因特网Internet应用获取网络信息.ppt

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1、因特网Internet应用获取网络信息 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学对象教学对象教学内容教学内容学法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教法教法中职学生中职学生中职学生中职学生 计算机专业计算机专业计算机专业计算机专业知识结构：因特网对中职学生具有较强的吸引力，学生对因特网资源操作有较高的积极性和主动性，部分学生已经具备了一定的上网检索信息的能力。说教学对象上课的班级是一年级新生，具有以下特点：1.学生自觉性较差，分析归纳能力有待提高；2.争

2、强好胜心强，缺乏团队合作精神；3.易被新鲜事物吸引，辨别能力不强；计算机应用基础（Window XP+Office 2003）说教学内容-教材 高等教育出版社计算机应用基础（windows XP+Office 2003）中等职业教育课程改革国家规划新教材，强调知识点的实用性和操作性。本 节 课 是“第 3章 因 特 网（Internet）应用”的第2节“获取网络信息”的内容。能够利用网络来获取所需信息是学生学习计算机应用基础必须掌握的基本技能之一，为学生今后各个学科的学习都将奠定一个良好的基础。知识目标：知识目标：1.学会使用浏览器浏览网页；2.掌握搜索下载网上资源的方法 ；能力目标：能力目标

3、：1.能够正确使用网络来浏览、下载自己想要了解的信息；2.培养学生自主学习和合作探究能力；素质目标：素质目标：1.引导学生学会鉴赏网络信息，提高自身的信息素养；2.教育学生正确利用搜索引擎工具进行学习，遵守网络道德公约；3.培养学生合作交流能力，发扬团队精神；说教学内容-教学目标教学重点 说教学内容-重点、难点1.使用浏览器浏览网页；2.掌握网页内容的存储、下载；3.使用搜索引擎；教学难点 搜索、下载网络资源的技巧；依据这些操作既是获取网络资源的基本方法，也是使用频率最高的方法。依据大部分学生认为自己很容易掌握获取网络资源的方法，但是能够将搜索、下载技巧运用自如的却不容易。任务驱动任务驱动问题

4、探究问题探究情景模拟情景模拟演示总结演示总结 说教法分析自主学习合作探究展示交流归纳总结教师如何“教”转变为引领学生如何“学”说学法指导学为学为学为学为主体主体主体主体、注重过程参与、实践体验、注重过程参与、实践体验、注重过程参与、实践体验、注重过程参与、实践体验发挥教师的发挥教师的发挥教师的发挥教师的引导、推动、组织合作、鼓励引导、推动、组织合作、鼓励引导、推动、组织合作、鼓励引导、推动、组织合作、鼓励等作用等作用等作用等作用教教教教为为为为导导导导体体体体情景描述情景描述导入新课导入新课自主学习自主学习成果展示成果展示评价小结评价小结摩拳擦掌摩拳擦掌终极终极PK总结提高总结提高布置作业布置

5、作业 7分钟分钟10分钟分钟8分钟分钟10分钟分钟7分钟分钟3分钟分钟 说教学过程自主学习合作探究情景模拟法问题探究法任务驱动法展示交流归纳总结演示总结法 教师创建情境：临近放假，王洋同学已经开始计划着去北京的舅舅家玩，他希望了解北京故宫的一些相关信息；同时他想了解洛阳到北京的火车列次、时间等情况。通过上次课的学习，我们已经成功的将王洋同学的电脑接入了Internet，现在我们能否利用网络资源，帮助他解决以上问题呢？教学过程教学过程教学过程教学过程情境描述情境描述情境描述情境描述（2 2分钟）分钟）u教师使用教师使用情景模拟教学法情景模拟教学法，提出问题，提出问题u学生思考问题，并提出自己的解

