2022年小学语文学习方法大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要把握学习的方法在我们的生活中,时时到处都在讲究方法,熟悉摸索、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法； 学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法；法国生理学家贝尔纳曾经说过 “ 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法就可能阻碍才能的发挥； ” 古人也说过这样的话：“ 得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半；” 大科学家爱因斯坦仍有一个闻名的公式,叫做：（胜利）（刻苦努力）（方法正确）（不说空话） ；这里也强调了使用正确方法的重要意义；联合国科教文组织国际进展委员会编著的学会生存一书中指出：将来的文

2、盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人；因此, 我们从小就应当培育自己成为能运用学习方法,去主动地猎取需要的学问、会学、善学的人；而不要成为只会被动地接受学问的“ 死读书”、“ 读死书” 的人；怎样预习课文有不少小伴侣认为只要上课时用心听讲,勤记笔记, 课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成果提高； 其实, 这仍不够； 叶圣陶老爷爷说过：练习阅读的最重要阶段是预习；也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题登记来,在上课时跟老师、同学一起学习争论；这样不仅学习成效好,而且培育了自己的自学才能；有了这种才

3、能, 即使以后没有老师教你, 你自己也人看书学习了；为了帮忙小伴侣把握预习的方法,我把预习的方法和过程编成一个顺口溜,帮忙你记忆和运用；遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线；联系上下文,据词来定义,然后动手写几遍,字形字义牢牢记；先将课文读一遍,主要讲什么,心中有个底；再将课文细细读,每节讲什么,概括成一句,内容相同合一段,把握规律性,分段要合理；认真读课文,认真想问题,课后提示作参考,学会自己提问题；读、划、批、注好方法,不动笔墨不看书；汉语拼音中大写字母的用法汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情形：汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写；如hang

4、 ui（张辉）和要大写；姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写；如ang lao shi （王老师）要大写；但“ 老”、“ 小” 、“ 大” 、 “ 阿” 等称号；开头第一字母也要大写；如 iao liu（小刘）、要大写；ao ian（老钱）、要大写；an阿三）；和要大写；汉语地名、专出名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写；如 ei jing（北京）要大写, hang hai（上海）,要大写, ing bo （宁波）要大写；如专出名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写；如honghuaennin ongheguo（中华人民共和国） ,中华的第一个

5、字母,人民的第一个字母,共和国的第一个字母都要大 写；每个整句开头的第一个字母要大写；假如是诗歌,每行开头第一个字母也要大写；商标和商店的名字,一般每个字母都大写；怎样记字母表次序 汉语拼音字母采纳的是国际通用的拉丁字母,共个； 它们排列的次序也和拉丁字母 一样；它们的读音也有规律可循；下面介绍两种识记的方法：记住字母的名称和读音；、这五个字母的名称和单韵线的读音一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载样；其余的字母,由于它们的本音发音不够洪亮,因此要在它们的前面或后面加进 e 或 a,使发音更加清晰,

6、洪亮；如、；均在后边加上e韵；、就在前边加 读作 aa、 a；此外,读作 怎样辨析形近字母e,读作 e、 e、 e；、后面加上工韵,ar,读作 xi,读作 qiu；在汉语拼音中, 有几个字母的外形非常相像,初学拼音的小伴侣特殊简单搞错,下面介绍你几种辨析的方法：区分基本笔画的位置的方向；如b、d、p、q、a,它们都带有一个半圆,b 和 d 半圆在下, p 和 q 半圆在上； b 和 p 半圆在右, d 和 q 半圆在左； u 和 n 刚好相反, u 的缺口朝上,n 的缺口朝下；区分笔画的字少；如m 和 n,m 比 n 多一笔, u 比 u 多两点；区分笔画的外形；如w 和 u,w 的下面是尖的

7、,而u 下面是圆的； w 和 m,w 的缺口在上,下面是尖的,m 的缺口朝下,上面是圆的；形象辨析； 把字形特点与详细实物联系起来记；如把 n 看作一道大门, 把 m 看作两道大门,把 k 看作机关枪,把h 看作小椅子,把r 看作小豆芽,把y 看作是树叉；编顺口溜帮忙辨析的记忆；如一扇大门nnn,两扇大门mmm,收听广播bbb, 脸盆泼水ppp,弯钩朝上 fff ,弯钩朝下ttt,一根小棒lll ,马儿跑来ddd；怎样辨析同义词同义词包括近义词；辨析同义词可从以下几方面去考虑：从感 * 彩上进行辨析；也就是从词的褒贬义去辨析；如“ 坚强” 与“ 顽固” 前者表示 称赞,后者就表示憎恨；从语意轻

8、重上进行辨析；如“ 破坏” 与“ 摧残” 前者程度浅,后者程度深；从范畴大小上进行辨析；如“ 战争” 与“ 战役” 前者范畴大,后者范畴小；从“ 详细” 与“ 概括” 的不同进行辨析；如“ 衣服” 与“ 衬衫”,“ 衣服” 是概括性的,指仍有衣服,而“ 衬衫” 是详细的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫,男式衬衫或女式衬衫等；从指对象的不同去辨别；如“ 繁重” 与“ 繁重”,都有重量重的意思,但“ 繁重” 指精 神或思想负担重,而“ 繁重” 就指工作、任务的数量重；仍可以从一般话和方言,如“ 讨饭” 与“ 乞丐”,口头语与书面语,如“ 爸爸” 与“ 父亲” ,旧词与新词,如“ 薪水” 与“ 工资”,外

