2015年本溪市中考化学试题及答案解析(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年辽宁省本溪市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，共20分，每小题只有一个选项符合题意，第1小题-第10小题，每小题1分；第11小题-第15小题，每小题1分）1（1分）（2015本溪）下来变化中属于化学变化的是（）A蜡烛燃烧B汽车爆胎C蔬菜榨汁D玻璃破碎考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、汽车爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变

2、化C、蔬菜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化D、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选A点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）（2015本溪）下来生活中的物品主要由有机合成材料制成的是（）A羊毛手套B纯棉衬衫C真丝围巾D尼龙背包考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：化学与生活分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断解答：解：A、羊毛手套是用羊毛制成的，属于天然材料，故选项错误B、纯

3、棉衬衫是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误C、真丝围巾是用真丝制成的，属于天然材料，故选项错误D、尼龙背包是用尼龙制成的，尼龙属于合成纤维，合成纤维属于三大合成材料之一，故选项正确故选：D点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在3（1分）（2015本溪）下来有关实验基本操作，正确的是（）A点燃酒精灯B取用固体粉末C塞紧橡皮塞D闻气体气味考点：加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；仪器的装配或连接专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据酒精灯的点燃方法考虑；B、根据取用固体粉末方法考虑；C、根据在试管口塞橡皮塞的方法进行分析判

4、断；D、根据闻气体气味注意事项分析判断解答：解：A、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故A错；B、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，故B正确；C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故C错；D、闻药品的味道，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；故D错故选：B点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4（1分）（2015本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）A黄色B淡

5、蓝色C蓝紫色D砖红色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误故选：C点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别5（1分）（2015本溪）今年以来，全国各地出现了几次较为严重的雾霾天气，

6、再次引起人们对空气质量的关注，下来举措有利于改善空气质量的是（）A露天焚烧垃圾B燃煤火力发电C工厂废气处理后排放D鼓励开私家车出行考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：A、从焚烧垃圾中会产生大量的污染空气的气体和粉尘去分析解答；B、从火力发电一般为燃煤发电，煤燃烧过程中会产生大量的污染空气的气体和粉尘去分析解答；C、从工厂废气处理后排放，可减少空气污染去分析解答；D、从汽车废气中含有大量有害气体去分析解答解答：解：A、焚烧垃圾中会产生大量的污染空气的气体和粉尘，故A错误；B、燃煤火力发电，煤燃烧过程中会产生大量的污染空气的气体和粉尘，故B错误；C、工厂废气处理后排放，可减少空气污染，利于

7、改善空气质量，故C正确；D、汽车废气中含有大量有害气体，多开私家车就会增加空气中的有害气体，加重空气的污染，故D错误故选C点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一解答本题关键是看是否减少了对空气污染6（1分）（2015本溪）用分子的观点对下列现象解释错误的是（）A花香四溢分子在不停地运动B食物腐败分子本身发生改变C空气液化分子间间隔改变D汽油挥发分子体积变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质

8、不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确B、食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，分子本身发生了改变，故选项解释正确C、空气液化，是因为分子间间隔随着温度的改变而改变，故选项解释正确D、汽油挥发，是因为分子间的间隔增大，而不是分子体积变大，故选项解释错误故选：D点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键7（1分）（2015本溪）氟化氢钠（NaHF2）可以用作防腐剂和食品保存剂

9、，该化合物中氟元素的化合价是（）A0B1C+2D+1考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氟化氢钠（NaHF2）的化学式进行解答本题解答：解：钠元素、氢元素都显+1价，设氟元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+1）+2x=0，则x=1价故选B点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题8（1分）（2015本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A正极和负极产生的气体质量比为1：2B正极产生的气体能使带火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个氢元素组成的

10、D该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法专题：空气与水分析：A根据电解水产生气体的体积来分析；B根据电解水正极产生的气体的性质分析；C根据元素的规定来分析；D根据分子、原子定义来分析解答：解：A正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；B正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃故说法正确；C元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误故选B点评：本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来9（1分）（2015本溪）下列有关现象的描述错误的是（）A固体硝酸铵溶于水，溶液的温度降低

