小学音乐友谊地久天长-课件-(1)ppt课件.ppt

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1、友谊地久天长友谊地久天长旋律和节奏有什么特点旋律和节奏有什么特点? 你认为歌词怎样你认为歌词怎样?思考：思考：弱起小节弱起小节掌握节奏掌握节奏: :XXX X XXX X X XX X XXX X X 分析歌曲分析歌曲 旋律起伏不大，优美、抒情。旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。节开始的、每一乐句的结束音都长。友谊地久天长友谊地久天长建立在纯朴的五声音建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为阶上，歌曲现为2/42/4拍子。歌曲曲式为一拍子。歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，段体方整性

2、结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的类似于我国的“起、承、转、合起、承、转、合”的效的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。抒发了内心的激动情感。 乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴问

3、一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。下之感。分析歌曲分析歌曲说一说说一说: : 你喜欢这首歌吗？你喜欢这首歌吗？为什么？为什么？ 同学们你学了同学们你学了这一课，你的收这一课，你的收获是什么？你认获是什么？你认为你以后会怎么为你以后会怎么处理你和同学、处理你和同学、朋友、亲人间的朋友、亲人间的关系？关系？友谊就象一束花，友谊就象一束花， 当它受到伤害时，当它受到伤害时，它就像一只弯下头的花。它就像一只弯下头的花。 这时你要给于它呵护。这时你要给于它呵护。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全