高校学生心理健康状况与健康教育调查报告 .docx
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1、高校学生心理健康状况与健康教育调查报告一、我省高校学生心理健康的现状分析调查显示,我省高校学生心理健康状况总体上看是好的,绝大部分学生主动进取,酷爱生活,乐观豁达,不怕困难,擅长合作,体现了较好的心理素养。但同时也看到,当代高校生,随着生源的独生子女化,随着国际政治经济大环境的困难多元改变,以及学生家庭成长背景、地域贫富的巨大差异和现代媒体的负面效应等因素影响,从中学门迈向高校门的青年学生面临着比过去时代高校生更多的现实问题,部分学生产生了各种心理上的不良反应和适应障碍,有的因心理疾病导致休学、退学。在对高校生的各个年级段的分析中,几乎都发觉有部分群体存在值得我们关注与重视的心理异样问题。据各
2、校心理普查和日常心理询问记录供应的资料,心理异样学生检出的比例,虽然差异很大,但平均达到5-7%,有些学校高达14%以上,且有逐年上升趋势。我省高校学生在心理健康状况异样和主动寻求心理询问的同学中呈现的心理健康问题,以发展性心理问题为主,障碍性心理问题次之。发展性问题以学习问题、适应问题、人际关系、贫富差距导致的心理问题及恋爱与性心理、挫折应对、毕业择业心理等问题为主;障碍性问题则以强迫症、焦虑症、抑郁症、成瘾(含网络成瘾)、物质依靠、性偏好障碍等神经症、心境障碍、习惯与冲动限制障碍、性心理障碍等心理障碍为主。由于各个年级高校生所面临的客观环境和发展任务不同,各个年级高校生所显现的心理问题也各
3、不相同。综合分析各校所供应的状况,学生心理健康问题主要表现在下列方面:(一)、抗挫折实力差,引发压力难以适应症现在校内里绝大多数是独生子女,随着我国经济发展水平的提高,这一代学生从小家庭娇惯,生活条件优越,被称之为在蜜罐里泡大的新生一代,家长花重金租房陪儿女读书的现象也屡见不鲜,这就从客观上养成了这一代高校生独立生活实力差,环境适应实力下降,郁闷一词成了他们的常用语。与过去艰苦年头成长起来的高校生相比,这一代高校生在抗挫折实力上有较大落差,造成在遇到竞选班干部落选、奖学金没评上、学习压力大等问题时,都会使一些学生烦躁易怒、自卑苦闷。此外,刚进入高校的新生,由于高校学习方法与中学有很大不同,自由
4、支配时间比较多,老师的授课方式经常会使很多学生不能认同。高校汇合了各地中学尖子,很多学子会因学业成果不再显赫而产生自卑、焦虑和不适感觉,若迟迟不能调整,长期压抑也会造成严峻的心理疾患。而目前有些学校对学生战胜挫折的心理教化重视不够,也使这种状况的扭转迟缓。某高校一学生,来自苏北农村,中学的尖子生、三好生,性格内向,来上学的费用都是父母向乡亲们借来的,来校后学习适应实力差,成果不志向,看到别的同学在外打工,执意想挣钱还债,种种压力渐渐使刚进校意气风发的他变得很郁闷、焦虑、烦躁,这些不良心情积压爆发,心情失常,导致狂躁症,被送进精神病院治疗,休学两年。(二)、失恋等心情困扰,诱发冲动限制障碍症现在
5、高校里谈恋爱现象比较普遍,中年级学生就起先尝试建立属于自己的密切关系,然而高校生谈恋爱胜利率比较低,失恋问题突出。失恋对自己对他人造成的损害往往很大,不良心情酿成的事务比较多。失恋造成学生心理失衡,引发各种的心理问题,轻者荒废学业,重者引发校内极端事务。某高校曾发生一起因三角恋爱引发的凶杀事务。一女生因不能容忍另一女生接近其恋爱的男生,在某日中午趁该女生在宿舍熟睡时,用事先打算好的菜刀连砍十几刀致其重伤。剧烈的嫉妒心使这女生丢失理智,成为一名杀人犯。有些院校中,由于相关切理学问的缺乏,婚前性行为引发的身心损害也成为较为突出的问题。此外,网络成瘾也是高校生中存在的严峻问题。不少学生陷入网瘾,失去