11、B镁条在空气中燃烧生成黑色固体C锌片加入稀硫酸中，产生大量的气泡D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰考点：溶解时的吸热或放热现象；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据硝酸铵溶解时的现象进行分析判断B、根据镁条在空气中的现象进行分析判断C、根据锌与稀硫酸的反应现象进行分析判断；D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、硝酸铵溶于水时吸收热量，使周围温度降低，故选项说法正确B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热，故选项说法法错误C、锌的活动性强于氢，故可与酸反应，产生大量气泡，故正确；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮

12、的蓝紫色火焰，故选项说法正确故选：B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10（1分）（2015本溪）下列环境问题与防治措施说法合理的是（）A酸雨将燃煤锅炉烟囱加高B白色污染废弃塑料袋焚烧处理C雾霾减少化石燃料的使用D水体富营养化禁止使用化肥考点：目前环境污染问题专题：化学与环境保护分析：A、根据加高烟囱不能减少气体的量分析；B、根据塑料焚烧的危害分析；C、根据减少化石燃料的使用可以防止雾霾分析；D、根据磷元素是水中浮游植物的营养成分，含量增多会造成水体富营养化来判断；解答：解：A、加高烟囱不能减少产生的废气，解决的办法应

13、该是用氢氧化钠溶液等吸收利用，故选项错误B、焚烧塑料会产生大量的有害气体，污染空气，解决的办法可以是少用或使用可降解塑料，故选项错误；C、减少化石燃料的使用可以防止雾霾，故选项正确；D、因为大量氮元素、磷元素的使用，会造成水体的富营养化，但不能禁止使用化肥，应合理使用，故选项错误；故选项为：C点评：本题考查了与环境污染有关的问题，体现了化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活的理念，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一11（2分）（2015本溪）下列物质的用途，主要利用物理性质的是（）A生石灰用作干燥剂B氮气用作保护气C金刚石用作玻璃刀D氧气用于炼钢考点：化学性质与物理性质的

14、差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：A、生石灰用作干燥剂，是利用了生石灰的化学性质能和水发生化合反应故选项错误；B、氮气用作保护气，是利用了氮气的化学性质稳定性故选项错误；C、金刚石用作玻璃刀，是利用了金刚石的物理性质硬度大故选项正确；D、氧气用于炼钢，是利用了氧气的化学性质氧化性故选项错误故选C点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质12（2分）（2015本溪）下列有关食品安全的做法正确的是（）A用小苏打焙制糕点B用

15、甲醛溶液浸泡海产品C用“地沟油”烹调食物D用霉变的花生榨食用油考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用盐的用途专题：化学与生活分析：A、碳酸氢钠（小苏打）本身受热易分解，同时由于是碳酸氢盐，遇到酸能反应生成二氧化碳气体B、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断C、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质D、根据霉变的花生中含有黄曲霉毒素进行分析判断解答：解：A、用小苏打焙制糕点，小苏打能与发酵产生的酸反应生成二氧化碳，受热分解生成二氧化碳气体，使糕点疏松多孔，选项做法不会危害人体健康B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，选项做法会危害人体健康C

16、、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质，不能用于烹调食物，选项做法会危害人体健康D、霉变的花生中含有有毒的黄曲霉毒素，不能用霉变的花生榨食用油，选项做法会危害人体健康故选：A点评：与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（甲醛、亚硝酸钠、黄曲霉素等）、常见盐的用途是正确解答本题的关键13（2分）（2015本溪）推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是（）A分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成B碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液都是碱溶液C中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应D单质是由同种元素组成，所以同种元素组成的纯净物

