金融科技背景下应用型高校金融人才培养模式探究优秀科研论文报告.docx
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1、金融科技背景下应用型高校金融人才培养模式探究优秀科研论文报告 摘要:金融行业作为现代化建设中经济发展的基石,在金融国际化、开放化和革新化的不断进程中,给国家高校如何培育高素质高才能的金融专家提 出了挑战。怎样能在全球化的经济洪流中跟上时代变迁、培育出最高效最有发展前途最能帮助经济腾飞的金融业的人士,需要投入迅速而专业的探讨。 文章主要对比了两种学院教育模式的区别,对国内高校目前存在的金融专业不足进行了分析,并对人才培育的具体方针策略进行了研商与建议。 关键词:应用型高校;金融专业;人才培养 一、现阶段我国金融专业人才培养存在的问题 第一,培养目标与理念不够灵活。高校金融专业制定的人才 培养目标
2、往往较实际的金融人才需求相对滞后,现阶段我国金融 科技行业的快速发展带来市场对金融科技人才需求的扩张。无论 在传统金融机构,还是新兴的金融科技公司,既懂专业又懂技术 的复合型金融人才都有很强的竞争力。现有的高校金融专业人才 培养计划与培养方案无法做到紧跟市场变化,对互联网金融的内 容涉及不足,更加无法融合大数据、区块链、人工智能等金融科 技的内容,造成高校人才培养与市场需求的结构性失衡。另外, 传统的金融人才培养模式主要依据考试分数高低评价学生水平和 教学质量,不能灵活、动态地反映学生的学业进展情况和个人创 新性能力。这种模式下培养的人才不能满足当下在大數据和金融 科技的冲击中快速发展变革的金
3、融市场。 第二,教学内容与方法未能与时俱进。金融科技的发展可谓 日新月异,而多数高校将金融作为一个较为成熟的学科,专业课 程设置多数是在以往经验的基础上略做调整,未能充分考虑现实 社会的需求而推陈出新。另外,部分专业教师无法紧跟行业发展, 在教学内容上使用的教材较为陈旧、课件不能做到及时更新,没 有将最新的市场资讯和行业动态引入课堂,无法将先进的金融理 念和行业发展趋势传导给学生。在教学方法上,通常以教师为中心, 填鸭式授课为主,无法对学生进行充分的引导和激励,无法采用 多样化的教学方法启发学生进行自主学习。 第三,重理论轻实践。目前,高校的金融专业人才培养观 念依然存在“重知识积累、轻动手操
4、作”的弊病。部分课程操 作性弱、实用性差,与现实的社会发展相脱节。多数金融专业 教师没有行业实操经验,对经济金融动态也缺乏关注和思考, 不注重学生实践能力和金融思维的培养。另外,高校对学生校 内校外的实训实习投入资源不够,提供给学生的各类实习实践 机会不能满足新型金融人才培养的需求,造成学生对于金融行 业的理解抽象而不具体,表面而不深入。 二、高校培养金融专业人才存在的模式问题 1. 两种不同模式使我国大部分高校专业定位 不清 因为我国金融专业起步较晚,因而国内高 校普遍受到了国外两种模式的金融专业影响,导 致院校对自己的专业定位不清。在经济学院中的 金融学,培育的主要内容是金融基础和宏观分析
5、, 而在商学院的金融学,培育的主要问题是实际运 用和微观分析。尽管专业的学者们在长期的辩论 中并没有争论出高下,但是却无意识促进了金融 专业多角度革新。历史证明多元的才是长久的, 大学应依据自身的长处来进行专业统筹和课程设 置,扬长避短才能发挥最大的自我价值。 2. 金融专业人才培养供需不协调,人才培养 模式急需创新 目前国内大部分高校都已经开设了金融专 业本科教育,并在市场和网络发展的双重推动下, 其发展规模越来越壮大。相应的,国内国际上涌 现的大量金融机构如银行、证券和保险行业都对 从业人员产生了极大的渴求,现有的金融业人士 并不足以满足已经存在的金融相关职位,因此为 市场输送大量金融相关
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