(人教版)四年级语文课件-山雨(1).ppt

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1、20.20.山雨山雨人教版人教版 四年级四年级 下册下册 第五单元第五单元学习目标学习目标1.1.有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘 的景色，在读中体会作者对山雨、对大的景色，在读中体会作者对山雨、对大 自然的情感。自然的情感。2.2.培养对文学作品初步的鉴赏能力。培养对文学作品初步的鉴赏能力。3.3.从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自 然的秀美，陶冶性情。然的秀美，陶冶性情。重点难点重点难点l.l.理解课文内容，想象课文描述的情景。理解课文内容，想象课文描述的情景。2.2.从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对从阅读中

2、感受大自然的秀美，体会作者对 山雨的那份情感。山雨的那份情感。 “来得突然来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了” “像一曲无像一曲无字的歌谣，神奇字的歌谣，神奇地从四面八方飘地从四面八方飘然而起，逐渐清然而起，逐渐清晰起来，响亮起晰起来，响亮起来，由远而近，来，由远而近，由远而近由远而近” “飘飘洒洒的雨丝是无数飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩符都带着幻想的色彩” “所有的所有的色彩都融化在水淋色彩

3、都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进进我的眼睛，流进我的心胸我的心胸” “雨，雨，悄悄地停了。悄悄地停了。风，也屏住了风，也屏住了呼吸，山中一呼吸，山中一下变得非常幽下变得非常幽静。远处，一静。远处，一只不知名的鸟只不知名的鸟儿开始啼啭起儿开始啼啭起来，仿佛在倾来，仿佛在倾吐着浴后的欢吐着浴后的欢跃跃” 多美的文章啊！为什么不用你灵多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？呢？ 如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。作者赵丽宏把雨声比作音乐，散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢？一起来看看： “雨是最寻常的，一下就是三两天。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着细丝，密密地斜织着” 作业：作业：你眼中的雨是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。再见！再见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全