17、都是单质考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碱的化学性质；中和反应及其应用；单质和化合物的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：A、根据构成物质的微粒有多种进行分析；B、根据有些盐溶液显碱性进行分析；C、根据中和反应定义分析；D、依据单质的概念分析解答；解答：解：A、分子是构成物质的微粒，但构成物质的微粒还原子和离子，有的物质是由分子构成的，有的物质不是由分子构成的，故说法错误；B、碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液不一定都是碱溶液，如碳酸钠；故说法错误；C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定都是中和反应，如金属氧化物

18、与酸反应，说法错误D、单质具有一种元素且是纯净物，含一种元素的物质不一定是纯净物，说法错误故选D点评：此题是一道多点知识考查题，解题的关键是抓住各个知识点的本质特征，属基础性概念考查题14（2分）（2015本溪）浓硝酸在光照条件下发生反应的化学方程式为4HNO34X+O2+2H2O，下列有关分析错误的是（）A浓硝酸应密封保存在阴冷处BX的化学式为NOC反应前后氢元素化合价不变D该反应为分解反应考点：质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算；化学性质与物理性质的差别及应用；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据硝酸的性质可知硝酸不稳定，易见光分解；B、）根据质量守恒定律可知，

19、在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变根据化学方程式和质量守恒定律就可计算出生成物各元素的原子个数与反应物各元素的原子个数之差，然后除以4，就是X的化学式中含有的元素的原子个数据此写出化学式即可；C、根据氢元素的化合价分析；D、该反应为分解反应解答：解：A、根据硝酸的性质可知硝酸不稳定，易见光分解，应密封保存在阴冷处，故正确；B、根据化学方程式和质量守恒定律可知，X的化学式中含有的H元素的原子个数为（422）4=0，O元素的原子个数为（4322）4=2，N元素的原子个数为：44=1，故X的化学式为：NO2；故错误；C、反应前后氢元素化合价不变，故正确；D、

20、该反应为“一变多”，为分解反应，故正确故选B点评：本题主要考查学生对硝酸的性质的认识，以及根据化学方程式和质量守恒定律解答问题的能力15（2分）（2015本溪）下列实验方案设计不合理的是（）选项实验内容操作或所用试剂A鉴别铁粉和木炭粉观察颜色B鉴别氯化铵和氯化钾加熟石灰，混合研磨C除去铜中混有的氧化铜加过量稀硫酸，过滤D除去氧化钙中混有的碳酸钙高温煅烧AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价；酸的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验；化学性质与物理性质的差别及应用专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据铁粉和木炭粉都是黑色的粉末分析；B、根据铵根离子能够和氢氧根离子结合产生氨气和水分

21、析；C、根据氧化铜能够和稀硫酸反应产生硫酸铜和水分析；D、根据碳酸钙高温分解产生氧化钙和二氧化碳分析解答：解：A、铁粉和木炭粉都是黑色的粉末，因此观察颜色不能达到鉴别的目的；B、铵根离子能够和氢氧根离子结合产生氨气和水，因此加熟石灰能够产生刺激性气味的是氯化铵，无现象的是氯化钾，能够得到鉴别的目的；C、氧化铜能够和稀硫酸反应产生硫酸铜和水，而铜不反应，然后通过过滤得到铜，故可以达到除杂的目的；D、碳酸钙分解产生氧化钙和二氧化碳，故能够达到除杂的目的；故选项为：A点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物

22、理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）16（4分）（2015本溪）用化学用语填空：（1）甲烷CH4；（2）硫离子S2；（3）氦原子He；（4）氯酸钾KClO3考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）甲烷可以表示为CH4；（2）硫离子可以表示为S2；（3）氦原子可以表示为He；（

23、4）氯酸钾可以表示为KClO3，故答案为：（1）CH4；（2）S2；（3）He；（4）KClO3点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（5分）（2015本溪）如图为铝原子的原子结构示意图及铝元素在元素周期表中的相关信息，请根据图示回答下列有关问题：（1）铝原子的原子序数为13；（2）铝元素的相对原子质量为26.98；（3）铝元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；（4）铝原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子；（5）铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是氧化铝

