小学三年级人物描写指导培训课件.ppt

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2、部分抓住有特点的部分C、我的、我的羽毛球打得很好羽毛球打得很好。有一次我和。有一次我和妈妈打羽毛球，妈妈刚一发球，我妈妈打羽毛球，妈妈刚一发球，我把把球拍一挥球拍一挥，一个漂亮的扣球就把妈妈，一个漂亮的扣球就把妈妈打得落花流水。妈妈说：打得落花流水。妈妈说：“看来，我看来，我还是不能小看你，我要使出绝招对付还是不能小看你，我要使出绝招对付你了。你了。”我和妈妈打得难分胜负，经我和妈妈打得难分胜负，经过几轮激烈的战斗，妈妈终于成为我过几轮激烈的战斗，妈妈终于成为我的手下败将。的手下败将。通过打羽毛球体现自己的特点通过打羽毛球体现自己的特点我们来啦认真观察，总结人物外貌特点1.你们认识他是谁吗你们

3、认识他是谁吗？（？（）2.你们从哪里看出的你们从哪里看出的？（）3.谁能说一说它的鼻谁能说一说它的鼻子和耳朵有什么子和耳朵有什么特点？可以打个特点？可以打个比方说一说。比方说一说。赵本山赵本山鼻子，耳朵，嘴巴鼻子，耳朵，嘴巴1.你们认识他是谁吗你们认识他是谁吗？（？（）2.你们从哪里看出来你们从哪里看出来的？的？（）3.谁能说一说它的身谁能说一说它的身材、眼睛、嘴巴有材、眼睛、嘴巴有什么特点？可以打什么特点？可以打个比方说一说。个比方说一说。潘长江潘长江身材身材 眼睛眼睛 发型发型 怎样写好人物的外貌？怎样写好人物的外貌？（1）仔细观察，抓与众不同的方面，）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点

4、。突出特点。（2）抓住）抓住“五官五官”特点，写出人物面部特点，写出人物面部特征。特征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。物个性。（4）注意经常习惯的动作神态。注意经常习惯的动作神态。（5）抓重点，不可蜻蜓点水，面面）抓重点，不可蜻蜓点水，面面 俱到。俱到。（6）可以用比喻、夸张，联想等修）可以用比喻、夸张，联想等修 辞手法。辞手法。每个人都有自己每个人都有自己的特点，我们一的特点，我们一起找找看起找找看我有一张我有一张圆圆圆圆的脸，浅浅的眉毛下面的脸，浅浅的眉毛下面嵌嵌着一双着一双水汪汪水汪汪的大眼睛。我的鼻子也是的大眼睛。我的鼻子也是圆圆圆圆的，一

5、张小嘴巴的，一张小嘴巴能说会道能说会道，一笑就露出了，一笑就露出了大门牙大门牙。我是一位我是一位文静开朗文静开朗的小女孩，但也是一位有点儿的小女孩，但也是一位有点儿任性任性的女孩。的女孩。我长着我长着高高瘦瘦高高瘦瘦的身材，被人一问就露出的身材，被人一问就露出腼腆腼腆的的红晕。我最喜欢穿红晕。我最喜欢穿白色白色的毛衣，的毛衣，黑色黑色的牛仔裤。一头的牛仔裤。一头短发短发梳得整整齐齐，显得满有精神，我也喜欢跟男孩梳得整整齐齐，显得满有精神，我也喜欢跟男孩 子一起玩，我和朋友们的关系非常好。子一起玩，我和朋友们的关系非常好。写作关写作关我手写我心我手写我心 怎样写好人物的外貌？怎样写好人物的外貌？

6、（1）仔细观察，抓与众不同的方面，）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。突出特点。（2）抓住）抓住“五官五官”特点，写出人物面部特特点，写出人物面部特征。征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。个性。（4）注意经常习惯的动作神态。注意经常习惯的动作神态。（5）抓重点，不可蜻蜓点水，面面）抓重点，不可蜻蜓点水，面面 俱到。俱到。（6）可以用比喻、夸张，联想等修）可以用比喻、夸张，联想等修 辞手法。辞手法。你不仅可以从名字，长相上介绍自己，你不仅可以从名字，长相上介绍自己，还可以说一说自己的爱好和特点。还可以说一说自己的爱好和特点。爱好：爱打羽毛球爱好：

7、爱打羽毛球 爱画画爱画画 爱看书爱看书 爱唱歌爱唱歌 爱跳舞爱跳舞 特点：爱说话特点：爱说话 个子高个子高 嗓门大嗓门大 爱管闲事爱管闲事 的我的我开头：开头：开门见山开门见山 姓名姓名 年龄年龄 学校学校 名字的含义或来历名字的含义或来历第二段：第二段：外貌特征外貌特征 抓住特点，按顺序写，比喻句抓住特点，按顺序写，比喻句 身材身材 头部：脸头部：脸 头发头发 眼眼 耳耳 鼻鼻 口口第三段：第三段：爱好爱好 特长特长 性格特点性格特点结尾：结尾：总结式总结式 这就是一个既（这就是一个既（）又（）又（）的我。）的我。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