四级阅读技巧.ppt

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1、四级阅读技巧 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一步第一步:速读原文做路标速读原文做路标 先速读文章先速读文章,注意读首段、各段首句和全文末注意读首段、各段首句和全文末句句,把握全文大意把握全文大意;同时扫描标志词、圈划标志词同时扫描标志词、圈划标志词附近的关键实词，将考点一网打尽。附近的关键实词，将考点一网打尽。速读时还可以利用速读时还可以利用“有所不为、避难就易、有所不为、避难就易、简化信息简化信息”三条投机取巧的方法：三条投机取巧的方法：有所不

2、为有所不为 四级阅读每篇文章后面只有五个题四级阅读每篇文章后面只有五个题目目,它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息是无效的。是无效的。事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更是如此

3、。要做到有所为有所不为，就要求考生先看是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看 题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读 文。文。文。文。61By“challenges explanation”(Line 2,para1)the author means that_.62.The third paragraph is mainly about_.上面两个题目中，上面两个题目中，

4、61题方向已经给出；题方向已经给出；62题问第三段主要内容，即考该段的主题，所以题问第三段主要内容，即考该段的主题，所以这个题目的方向为阅读第三段的首末句。这个题目的方向为阅读第三段的首末句。51.The experiment conducted by the researcher was meant to_.52.The number of refereeing errors in the experimental matches was_ 53.The findings of the experiment show that_ 从三个题目的题干出发，便可知道原文中会从三个题目的题干出发，便

5、可知道原文中会涉及实验，于是可以作如下分析涉及实验，于是可以作如下分析:51题问研究人题问研究人员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找答案；答案；52题问在实验过程中裁判犯错的次数是多题问在实验过程中裁判犯错的次数是多少；少；53题问实验的发现表明什么说明是在实验的题问实验的发现表明什么说明是在实验的过程之后找答案过程之后找答案;5353题可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相题可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相题可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相题可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相应的答案。应的答案。应的答案。应的答案。当然，

6、有选择地阅读原文，可能会导致对原当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原 文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没 有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做 完题目，也只能退而求其次了。完题目，也只能退而求其次了。完题目，也只能退而求其次了。完题目，也只能退而求其次了。

7、避难就易避难就易避难就易避难就易 在阅读文章时，考生会不可避免地在阅读文章时，考生会不可避免地在阅读文章时，考生会不可避免地在阅读文章时，考生会不可避免地 遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。这时，考生可以采取跳过不看的措施：若较难懂这时，考生可以采取跳过不看的措施：若较难懂这时，考生可以采取跳过不看的措施：若较难懂这时，考生可以采取跳过不看的措施：若较难懂 的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些的信息不涉及后面的题目

8、，那就没有必要在这些的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些 地方浪费时间了。地方浪费时间了。地方浪费时间了。地方浪费时间了。We set up a taste test that challenges people who We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca-cola or Pepsiidentified themselves as either Coca-cola or Pepsifans:Find your brandfans:Find your b

9、rand in in a blind tastinga blind tasting.这里的这里的这里的这里的a blind tastinga blind tasting的确切含义是的确切含义是的确切含义是的确切含义是“品尝没有品尝没有品尝没有品尝没有标明品牌的饮料的活动标明品牌的饮料的活动标明品牌的饮料的活动标明品牌的饮料的活动”，像这样较难理解又不涉，像这样较难理解又不涉，像这样较难理解又不涉，像这样较难理解又不涉及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对题目，而不是

10、欣赏文章。题目，而不是欣赏文章。题目，而不是欣赏文章。题目，而不是欣赏文章。简化信息简化信息简化信息简化信息 四级阅读中四级阅读中四级阅读中四级阅读中,有时候会出现一些在本有时候会出现一些在本有时候会出现一些在本有时候会出现一些在本文中有特定含义的词组文中有特定含义的词组文中有特定含义的词组文中有特定含义的词组.如如如如20092009年年年年6 6月考题第一篇月考题第一篇月考题第一篇月考题第一篇文章中出现了文章中出现了文章中出现了文章中出现了“primary nurseprimary nurse”（责任护士），考生（责任护士），考生（责任护士），考生（责任护士），考生虽然对每个单词都认识，但

11、整个词组的意思就不虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，这时考生可以把这时考生可以把这时考生可以把这时考生可以把 primary nurse primary nurse primary nurse primary nurse 简化成简化成简化成简化成PN,PN,PN,PN,后面后面后面后面的题目照样可以做出来的题目照样可以做出