24、考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，结合题目给出的信息及原子结构示意图进行分析判断即可解答：解：（1）左上角的13表示原子序数，即该元素的原子序数为13；（2）最下面的数值是相对原子质量，该元素的相对原子质量是26.98；（3）铝属于金属元素；（4）该原子的最外层电子数少于4个，在反应中容易失去3个电子；（5）地壳中含量最多的元素是氧元素，铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是氧化铝；答案：（1）13（2）26.98（3）金属（4）失去（5）氧化铝点评

25、：本题考查学生对元素周期表的理解，解答时要理解原子序数概念，相对原子质量等方面的知识，提高分析问题、解决问题的能力18（4分）（2015本溪）端午节吃粽子是我国的传统习俗，制作粽子的原料有：糯米、大枣、瘦肉、加碘食盐等，根据学过的知识回答下列问题：（1）原料中富含蛋白质的是瘦肉；（2）原料中使用的加碘食盐可以补充碘元素，其目的是预防甲状腺肿大（填“甲状腺肿大”或“佝偻病”）；（3）使用不锈钢锅将粽子煮熟，是利用了金属具有良好的导热性；（4）装粽子的食品包装袋使用的是热塑性（填“热固性”或“热塑性”）塑料考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；金属的物理性质及用途；塑料及其应用；人体的元素组成

26、与元素对人体健康的重要作用专题：化学与生活分析：（1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断；（2）根据碘的生理功能判断（3）根据金属的物理性质分析；（4）热塑性塑料在高温情况下“塑”，高温下可以发生形变解答：解：（1）瘦肉中富含蛋白质，故填：瘦肉；（2）碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故填：甲状腺肿大；（3）由于不锈钢具有导热性，所以，可用不锈钢做炊具，故填：导热；（4）制作食品包装袋的塑料在高温时可以变形，所以是热塑性塑料；故填：热塑性点评：“民以食为天”，在生活水平不断提高的今天，人们把对健康饮食的追求提上了生活

27、的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容19（5分）（2015本溪）如图是A，B，C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）P点的含义是t2时，将A、C两种固体的溶解度相等；（2）若B点混有少量A时，可采用蒸发结晶的方法提纯B；（3）t1时，能不能配制溶质的质量分数为40%的C溶液？不能（填“能”或“不能”）；（4）t2时，将A，B，C三种固体物质各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不饱和溶液的是B；（5）将t1时A，B，C三种固体物质的饱和溶液升温到t2，其溶质的质量分数由大到小的顺序是BCA考

28、点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的溶解度随温度的升高而减少；P点的含义是：t2时，将A、C两种固体的溶解度相等；若B点混有少量A时，可采用蒸发结晶的方法提纯B，因为B的溶解度受温度的影响很小；t1时，C的饱和溶液中溶质的质量分数=，因此不能配制溶质的质量分数为40%的C溶液；t2时，将A，B，C三种固体物质各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不饱和溶液的是B，因为在该温度下，B的溶解度大于30g；将t1时A，B，C三种

29、固体物质的饱和溶液升温到t2，其溶质的质量分数由大到小的顺序是：BCA，因为对A、B来说质量分数不变，只是由饱和变为不饱和，C析出固体后，质量分数小于B，大于A解答：解：（1）由溶解度曲线可知，P点的含义是：t2时，将A、C两种固体的溶解度相等；故答案为：t2时，将A、C两种固体的溶解度相等（2）若B点混有少量A时，可采用蒸发结晶的方法提纯B，因为B的溶解度受温度的影响很小；故答案为：蒸发结晶；（3）t1时，C的饱和溶液中溶质的质量分数=，因此不能配制溶质的质量分数为40%的C溶液；故答案为：不能；（4）t2时，将A，B，C三种固体物质各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不饱和溶液的是B