6、自控实力,轻者通宵熬夜,生活无规律,影响健康;重者导致学业荒废,精神恍惚,不能自拔。部分男生还起先出现离不开烟酒等物质依靠,成为各种各样的瘾君子。(三)、特性偏执、心情敏感,易诱发孤独、失落症当代高校生由于受独生子女家庭环境的影响,不少在性格上以自我为中心,自信偏执,易于冲动,为所欲为。这种特别环境形成的特性造成人际交往实力差,少数学生因特性、价值观的差异等因素迟迟不能很好地融入新群体而产生孤独感;交挚友特殊是交异性挚友中喜怒哀乐的不成熟处理、自我认知和认知他人的偏差导致人际关系敏感,自卑失落,极易诱发心理问题和极端行为。某校二级学院一名女生,特性偏执,心情孤傲,交一男挚友,一年后遭拒绝,心情
7、受挫,寝食难安,心理封锁,听不进任何规劝,最终悬梁自尽。(四)、经济条件的差异导致心理落差,引发苦恼、自卑症现代社会由于市场经济体制的作用,社会安排存在较大差异,富二代、官二代等社会热议的问题也给高校生带来了影响。来自贫困地区或家庭经济状况不如意的学生,与衣食无忧的富二代学生彼此的认同度有较大差距,简单导致心情波动、价值观的动摇变更,并加剧同学间的冲突。对于贫困生来说,富二代的一掷千金很可能是一个刺激,并由此引发心情反应或者人际冲突。而有的富二代学生由于对贫困学生缺乏怜悯心,也可能会在朝夕相处中损害到贫困生的自尊,引发人际纠纷,导致贫困学生心理障碍的形成和加剧。(五)、毕业生就业压力大,引发焦
8、虑、恐惊症当前在多元化价值观并存的市场经济和日趋激烈的竞争大背景下,青年群风光临着较重的生存压力、就业压力。不少毕业班学生有就业综合症,主要表现在求职过程中的焦虑、急躁、心神不宁,以及达不到期望后的意志消沉和心情低落。高校生一般就职期望值偏高,憧憬大城市,不甘心回小县城,同学间也必定会作收入、工作环境等方面的比较;加之,存在一些社会不正之风使学生看到录用人才的不公正,会使他们产生生气、担心、无奈、孤独等负面心情。假如接近毕业而学校对学生这方面的心理关爱忽视,将使这方面问题难以化解。上述在现阶段高校生中较为常见的心理问题假如不能得到很好的解决和改善,将会影响一些学生一生的身心发展。学生在高校阶段
9、能否得到专业的心理健康教化和有效的心理辅导,得以排解心理困扰,将干脆影响到高校生的心理素养。因此,加强和改进高校生心理健康教化工作,对我省经济社会的发展、对培育创新型人才有着重要的意义。二、我省高校学生心理健康教化工作的做法和阅历近几年,我省高校重视加强高校生心理健康教化,紧紧围绕立德树人这一根本任务,紧密结合经济社会发展和高校生心理健康教化工作面临的问题,实行有效措施,抓住关键环节,创新途径方法,高校生心理健康教化工作呈现出良好的发展态势。很多高校以科学发展观为指导,遵循教化教学规律和学生生理心理发展规律,主动探究心理健康教化的新思路、新机制,做到了思路清楚,要求详细,特色显明,成效明显。主