12、来的题目照样可以做出来的题目照样可以做出来.这就省去了理解这就省去了理解这就省去了理解这就省去了理解 primary primary primary primary nurse nurse 的时间。的时间。的时间。的时间。第二步：明确题型找考点第二步：明确题型找考点第二步：明确题型找考点第二步：明确题型找考点 速读完文章看考题时，首先要分清考题的题速读完文章看考题时，首先要分清考题的题速读完文章看考题时，首先要分清考题的题速读完文章看考题时，首先要分清考题的题型。分清题型后即可根据不同的题型寻找答案；型。分清题型后即可根据不同的题型寻找答案；型。分清题型后即可根据不同的题型寻找答案；型。分清题

13、型后即可根据不同的题型寻找答案；对于主旨题和宏观性的推理题，直接根据速读后对于主旨题和宏观性的推理题，直接根据速读后对于主旨题和宏观性的推理题，直接根据速读后对于主旨题和宏观性的推理题，直接根据速读后的印象选择答案，不要再回读文章，以免浪费时的印象选择答案，不要再回读文章，以免浪费时的印象选择答案，不要再回读文章，以免浪费时的印象选择答案，不要再回读文章，以免浪费时间并产生犹豫。第一印象往往是正确的，再回读间并产生犹豫。第一印象往往是正确的，再回读间并产生犹豫。第一印象往往是正确的，再回读间并产生犹豫。第一印象往往是正确的，再回读后就容易受细节的影响而产生歧义。后就容易受细节的影响而产生歧义。

14、后就容易受细节的影响而产生歧义。后就容易受细节的影响而产生歧义。对于细节题、词汇题及涉及细节的推理题，则要对于细节题、词汇题及涉及细节的推理题，则要对于细节题、词汇题及涉及细节的推理题，则要对于细节题、词汇题及涉及细节的推理题，则要根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文定位，仔细阅读相关句，选出正确答案。定位，仔细阅读相关句，选出正确答案。定位，仔细阅读相关句，选出正确答案。定位，仔细阅读相关句，选出正确答案。这时就要充分利用速读阶段在原文上的圈划这时就要充

15、分利用速读阶段在原文上的圈划这时就要充分利用速读阶段在原文上的圈划这时就要充分利用速读阶段在原文上的圈划标志标志标志标志-即路标，快速定位。而回读的内容则不需即路标，快速定位。而回读的内容则不需即路标，快速定位。而回读的内容则不需即路标，快速定位。而回读的内容则不需要全，也不必多，只读相关句子就行，因为我们要全，也不必多，只读相关句子就行，因为我们要全，也不必多，只读相关句子就行，因为我们要全，也不必多，只读相关句子就行，因为我们已经掌握了全文大意，又通过考点定位了句子，已经掌握了全文大意，又通过考点定位了句子，已经掌握了全文大意，又通过考点定位了句子，已经掌握了全文大意，又通过考点定位了句子

16、，只要读这句子就行，其它的句子因为不在考点只要读这句子就行，其它的句子因为不在考点只要读这句子就行，其它的句子因为不在考点只要读这句子就行，其它的句子因为不在考点上，不必读，读了也会干扰思路，影响选择答案上，不必读，读了也会干扰思路，影响选择答案上，不必读，读了也会干扰思路，影响选择答案上，不必读，读了也会干扰思路，影响选择答案的坚定性。的坚定性。的坚定性。的坚定性。第三步：重叠原文定答案第三步：重叠原文定答案 在根据题型，找到考点的情况下，就可以通在根据题型，找到考点的情况下，就可以通在根据题型，找到考点的情况下，就可以通在根据题型，找到考点的情况下，就可以通过与原文的重叠，找出正确答案。这

17、时要注意出过与原文的重叠，找出正确答案。这时要注意出过与原文的重叠，找出正确答案。这时要注意出过与原文的重叠，找出正确答案。这时要注意出题者的几个惯用伎俩，如题者的几个惯用伎俩，如题者的几个惯用伎俩，如题者的几个惯用伎俩，如“简化语言、正话反说简化语言、正话反说简化语言、正话反说简化语言、正话反说”等，最后对于一些难题偏题、实在找不出答案的等，最后对于一些难题偏题、实在找不出答案的等，最后对于一些难题偏题、实在找不出答案的等，最后对于一些难题偏题、实在找不出答案的题，不要再回原文去找了，考试是讲究时间的，题，不要再回原文去找了，考试是讲究时间的，题，不要再回原文去找了，考试是讲究时间的，题，不