9、来语与本民族词,如“ 水门汀” 和“ 水泥” 常用语和特地术语,如“ 盐” 和“ 氯化钠” 等几方面进行辨析；怎样找反义词意义相反的词叫反义词,查找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去查找；反义词的音节肯定要和对应的词相等；如“ 强” 是单音节的,它的反义词也必需是单音节的“ 弱”；从词的范畴去找；反义词所指的范畴应当是相同的,如“ 强壮” 是指人的体质,它的反义词应找“ 瘦弱”,而不能找“ 脆弱”；从词的性质去找；词按性质又分为名词、动词、形容词等；一对反义词的词性必需是相同的；如“ 黑暗” 是形容词,它的反义词也应是形容词“ 光明”了；由于“ 亮光” 是名词；,假如用“ 亮光” 就不

10、对从不同的语言环境中去查找；有的词是反义词,词义不同,它的反义词也不同；如：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这鱼很新奇；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 腐烂”这是一件新奇事；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 陈旧”早晨的空气很“ 新奇”怎样辨析同义词；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 混浊”同义词包括近义词；辨析同义词可从以下几方面去考虑：从感情颜色上进行辨析；也就是从词的褒贬义去辨析；如“ 坚强” 与“ 顽固” 前者表 示称赞,后者就表示憎恨；从语意轻重上进行辨析；如“ 破坏” 与“ 摧

11、残” 前者程度浅,后者程度深；从范畴大小上进行辨析；如“ 战争” 与“ 战役” 前者范畴大,后者范畴小；从“ 详细” 与“ 概括” 的不同进行辨析；如“ 衣服” 与“ 衬衫”,“ 衣服” 是概括性的,指仍有衣服,而“ 衬衫” 是详细的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫,男式衬衫或女式衬衫等；从指对象的不同去辨别；如“ 繁重” 与“ 繁重”,都有重量重的意思,但“ 繁重” 指 精神或思想负担重,而“ 繁重” 就指工作、任务的数量重；仍可以从一般话和方言,如“ 讨饭” 与“ 乞丐”,口头语与书面语,如“ 爸爸” 与“ 父亲” ,旧词与新词,如“ 薪水” 与“ 工资”,外来语与本民族词,如“ 水门汀” 和“

12、 水泥” 常用语和特地术语,如“ 盐” 和“ 氯化钠” 等几方面进行辨析；怎样找反义词意义相反的词叫反义词,查找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去查找；反义词的音节肯定要和对应的词相等；如“ 强” 是单音节的,它的反义词也必需是单音节的“ 弱”；从词的范畴去找；反义词所指的范畴应当是相同的,如“ 强壮” 是指人的体质,它的反义词应找“ 瘦弱”,而不能找“ 脆弱”；从词的性质去找；词按性质又分为名词、动词、形容词等；一对反义词的词性必需是相同的；如“ 黑暗” 是形容词,它的反义词也应是形容词“ 光明”了；由于“ 亮光” 是名词；,假如用“ 亮光” 就不对从不同的语言环境中去查找；有的词是

13、反义词,词义不同,它的反义词也不同；如：这鱼很新奇；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 腐烂”这是一件新奇事；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 陈旧”早晨的空气很“ 新奇”怎样懂得句子的含义；这句中的“ 新奇” 的反义词应是“ 混浊”懂得句子有以下几种方法：要抓住句子中的关键性词语；如十里长街送总理；联系上下文来懂得；联系实际,典型联想来懂得；如我的战友邱少云；从比如、象征意义中去懂得；如我的伯父鲁迅先生从联系时代背景来懂得；有的文章要与当时地的情形联系起来才能懂得；常见的病句有哪几种修改病句要记住：遵原意,少改动；它的详细步骤和方法是：读；读懂原句, 揣摩说话人原来想说的是什么意思；然后找

14、准病因, 辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相冲突,仍是分类不当；划；用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改；改；运用修改符号,进行删、补、换、移；即删去余外及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成份,使句子完整；替换有关词语,使用词怡当；移前挪后,调整词语位置,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使语序正确；对；把修改后的句子进行复查性质的校对阅读；看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清晰了；假如发觉有问题,仍得重

15、改；怎样修改病句词义混淆；词类误用；成份残缺；搭配不当；重复累赘；词序颠倒；怎样懂得词义一、据词定义法；有些词有好几种意思,同一个词在不同的句子中的意思统统也不同,我们可以通过查字典,比较用哪个意思最合适就选哪一条说明；所以, 勤查字典是懂得词义的最好方法；二、分解组合法；先逐个分析词语中每个词素的字义,然后再合起来懂得；如“ 健美”,“ 健” 是“ 健康”,“ 美” 是“ 美丽”,合起来就是“ 健康而美丽”；三、以旧带新法； 有些新词是以几个旧字组合而成的,那么我们可以通过对旧字的懂得带出新词的含义；如“ 无价之宝”,“ 无价” ,没有价钱,“ 之” 是“ 的”,“ 宝” 是“ 珍宝”,合起