10、要体现在:(一)提高相识,建立健全工作机制我省高校正在思想观念上实现从局部心理健康教化向整体素养教化的转变,在工作模式上实现从重视个案心理疾患的治疗向促进学生身心全面发展的转变,在教化方式上实现从单纯的心理健康教化向综合的实践教化的转变。,省教化厅建立了5个高校生心理健康教化与探讨基地,辐射与带动周边高校的学生心理健康教化工作。6月,我省启动了高校生心理健康教化与探讨示范中心的遴选资助建设工作,遴选出16所高校高校生心理健康教化中心为省级示范中心予以重点建设。 11月,省教化厅成立了江苏省高校生心理健康教化专家指导委员会,对高校学生心理健康教化工作进行探讨、指导、评估、询问和服务。一是建立健全
11、三级组织网络。建立高校、院(系)、学生班级三级心理健康教化网络组织。各高校都落实了班级心理委员制度,在每个班级或系科中有一名学生作为班级的心理委员(或称心理保健委员、心理气象员等),发挥高校生群体的自我教化功能,实现了高校心理健康教化覆盖全校,覆盖全体本专科学生,在学生心理健康教化和心理危机预防预警中发挥了较好的作用。二是组织领导机制。绝大多数高校成立了以校党委副书记、分管学生工作的副校长牵头,学生处、团委、宣扬部、校医院、各院系、心理健康教化探讨中心、关切下一代工作委员会等相关部门参加的心理健康教化工作领导小组,统筹协调心理健康教化工作有关事项,对重大问题召开专题工作会议进行探讨部署,并制定
12、相应的工作细则,指导日常心理健康工作的开展。三是经费保障机制。参加调研的高校,心理健康教化经费均能做到纳入预算、单独列支。全校每年用于心理健康教化经费,各高校之间差距较大,数额从2万到40万元不等,生均从1.5元至15元不等,其中三分之一高校能达到省教化厅提出的生均标准。参加调研的高校都配有特地的心理询问室、团体辅导室,满意了心理健康教化工作的基本须要。很多高校还设有预约室、接待室、测量室、宣泄室、放松治疗室、生物反馈室、沙盘治疗室、视察室等高校生心理健康教化的配套场所和硬件设施,为保障心理健康教化工作的须要、促进心理健康工作的发展打下了良好的基础。四是开设心理健康教化课程。各高校均开设了丰富
13、的心理健康教化选修课程,南通高校、南京信息职业技术学院等学校已经领先以必修课的形式推广阔学生心理健康教化,并收到了较好的教化效果。部分高校还针对本校学生的实际状况和详细需求,开设了具有特色的心理健康教化课程群,颇受学生欢迎。(二)重视发挥专兼职队伍和五老在心理健康教化中的作用各高校均有一支专兼职结合、专业互补、相对稳定的心理健康教化工作队伍。有的高校除专职老师外,各院系具备资质的辅导员老师全面参加,还汲取校内外相关专业人士的资源,主动发挥关工委五老的作用,整合各种心理健康教化的人才资源,提升本校心理健康教化为学生服务的实力。各高校至少配备有1名本科学历以上的专职老师,专职老师具有心理学、教化学
14、博士、硕士学位或具备较长的执业年限。4月,南通高校关工委建起了谈心屋,成为离退休老同志与高校生进行思想、学习、生活沟通和心理健康教化询问服务的窗口。省教化系统关工委、省关工委、中国关工委以及全国和省各大媒体先后推广,报道了南通高校的阅历,我省各高校关工委纷纷接连建起了谈心屋。以谈心屋为桥梁,将高校离退休老同志的主动作用发挥到心理健康教化工作中去,使心理健康教化多了一支队伍和力气。老同志们利用自己的专业优势、阅历优势和政治优势为青年高校生供应不拘形式的心理疏导和心灵抚慰,解读他们学习生活中面临的难题,通过心理询问、访谈、对话或座谈等形式,为青年高校生供应人文关怀,帮助他们吸取先进人物的人生阅历,
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