐标不变,即 (x,y+b ),就其新图形就是把原图形向平移 a 个单位 . (1)、将点(x,y)的纵坐标加上一个正数b,横坐标不变,即 (x,y+b ),就其新图形就是把原图
8、形向平移 b 个单位 . 4、平移的性质:(1)、平移后,对应点所连的线段平行且相等;(2)、平移后,对应线段平行且相等;名师归纳总结 3 第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 长青训练个性化辅导专家传承因材施教奉献优质训练4 (3)、平移后,对应角相等;(4)、平移后,只转变图形的位置,不转变图形的外形与大小. 5、 打算平移的因素:平移的方向和距离. 6、画平移图形 ,必需找出平移的方向和距离、画平移图形的依据是平移的性质. 例:把点( 2,3)向上平移2 个单位长度所到达的位置坐标为_,向左平移2 个单位长度所到达的位置坐标为
9、_把点 P( 1,3)向下平移 1 个单位长度,再向右平移 2 个单位长度,所到达的位置坐标为 _ 点 M ( 2,5向右平移 _个单位长度,向下平移 _个单位长度,变为 M (0,l)把点 Pl(2, 3)平移后得点 P2( 2,3,就平移过程是 _ 如图,点 A (2, 2)是棋盘上象的第一跳后的位置,象走的规章是沿“ 田”形对角线走,请指出:(1)象是从点 _跳到 A 点;(2)象下一跳的可能位置是 _依据以下条件画一幅示意图,标出学校、工厂、体育馆、百货商店的位置(1)从学校向东走300 米,再向北走300 米是工厂;50 米是百货商店(2)从学校向西走100 米,再向北走200 米是
10、体育馆;(3)从学校向南走150 米,再向东走250 米,再向南走基础训练一 、 选 择 题名师归纳总结 - - - - - - -1、如 点 P( a ,b )在 第 三 象 限 ,就()A a 0 ,b 0 B a 0, b 0C a 0, b 0 D a 0, b 0 2、 在 直 角 坐 标 系 中 , 点 P( 1, 12 ) 关 于 x 轴 对 称 的 点 的 坐 标 是 ()A. ( 1, 12 )B. ( 1, 12 )C. ( 1, 12 )D. ( 1, 12 )3、 如 点 P( a 5, a 2 在 x 轴 上 , 就 a 的 值 是()A .0 B.1 C.2 D.
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