新城小学2022年阅读活动-(1)公开课课件教案教学设计.docx

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1、新城小学读书节之“诵读经典” “双减”背景下，学校在整体的课程改革与建设规划中，必须有效摆脱传统语文教学的束缚，实施以课内外、才艺展示、综合实践为系列的“读书节”活动课程，全面引领儿童诵读经典，品味书香，展现阅读“导航”的文化意义与生命活力。一、诵经典:书香校园,品味文化,与经典同行 经典诗文是我国文学宝库的瑰宝。它源远流长,内容广泛,语言精辟,思想深邃。学校可以经典诗文为内容举办多种主题的“读书节”,在校园中开展经典诗文诵读系列活动,师生共建书香校园,提升文化品位。 以“李杜文章在,光芒万丈长”的经典诗文读书节为例,这类活动可分为教师、学生两大板块进行。 教师部分分为三个篇章: 1.山气日夕

2、佳,飞鸟相与还一“经典诗文”主题阅读“导航”教研活动; 2.明月出天山,苍茫云海间“经典诗文”主题阅读“导航”评课活动; 3.大漠孤烟直,长河落日圆“经典诗文”青年教师诗配画展示。 学生部分分为五个篇章： 1.随风潜入夜,润物细无声 一到六年级“经典诗文伴我成长书写比赛; 2.会当凌绝顶,一览众山小三到六年级“经典诗文伴我成长”编报比赛； 3. 晓看红湿处,花重锦官城一三到六年级“经典诗文伴我成长”赏析作文比赛; 4.春种一粒粟,秋收万颗子 一到三年级“经典诗文伴我成长”积累阅读展示 5.解落三秋叶,能开二月花一一 一到六年级“经典诗文伴我成长”表演展示。 以上两大部分的八个篇章,教师层面,致

3、力于研究,以更有效地引领儿童诵读、积累、赏析祖国传统文化瑰宝中的经典诗文。学生层面,侧重于活动,活动强调全面参与,可在一学期中分散于不同的周次进行,为期两至三个月,让儿童在浓郁的经典诗文诵读氛围中,进一步感受中华诗文源远流长的历史风貌，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，领略多姿多彩的创作风格，感受美妙绝伦的艺术特色，以提升审美情趣与文化品位，促进对民族文化的热爱之情。二、读名著：师生牵手，亲子共读，和名著相伴 义务教育语文课程标准(2011年版)对中小学生名著阅读有明确的要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏

4、文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。但名著往往内容复杂,含义深刻,孩子们阅读名著大多只能关注到故事情节。因此,阅读“导航”课程开展了一系列关于经典名著阅读的活动,引领儿童学习品悟作品的深刻内涵,感受作品的动人魅力。 以“师生牵手,与经典同行;亲子共读,让名著相伴”读书节活动为例,分教师、学生两大板块进行。 教师部分共分三个篇章: 1.醉心名著,感悟经典一“经典名著伴我成长”主题阅读“导航”活动； 2.向往名著,回顾经典一“经典名著伴我成长”主题阅读“导航评课活动; 3.青睐名著,分享经典“经典名著伴我成长”青年教师语文节总结。 学生部分共七个篇章： 1.走进名著,

5、书写经典 一、二、三年级“经典名著伴我成长”写字比赛； 2.拥抱名著,诵读经典 一、二、三年级“经典名著伴我成长”朗读比赛； 3.亲近名著,畅想经典四、五、六年级“经典名著伴我成长”作文比赛； 4.热爱名著,探讨经典四、五、六年级“经典名著伴我成长”辩论赛； 5.沉迷名著,体验经典 三年级“经典名著伴我成长”亲子共读写感受活动; 6.钟情名著,诠释经典一四、五、六年级“经典名著伴我成长”亲子共赏写影评活动; 7.倾慕名著谈论经典三、四、五、六年级“经典名著伴我成长”文学沙龙。 本次读书节从启动到完成,历时两个月。教师代表进行“经典名著”阅读“导航”课程的活动展示,共同探讨生动有趣又有实效的“导

6、航”方式。孩子们在良好的阅读氛围与教师有效的引导下,誊抄、朗读名著精彩片段,开展辩论赛,举办文学沙龙;回家,与父母一起进行亲子共读并撰写共读感言经典名著在师生乃至家长的齐心共读中,更显文化的温情与厚度。 三、赞家乡:爱读世界,读爱家乡,情定大杭州 儿童的阅读资源是无限丰富的,学校可以围绕描写家乡的名篇佳作引领儿童展开阅读,举办相关主题的“读书节”活动,让儿童更好地了解家乡,培养热爱家乡、热爱祖国的美好情感。杭州作为闻名中外的旅游胜地与文化底蕴深厚的南宋古都,描写其风景名胜的佳作数不胜数,其中不乏白居易、苏轼、李叔同等文人墨客所创作的名篇佳作。学校可以2022年杭州亚运会等发生在家乡的大事为契机

7、,组织开展各类主题的读书节活动。以“情系亚运,情享阅读,情定杭州”读书节活动，活动共分八个篇章 1.动情唱响杭州歌:全校学生学唱等你来与梦想天堂； 2.倾情书写杭州美：一、二年级全体学生现场进行关于杭州诗歌的写字比赛； 3.深情写作杭州风:三、四、五、六年级全体学生现场进行关于杭州亚运的作文比赛； 4.温情讲述杭州音:一、二、三年级全体学生进行关于杭州（千岛湖）的讲故事比赛； 5.激情演讲杭州梦:四、五、六年级全体学生进行介绍杭州（千岛湖）、赞美杭州（千岛湖）的演讲比赛； 6.热情描绘杭州景:全校学生进行关于欢迎外国友人来杭州（千岛湖）参加第19届亚运会的主题小报比赛; 7.浓情演绎杭州韵:二年级全体学生进行关于礼仪的情景剧表演与国学吟诵表演； 8.豪情吟诵杭州意:四年级全体学生进行关于赞美杭州、畅想杭州未来的情景剧表演和诗歌朗诵。 本次读书节活动,同样面向全校学生,以比赛、表演等形式来调动与激励孩子们“爱读世界，读爱家乡”的热情。活动中，孩子们认真摘抄、积累关于杭州（千岛湖）的古诗文，搜集、阅读杭州的历史传说和名人传记;孩子们生动讲述流传于杭州（千岛湖）的动人故事,激情演讲杭州（千岛湖）的美丽共富,认真绘制各具创意的家乡主题小报;孩子们努力传承着家乡文化与传统礼仪,为做好杭州亚运小主人、国卫城市文明人,积极努力地参与、阅读,快乐自豪地收获、成长。