30、，因为在该温度下，B的溶解度大于30g；故答案为：B；（5）将t1时A，B，C三种固体物质的饱和溶液升温到t2，其溶质的质量分数由大到小的顺序是：BCA，因为对A、B来说质量分数不变，只是由饱和变为不饱和，C析出固体后，质量分数小于B，大于A；故答案为：BCA；点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中三、简答题（本题共4小题，共16分）20（4分）（2015本溪）随着社会的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视（1）石油分馏得到的产品中，常用作汽车燃料的是汽油或柴油（

31、答一种物质）；国家提倡使用电动汽车，近期北京市又出台了电动汽车不限行措施，电动汽车和燃油汽车相比，其优点是减少汽车尾气的排放（答一点）；（2）清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反应，制得一氧化碳和氢气，其所属的基本反应类型是置换反应；（3）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生（填“不可再生”或“可再生”）能源考点：石油加工的产物；反应类型的判定；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类专题：化学与能源分析：（1）根据石油分馏的产物以及使用电动汽车的优点是不污染环境进行解答（2）根据题意，焦炭在高温下与水蒸气反应，得到一氧化碳和氢气，写出反应的化学方程式即可

32、；由反应特征确定反应类型（3）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源解答：解：（1）汽车中的燃料是汽油或柴油，电动汽车与使用汽油的汽车相比其优点是不污染环境故填：汽油或柴油；减少汽车尾气的排放；（2）焦炭在高温下与水蒸气反应，得到一氧化碳和氢气，反应的化学方程式是C+H2OH2+CO；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应故填：置换反应；（3）化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源，故填：不可再生点评：本题主要考查了石油分馏等方面的知识、化学反应类型的判断以及能源的分类等知识点，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的

33、21（3分）（2015本溪）如图表示的是某纯净物在氧气中燃烧的微观示意图，请根据图示回答问题：（1）甲的化学式为C2H5OH；（2）上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是原子（填“分子”、“原子”或“离子”）；（3）生成物中丙和丁两种物质的分子个数比为2：3考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质专题：化学反应模拟图型分析：观察某纯净物在氧气中燃烧的微观示意图，根据物质的微观构成分析反应物、生成物，写出物质的化学式及反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题解答：解：由纯净物在氧气中燃烧的微观示意图可知，该反应是乙醇燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：C2H5OH+3O22CO2+3

34、H2O；（1）由上述分析可知，甲为乙醇，化学式为：C2H5OH；（2）上述微观反应图示中，有微粒的变化可知，不发生改变的粒子是原子；（3）由方程式可知：生成物中丙和丁两种物质的分子个数比为2：3故答为：（1）C2H5OH；（2）原子；（3）2：3点评：利用反应微观图中各物质分子的结构图，准确判断分子构成是解决问题的基础和重要手段22（5分）（2015本溪）金属在生产、生活中起着重要重要（1）金属生锈是世界面临的难题，铁生锈实际上是铁与水、氧气共同作用的结果；（2）家庭中自行车车架经常采用的防锈方法是喷漆；（3）工业上采用赤铁矿石（主要成分是氧化铁）炼铁的反应原理是3CO+Fe2O32Fe+3C

35、O2（用化学方程式表示）；（4）金属的回收利用和防止金属的腐蚀，是保护金属资源的有效途径，请你再写出一条有计划、合理地开采矿物考点：金属锈蚀的条件及其防护；铁的冶炼；金属资源的保护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：金属与金属材料分析：（1）根据铁锈蚀的条件解答；（2）根据防护的方法有刷油漆、涂油、烧涂搪瓷等方法防锈解答；（3）根据CO的还原性，完成CO高温还原氧化铁反应的化学方程式；（2）根据保护金属资源的有效途径解答解答：解：（1）铁在空气中锈蚀，是因为铁与空气中的氧气和水共同作用的结果；（2）可用刷油漆、涂油等方法减缓钢铁锈蚀，庭中自行车车架经常采用的防锈方法是刷油漆；（3）C