18、要再回原文去找了，考试是讲究时间的，这时在对文章大意把握的基础上，用我们的两大这时在对文章大意把握的基础上，用我们的两大这时在对文章大意把握的基础上，用我们的两大这时在对文章大意把握的基础上，用我们的两大救命绝招，直接猜答案吧。救命绝招，直接猜答案吧。救命绝招，直接猜答案吧。救命绝招，直接猜答案吧。II 五大考点路标五大考点路标 任何事物都有一定的规律性，四级阅读也不例外，它任何事物都有一定的规律性，四级阅读也不例外，它任何事物都有一定的规律性，四级阅读也不例外，它任何事物都有一定的规律性，四级阅读也不例外，它体现了一些最基本的命题规则。这里总结的体现了一些最基本的命题规则。这里总结的体现了一

19、些最基本的命题规则。这里总结的体现了一些最基本的命题规则。这里总结的5 5大考点路标大考点路标大考点路标大考点路标就是最典型的就是最典型的就是最典型的就是最典型的5 5个出题规则，其重要性依次降低。如果同个出题规则，其重要性依次降低。如果同个出题规则，其重要性依次降低。如果同个出题规则，其重要性依次降低。如果同学们能利用这些考点为做题时的学们能利用这些考点为做题时的学们能利用这些考点为做题时的学们能利用这些考点为做题时的“路标路标路标路标”，就可望迅速找到，就可望迅速找到，就可望迅速找到，就可望迅速找到正确答案。有些同学做题很快，根本原因之一就在于他正确答案。有些同学做题很快，根本原因之一就在

20、于他正确答案。有些同学做题很快，根本原因之一就在于他正确答案。有些同学做题很快，根本原因之一就在于他对考点非常敏感，见到对考点非常敏感，见到对考点非常敏感，见到对考点非常敏感，见到“路标路标路标路标”就能预见到考题，甚至未见就能预见到考题，甚至未见就能预见到考题，甚至未见就能预见到考题，甚至未见考题已知答案。说读完文章后就能预测出后边会考哪些考题已知答案。说读完文章后就能预测出后边会考哪些考题已知答案。说读完文章后就能预测出后边会考哪些考题已知答案。说读完文章后就能预测出后边会考哪些题是有点言过其实，但对深谙出题套路的人来说，一篇题是有点言过其实，但对深谙出题套路的人来说，一篇题是有点言过其实

21、，但对深谙出题套路的人来说，一篇题是有点言过其实，但对深谙出题套路的人来说，一篇文章速读过之后，多数考题尽在预料之中确实是可能的。文章速读过之后，多数考题尽在预料之中确实是可能的。文章速读过之后，多数考题尽在预料之中确实是可能的。文章速读过之后，多数考题尽在预料之中确实是可能的。A A、主题句是最重要的考点标志文章主旨就来自于、主题句是最重要的考点标志文章主旨就来自于主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕其主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕其展开说明或议论。展开说明或议论。主题句通常以判断句的形式出现，在文章中的主题句通常以判断句的形式出现，在文章中的主题句通常以判断句的形式出现，

22、在文章中的主题句通常以判断句的形式出现，在文章中的位置为：位置为：位置为：位置为：1.1.许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和段落都说明或论述它。这样文章的结构就属于段落都说明或论述它。这样文章的结构就属于段落都说明或论述它。这样文章的结构就属于段落都说明或论述它。这样文章的结构就属于“一一一一般到具体般到具体般到

23、具体般到具体”，主题也就在首段首句。例如：，主题也就在首段首句。例如：，主题也就在首段首句。例如：，主题也就在首段首句。例如：20092009年年年年6 6月四级真题月四级真题月四级真题月四级真题Passage 3Passage 3的第一和第二句的第一和第二句的第一和第二句的第一和第二句“The appeal of advertising to buying motives The appeal of advertising to buying motives can can havehave both negative and positive both negative and posit