6、决方法学生思考问题，并提出自己的解决方法 教师导入新课：网络的最大功能就是资源共享，通过因特网，我们可以使用多种方法搜索到所需要的资源和信息，今天我们就一起来学习如何在网络上快速地获取我们需要的网络信息。由于中职生的自觉性还不够高，要提醒学生将书翻至第三章第二节。教学过程教学过程教学过程教学过程导入新课导入新课导入新课导入新课（1 1分钟）分钟）u明确学习内容明确学习内容u学生自觉性不高，教师要适时给予督学生自觉性不高，教师要适时给予督促促教学过程教学过程教学过程教学过程自主学习自主学习自主学习自主学习（7 7分钟）分钟）1.如何启动浏览器？2.常见的浏览器有哪些？3.如何保存和收藏网页？4.

7、常用的搜索引擎有哪些？5.如何配置浏览器的常用参数？任务驱动教学法自主学习教学过程教学过程教学过程教学过程摩拳擦掌摩拳擦掌摩拳擦掌摩拳擦掌（1010分钟）分钟）利用网络，讨论并且搜集王洋同学想要了解的信息，看看哪个小组搜集的信息更全面更快捷。u教师提出要求，并巡教师提出要求，并巡回指导回指导u学生进行小组分工，学生进行小组分工，合作探究合作探究u注重培养学生的团队注重培养学生的团队合作精神合作精神组员组员组员组员组长组长组长组长第六组第五组第四组第三组第二组第一组组别成果教学过程教学过程教学过程教学过程成果展示成果展示成果展示成果展示（5 5分钟）分钟）u教师给出展示要求教师给出展示要求u学生

8、进行学生进行展示交流展示交流，展现小组成果，展现小组成果自评互评师评第一组第二组第三组第四组第五组第六组组别成绩教学过程教学过程教学过程教学过程评价小结评价小结评价小结评价小结（3 3分钟）分钟）u教师给出评价标准，鼓励学生公正评价，并给出评价教师给出评价标准，鼓励学生公正评价，并给出评价u学生进行自评、互评，培养学生的评价能力和相互监督能力学生进行自评、互评，培养学生的评价能力和相互监督能力 下面有三个小任务，我们采用小组抢答的形式，抢到题目并且做对的我们给该小组加上一颗星。（1）将教师计算机浏览器主页设置为http:/。（2）将“百度”网站收藏在你的“收藏夹”里。（3）利用搜索引擎查找达芬

9、奇的蒙娜丽莎，并下载到你的文件夹下。教学过程教学过程教学过程教学过程终极终极终极终极PKPKPKPK（1010分钟）分钟）u学生再次进行学生再次进行合作探究合作探究，巩固本节课的重点内容，巩固本节课的重点内容u对于难点内容，教师给予对于难点内容，教师给予演示总结演示总结网络资源丰富多彩，搜索获取技巧多多下载使用方便快捷，千万不要误入雷区教学过程教学过程教学过程教学过程总结提高总结提高总结提高总结提高（5 5分钟）分钟）u学生进行学生进行归纳总结归纳总结u教师进行补充、引导教师进行补充、引导拓展延伸：拓展延伸：在不久的将来，你考虑过我们实现语音搜索和图像搜索么？在不久的将来，你考虑过我们实现语音

10、搜索和图像搜索么？我国是茶叶生产大国，利用搜索引擎查询我国的十大名茶，并按茶叶的色泽（或制作工艺）、季节、生长环境分类查询各自的特性。将搜索结果填写在下表的空格处。问 题搜 索 结 果我国的十大名茶茶叶的色泽（或制作工艺）茶叶的生长季节茶叶的生长环境u教师进行必要的分析教师进行必要的分析u学生独立、认真完成作业学生独立、认真完成作业教学过程教学过程教学过程教学过程布置作业布置作业布置作业布置作业（2 2分钟）分钟）培养学生的自主探究能力发挥学生的积极主动性培养学生发散思维能力改进提升经验体会反思，让我们不断进步！说教学反思培养学生的团队合作精神感谢感谢同行的不吝赐教同行的不吝赐教恳请恳请专家的批评指正专家的批评指正