36、O在高温条件下与氧化铁反应，生成铁和二氧化碳，其反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）金属的回收利用和防止金属的腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属替代品，是保护金属资源的有效途径，答案：（1）氧气（2）喷漆（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2（4）有计划、合理地开采矿物点评：本题主要考查金属生锈的条件、防止生锈的方法及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律23（4分）（2015本溪）A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A是胃酸的主要成分，B在农业上常用于改良酸性土壤，B和C的物质类别相同，它们相互反应及转化关系如图所示（“”表

37、示由一种物质可以转化为另一种物质，“”表示相邻的物质间可以相互反应，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去），请回答：（1）D物质是水；（2）若C是一种不溶性的固体，则C可能是Cu（OH）2；（3）写出A和B反应的化学方程式2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A是胃酸的主要成分，所以A是盐酸，B在农业上常用于改良酸性土壤，所以B是氢氧化钙，B和C的物质类别相同，B会转化成C，所以C是碱，可以是氢氧化铜、氢氧化钠等，盐酸、氢氧化钙、氢氧化铜都会生成D，所以

38、D是水，然后将推出的物质进行验证即可解答：解：（1）A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A是胃酸的主要成分，所以A是盐酸，B在农业上常用于改良酸性土壤，所以B是氢氧化钙，B和C的物质类别相同，B会转化成C，所以C是碱，可以是氢氧化铜、氢氧化钠等，盐酸、氢氧化钙、氢氧化铜都会生成D，所以D是水，经过验证，推导正确，所以D是水；（2）若C是一种不溶性的固体，则C可能是Cu（OH）2；（3）A和B的反应是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O故答案为：（1）水；（2）Cu（OH）2；（3）2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O点评

39、：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验题（本题共3小题，共18分）24（5分）（2015本溪）请根据有关实验操作回答下列问题：（1）用酒精灯火焰的外焰给试管内的液体加热，理由是酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀；（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放少量水的目的是防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂；（3）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是验纯；（4）测定酸性溶液的酸碱度时，预先湿润pH试纸，导致测得的结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）考点：加热器皿-酒

40、精灯；溶液的酸碱度测定；氧气的化学性质；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据酒精灯使用的注意事项分析，酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀（2）据铁丝燃烧实验分析解答，铁丝燃烧时要在集气瓶中预先放少量水或细沙，目的是为了防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂（3）点燃可燃性气体时，应先验纯后点燃，防止气体不纯，引起爆炸（4）不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，据此进行分析判断解答：解：（1）酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀，故用酒精灯的外焰加热，故答案为：酒精灯外焰温度较高，且能使被加热

41、物体受热均匀（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶中预先放少量水或细沙，目的是为了防止反应后生成的热的四氧化三铁溅落到集气瓶底，使集气瓶炸裂；故答案为：防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂（3）为防止气体不纯，引起爆炸，点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃；故答案为：验纯（4）用水湿润pH试纸，稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，若测定的是酸性溶液，则会使测定结果变大；故答案为：偏大点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范25（7分）（2015本溪）请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出图中带有标号的仪器名称：锥形瓶

42、；水槽（2）在实验室里用高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置和收集装置是AC或AE（填一组），写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）连接B，F，C实验装置，制取并收集一瓶干燥的CO2气体，F装置中加入的药品是浓硫酸考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）认识常见仪器的名称；（2）根据反应物的状态和反应条件来确定制取装置，根据气体的性质来确定收集方法；（3）根据浓硫酸具有吸水性来分析解答：解：（1）图中带有标号的仪器名称是锥形

43、瓶，是水槽；故填：锥形瓶；水槽；（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热制取气体，故选择装置A来制取氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水，故可选择装置C、E来收集；故填：；AC或AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）浓硫酸具有吸水性，可以用浓硫酸来对二氧化碳进行干燥；故填：浓硫酸点评：本题考查了气体的制取装置和收集装置的选择及实验应注意的事项，这是中考必考的知识点，要求学生熟练掌握灵活运用26（6分）（2015本溪）同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：【实验】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液【实验】小明取实验得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认