24、ive effects.effects.consumers may be convinced to buy a product of consumers may be convinced to buy a product of poor quality or high price because of advertisement.poor quality or high price because of advertisement.”就开章见义，说明就开章见义，说明就开章见义，说明就开章见义，说明“广告对购买欲的诱惑兼具广告对购买欲的诱惑兼具广告对购买欲的诱惑兼具广告对购买欲的诱惑兼具正负两方

25、面的效果，顾客可能听信广告而购买质正负两方面的效果，顾客可能听信广告而购买质正负两方面的效果，顾客可能听信广告而购买质正负两方面的效果，顾客可能听信广告而购买质次或价高的产品。次或价高的产品。次或价高的产品。次或价高的产品。”这就是通篇的主题句，它的特这就是通篇的主题句，它的特这就是通篇的主题句，它的特这就是通篇的主题句，它的特点是具有高度的概括性，并且使用了一种判断性点是具有高度的概括性，并且使用了一种判断性点是具有高度的概括性，并且使用了一种判断性点是具有高度的概括性，并且使用了一种判断性的语气和句式。的语气和句式。的语气和句式。的语气和句式。这段这段这段这段passagepassage的

26、第一个问题就是：的第一个问题就是：的第一个问题就是：的第一个问题就是：3131Advertising can persuade the consumer to buy Advertising can persuade the consumer to buy worthless products by_.worthless products by_.A)maintaining a balance between quality and price A)maintaining a balance between quality and price B)convincing him of their

27、 low priceB)convincing him of their low priceC)appealing to his buying motivesC)appealing to his buying motivesD)stressing their high quality D)stressing their high quality 如果同学们读文章时已经在主题句处做了路如果同学们读文章时已经在主题句处做了路如果同学们读文章时已经在主题句处做了路如果同学们读文章时已经在主题句处做了路标，那这儿就可以很容易地判断出标，那这儿就可以很容易地判断出标，那这儿就可以很容易地判断出标，那这儿就

28、可以很容易地判断出C)C)为正确答为正确答为正确答为正确答案：广告通过刺激人的购买欲而使人买了没用的案：广告通过刺激人的购买欲而使人买了没用的案：广告通过刺激人的购买欲而使人买了没用的案：广告通过刺激人的购买欲而使人买了没用的产品。产品。产品。产品。当文章首句为概括性很强的陈述句，对某一现当文章首句为概括性很强的陈述句，对某一现当文章首句为概括性很强的陈述句，对某一现当文章首句为概括性很强的陈述句，对某一现象或观点进行了总结性的归纳象或观点进行了总结性的归纳象或观点进行了总结性的归纳象或观点进行了总结性的归纳,或者是一个判断或者是一个判断或者是一个判断或者是一个判断句，若它后面的句子不再含有首

29、句论述对象以外句，若它后面的句子不再含有首句论述对象以外句，若它后面的句子不再含有首句论述对象以外句，若它后面的句子不再含有首句论述对象以外的事物，不存在如的事物，不存在如的事物，不存在如的事物，不存在如however,but,yet,on the however,but,yet,on the contrary,in factcontrary,in fact等含有转折倾向的词语，即作者行等含有转折倾向的词语，即作者行等含有转折倾向的词语，即作者行等含有转折倾向的词语，即作者行文既不偏离此句的内涵，又不反对此句的观点，则文既不偏离此句的内涵，又不反对此句的观点，则文既不偏离此句的内涵，又不反对此

30、句的观点，则文既不偏离此句的内涵，又不反对此句的观点，则这句话为文章的主题句。这句话为文章的主题句。这句话为文章的主题句。这句话为文章的主题句。2.2.首段末句或二段首句也是主首段末句或二段首句也是主首段末句或二段首句也是主首段末句或二段首句也是主题题题题句常出句常出句常出句常出现现现现的地的地的地的地方。特方。特方。特方。特别别别别是当文章首句后出是当文章首句后出是当文章首句后出是当文章首句后出现现现现了了了了转转转转折性的折性的折性的折性的陈陈陈陈述述述述时时时时，但所涉及的主体事物没有但所涉及的主体事物没有但所涉及的主体事物没有但所涉及的主体事物没有发发发发生改生改生改生改变变变变，那么

