部编初中语文春望ppt课件.ppt

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1、欢迎来到语文课堂春春 望望作者作者杜甫杜甫字字 子美子美 号号少陵野老少陵野老朝代朝代唐唐评价评价 唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗诗圣圣” 作品作品风格风格以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿挫为主；诗作真实、深刻地反映了唐王朝由挫为主；诗作真实、深刻地反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为盛而衰的变化过程，被称为“诗史诗史” 代表代表作品作品兵车行兵车行茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌及及“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别垂垂老别老别无家别无家别）等）等 走近作者走

2、近作者写作背景写作背景 公元公元755755年安史之乱爆发。年安史之乱爆发。756756年诗人杜年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。过了半年多囚徒一样的生活。 这时的首都长安已被抢掠一空，满目这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757757年）暮春，春回大地，鸟语花香，年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛

3、，生机勃勃，但这只能增加诗人草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗诗春望春望。诗歌诵读诗歌诵读国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。荒城中草木丛生。 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，感伤时局，见花开常常洒

4、泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。闻鸟鸣每每惊心。 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。那远方家信，漫道片纸万金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。要插不上头簪。 1.1.题目中的题目中的“望望”统领了哪几句诗？这几句统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？诗写景的角度是如何变换的？ 诗的前四句都统在诗的前四句都统在“望望”字中。诗人俯字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。从山河到城，再由满城到花鸟。 诗歌

5、赏析诗歌赏析2.“2.“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。” ” 写出了诗写出了诗人怎样的心情？人怎样的心情？ 这两句写出了诗人心底的哀愁。这两句写出了诗人心底的哀愁。“白发白发”为愁所致，为愁所致，“搔搔”为想要解愁的动作，为想要解愁的动作，“更更短短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。 1 1. .诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的乙物之非。杜甫的春望春望开头两句就使用开头两句就使用了这一手法，试做简要分析。了

6、这一手法，试做简要分析。合作探究合作探究 “国国”指都城，即长安，是政治、经济、指都城，即长安，是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是是“草木深草木深”，不就意味着人烟稀少吗？，不就意味着人烟稀少吗？2 2. .说说你对说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”两两句的理解。句的理解。 花无情而有泪，鸟

7、无恨而惊心，花鸟是花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。因人而具有了怨恨之情。“感时感时”“”“恨别恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 杜甫运用以乐景表现哀情的艺术手法，杜甫运用以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。忧伤国事，思念家人的深沉感情。 全诗抒写了诗人感时恨别、忧国思家的全诗抒写了诗人感时恨别、忧国思家的感情，表现出诗人热爱国家、眷恋家人的美感情，表现出诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操。好情操。课堂小结课堂小结安史之乱安史之乱烽火烽火国破国破家亡家亡（悲凉）（悲凉） 草木草木深深（思念）（思念）家书家书贵贵花花鸟鸟溅泪溅泪惊心惊心沉沉痛痛感时恨别感时恨别同学们，来学和回家的路上要注意安全