16、来的意思是“ 用多少钱也买不到的珍宝”,指极为稀有的宝贵东西；四、词义引申法； 有些词有原来的意思,仍可以引申其他方面的含义,对这类词的懂得,我们要先弄清它的原先意思,再懂得它的引申义；如“ 碰壁” 原指把头撞在墙上,而在我的伯父鲁迅先生一文中有这样一句话：“ 碰墙” 指的是在黑暗的旧社会,革命者到处受迫害的意思,是引申义；我们可提问：什么？小绒球；是什么？是小鸡；缩句后就是成“ 小绒球是小鸡； ”怎样变换句式一、常式句和变式句：如：常式句：亲人再见了 谓语的位置进行互换；变式句：再见了,亲人；把主二、把陈述句改成主动句和被动句；如：他碾死了小青虫；” 可改成主动句：他把小青虫碾死了；三、陈述

17、句与反问句的相互变换：被动句：小青虫被他碾死了；陈述句：讲卫生是一种美德；改成反问句：讲卫生莫非不是一种美德吗？四、有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置；如：“ 我去过北京； ”与“ 北京,我去过； ” 前者突出“ 我去过”,后者突出了“ 北京”；五、直述句与转述句的互换：如：直述句：小红对小利说：转述句：小红对小利说,她要吃饭去了；怎样读懂一篇课文“ 我要吃饭去了； ”识字理词,即熟悉字,懂得字词的含义；懂得句子,特殊是反映人物品质、大事意义、事物特点的句子；熟悉结构,的主要内容是什么；即给课文分段和概括段落大意；明白内容,即弄清晰课文熟悉中心,即弄明白课文的中心思想 是什么

18、；品味技法,即文章的写作特点；种分段法：、事序分段法,即依据事情进展的次序给课文分段；、时序分段法,即按照时间推移的次序给课文分段；、地序分段法,即依据地点变换的次序给课文分段；、事类分段法,即依据事物的不同类型、不同性质去给课文分段；、总分分段法,即依据先总结后分述,或先总后分再总的文章结构去给课文分段；概括课文的段落大意：主要抓住段中说的是 谁或什么 ,再分析其 怎么样 、是什么 或名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载干什么 ,去归纳段落大意；这样,段意的语句就会精炼些；以上三步总的来说,是对课文

19、的局部熟悉；1、摘句法,找中心句；2、取舍法,找重点句；3、合并法,归纳各层层意；归纳课文的主要内容；1、串联段意； 2、抓重点段； 3、运用过渡句、段；4、巧用中心句；5、改添总结全文怎样命题：1、以时间命题（下课非常钟）；2、以中心命题（尽责的爸爸）；3、以地点命题（记金华双龙洞）；4、以人名命题（我的伯父鲁迅先生）5、以文章内容命题（草地夜行）复句有哪些基本类型并列关系的复句；承接关系的复句；挑选关系的复句；递进关系的复句,转折关系的复句；因果关系的复句；假设关系的复句；条件关系的复句；怎样概括文章的中心思想先概括出课文的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领悟写作目的,即中心

20、思想；分析课文的重点段；从文题找中心,有些文章的题目就直接点明白中心；如宏大的友情；从中心句找中心,如我的伯父鲁迅先生；写人的作文应留意什么写人是作文的基本命题；写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹； 也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交叉地写人的外部表现和心理活动；写人的文章应留意以下几点：交代清晰他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系；要写出人物的特点；就是要写出这个人与其他人不同的地方；只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也

21、才能与众不同,有了新意；要通过详细的大事来表现人物,决不能象老师给你写品德评语那样来写人；所选的事件要能充分表现这人性格和品质；当你把事情写好了,人物也就写好了；如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了；要抓住人物微小的动作及其变化,赐予详细,生动的描写；即抓住细节刻画人物,使原先比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉；如一夜的工作中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风；在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,由于不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情形下所讲的话也是不同

22、的；要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么；写事的作文应留意什么在我们日常生活中,有很多事都是我们亲身经受、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通通,平平经常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请留意以下几点：假如依据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并认真琢磨,反复摸索,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方；要交代清晰时间、地

23、点、人物、大事,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事；必需把事情发生的环境写清晰；由于任何事情总是在肯定的环境中发生、进展的； 环境写好了,写出特点来,仍能渲染气氛,表达感情,使文章更生动；一般要按事情进展次序,把一件事的起因、经过、结果写清晰,不能颠三倒四,仍应 把事情的前因后果,来龙去脉写清晰；记事中要环绕中心,抓住重点,不要面面俱到；重点部分（一般指事情进展高潮处）要详写,写详细,写详尽,给读者以深刻的印象；写事离不开写人,同此在记事过程中,肯定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致, 写逼真, 这样才能表达出人物的思想品质,文章的中心思想；才能更好地表达这件事所包含的意义,即名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页