31、文章的主，那么文章的主，那么文章的主，那么文章的主题题题题句往往是句往往是句往往是句往往是转转转转折折折折词词词词后出后出后出后出现现现现的与首句的与首句的与首句的与首句观观观观点相点相点相点相对对对对立的立的立的立的结结结结论论论论。这这这这种形式的主种形式的主种形式的主种形式的主题题题题句之前通常有表示句之前通常有表示句之前通常有表示句之前通常有表示总结总结总结总结的提示的提示的提示的提示词词词词，如：，如：，如：，如：in conclusion,to conclude,in summary,in conclusion,to conclude,in summary,to sum up,in

32、 short,in brief,in a nutshell;to sum up,in short,in brief,in a nutshell;或表示推或表示推或表示推或表示推断的提示断的提示断的提示断的提示词词词词：therefore,thus,as a result,therefore,thus,as a result,accordingly;accordingly;或表示或表示或表示或表示转转转转折的提示折的提示折的提示折的提示词词词词，but,howeverbut,however等。等。等。等。转折之后就出现主题句这一情况较多，转折之后就出现主题句这一情况较多，这种谋篇套路可以用这种谋

33、篇套路可以用“去旧取新、标新立异去旧取新、标新立异”八个字概括。八个字概括。文章中诸如文章中诸如“every parent,“a popular Belief.“frequently assumed.universally accepted”等词句提示作者可能在下文提出一等词句提示作者可能在下文提出一个与之不同的观点标新立异，假若如此，那么个与之不同的观点标新立异，假若如此，那么作者作者“标新立异标新立异”之处的观点之处的观点 就是主题大意。对于某一现象，过去已有就是主题大意。对于某一现象，过去已有解释，作者提出新的解释，新解释就是主题大解释，作者提出新的解释，新解释就是主题大意。这体现了上述

34、的意。这体现了上述的“去旧取新去旧取新”原则。原则。Like many of my generation,I have a weakness Like many of my generation,I have a weakness for hero worship.At some point,however,we all for hero worship.At some point,however,we all begin to question our heroes and our need for them.begin to question our heroes and our need

35、 for them.This leads us to ask:What is a hero?This leads us to ask:What is a hero?Despite Despite immense differences in cultures,heroes around the immense differences in cultures,heroes around the world generally share a number of characteristics that world generally share a number of characteristi

36、cs that instruct and inspire people.instruct and inspire people.其中第一段是提出问题，到第二段的第一句话其中第一段是提出问题，到第二段的第一句话其中第一段是提出问题，到第二段的第一句话其中第一段是提出问题，到第二段的第一句话说明了主题。再看这段说明了主题。再看这段说明了主题。再看这段说明了主题。再看这段passagepassage的第一个问题：的第一个问题：的第一个问题：的第一个问题：11 11 Although heroes may come from different Although heroes may come fro

37、m different cultures,they cultures,they.A)generally possess certain inspiring characteristicsB)probably share some weaknesses of ordinary peopleC)are often influenced by previous generations D)all unknowingly attract a large number of fans 考的实际是文章的主题，只要在读到第二段时我考的实际是文章的主题，只要在读到第二段时我们予以了足够的重视，现在就应该有点印

38、象，可以们予以了足够的重视，现在就应该有点印象，可以找出找出A A）或）或B B）可能为正解，至于究竟是）可能为正解，至于究竟是A A）还是）还是B B），我们如果完全理解了题目和第二段（主题句），我们如果完全理解了题目和第二段（主题句）的含义，自然可以找出的含义，自然可以找出A)A)为正解来。但如果对句意为正解来。但如果对句意不甚了解，这时可以通过对照第二段与不甚了解，这时可以通过对照第二段与A A）、）、B B）两）两个选择项，发现个选择项，发现B B）是简单重复原文中的关键词，而）是简单重复原文中的关键词，而A)A)是换了几个同义词，根据我们将要学到的答案标是换了几个同义词，根据我们将要

39、学到的答案标志（同义替换为正解，照抄原文不是解）志（同义替换为正解，照抄原文不是解）,我们也我们也可以判断出可以判断出B B）为干扰项，而）为干扰项，而A A）为正解。）为正解。Engineering students are supposed to be Engineering students are supposed to be examples of practicality and rationality,but when it examples of practicality and rationality,but when it comes to my college educa

40、tion I am an idealist and a comes to my college education I am an idealist and a fool.In high school I wanted to be an electrical fool.In high school I wanted to be an electrical engineer and,of course,any sensible student with engineer and,of course,any sensible student with my aims would have chos

41、en a college with a large my aims would have chosen a college with a large engineering department,famous reputation and lots engineering department,famous reputation and lots of good labs and research equipment.of good labs and research equipment.But that s not But that s not what I did.what I did.B

42、ut that s not what I did.But that s not what I did.其最后一句，话锋一转，态度来一个其最后一句，话锋一转，态度来一个其最后一句，话锋一转，态度来一个其最后一句，话锋一转，态度来一个180180度大转度大转度大转度大转弯：弯：弯：弯：“但我没这么做！但我没这么做！但我没这么做！但我没这么做！”这才是作者的真实意图。这才是作者的真实意图。这才是作者的真实意图。这才是作者的真实意图。这种主题段最后一句的强烈转折，引出主题句，这种主题段最后一句的强烈转折，引出主题句，这种主题段最后一句的强烈转折，引出主题句，这种主题段最后一句的强烈转折，引出主题句，尤

43、其需要引起重视，不要只读第一段的前半段就匆尤其需要引起重视，不要只读第一段的前半段就匆尤其需要引起重视，不要只读第一段的前半段就匆尤其需要引起重视，不要只读第一段的前半段就匆忙臆想出文章的主旨，作者经常会在第一段末或第忙臆想出文章的主旨，作者经常会在第一段末或第忙臆想出文章的主旨，作者经常会在第一段末或第忙臆想出文章的主旨，作者经常会在第一段末或第二段首来个大转折，出题人也就会利用这种地方给二段首来个大转折，出题人也就会利用这种地方给二段首来个大转折，出题人也就会利用这种地方给二段首来个大转折，出题人也就会利用这种地方给考生下陷阱。考生下陷阱。考生下陷阱。考生下陷阱。3.3.主题句到末段出现的

44、情况相对比较少，中文写主题句到末段出现的情况相对比较少，中文写主题句到末段出现的情况相对比较少，中文写主题句到末段出现的情况相对比较少，中文写作中常会出现这种论述或说明方法，当文章首句出作中常会出现这种论述或说明方法，当文章首句出作中常会出现这种论述或说明方法，当文章首句出作中常会出现这种论述或说明方法，当文章首句出现了转折性的陈述，而且观点和论述的主体事物均现了转折性的陈述，而且观点和论述的主体事物均现了转折性的陈述，而且观点和论述的主体事物均现了转折性的陈述，而且观点和论述的主体事物均发生了改变，一般来说，这种情况的主题句在文章发生了改变，一般来说，这种情况的主题句在文章发生了改变，一般来

45、说，这种情况的主题句在文章发生了改变，一般来说，这种情况的主题句在文章结尾出现的概率比较多。结尾出现的概率比较多。结尾出现的概率比较多。结尾出现的概率比较多。但西文的常见情况是文章开门见山提出主题句，中但西文的常见情况是文章开门见山提出主题句，中但西文的常见情况是文章开门见山提出主题句，中但西文的常见情况是文章开门见山提出主题句，中间加以论述，文末复述首段的主题。间加以论述，文末复述首段的主题。间加以论述，文末复述首段的主题。间加以论述，文末复述首段的主题。Taste is such a subjective matter that we dont Taste is such a subjec

46、tive matter that we dont usually conduct preference tests for food.The most usually conduct preference tests for food.The most you can say about anyones preference is that it s you can say about anyones preference is that it s one personone person s opinion.s opinion.But because the two big colaBut

47、because the two big cola(可乐饮料可乐饮料可乐饮料可乐饮料)companies-Coca-Cola and Pepsi Cola are)companies-Coca-Cola and Pepsi Cola aremarketed so aggressively,we ve wondered how big a marketed so aggressively,we ve wondered how big a role taste preference actually plays in brand loyalty.role taste preference actua

48、lly plays in brand loyalty.We set up a taste test that challenged people who We set up a taste test that challenged people who identified themselves as either Coca-Cola or Pepsi identified themselves as either Coca-Cola or Pepsi fans:Find your brand in a blind tasting.While both fans:Find your brand

49、 in a blind tasting.While both groups did better than chance would predict,nearly groups did better than chance would predict,nearly half the participants in each group made the wrong half the participants in each group made the wrong choice two or more times.choice two or more times.Two people got

50、all four samples wrong.Overall,Two people got all four samples wrong.Overall,half the participants did about as well on the last half the participants did about as well on the last round of tasting as on the first,so fatigue,or taste round of tasting as on the first,so fatigue,or taste burnout,was n