小学二年级家长会课件精品资料复习过程.ppt

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1、小学二年级家长会课件精品资料前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。父

2、爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。母爱如水，有高山流母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的海的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜不情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一断地流淌着，滋润着每一个子女的心田。个子女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父

3、母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成成的习惯的习惯。成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土

4、地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有

5、了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结放纵，是绝对没有什么好结果的。果的。任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母

6、的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批

7、评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自

8、己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子

9、感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的

10、计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，

11、也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口

12、头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺

13、爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭

14、氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 成绩优秀的孩子有：成绩优秀的孩子有：陈奕祎 张玉轩 张佳莹 张清怡 陈长宇李慧茹 卢茂达 卢文萱 张子炎 卢景萱路雨晴 卢佳奥 卢炎俐 刘余帅 卢淑婷董庆谦 卢新奇 卢秋硕 作业比较认真的孩子：李雨桐 尚敏 韩冰冰 费子涵 王彤之 董馨宇 王吉祥 王如意 葛英英

15、 冯婷 梁晨 卢梦瑶 髙喆 李亚倩 公晓乐 陶昊宇 王万溱 汪鑫鹏 魏鹏 郁浩然 吕明阳 王昊国 影响孩子成绩的不良习惯影响孩子成绩的不良习惯 1.学习马马虎虎数学计算题，横式上的数字抄到竖式上就变了样，计算数学计算题，横式上的数字抄到竖式上就变了样，计算的结果不是忘了写到横式上，就是写错了。有时考试时的结果不是忘了写到横式上，就是写错了。有时考试时都会有漏题的现象。马虎在孩子中间似乎已经成为一种都会有漏题的现象。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。必将会受到严重的影响。对策对策：每

16、天做完作业后，让孩子先自行检查，然后家每天做完作业后，让孩子先自行检查，然后家长再检查，查出一个错误，要有明确的惩罚，可以适度长再检查，查出一个错误，要有明确的惩罚，可以适度打打屁股，不在于力度大小，在于惩罚的形式会让孩子打打屁股，不在于力度大小，在于惩罚的形式会让孩子重视起来。如果全都正确，可以适当奖励，一块巧克力重视起来。如果全都正确，可以适当奖励，一块巧克力也会调动孩子的积极性哦。也会调动孩子的积极性哦。上课注意力不集中上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早

17、已在课后的娱乐之中。不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂课堂40分钟对孩子的学习至关重要，分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。倍的时间都不一定能补上。学习时一心二用学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，哪里说话哪搭茬儿。做作业或复习时，

18、常做一些小动作，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪目不能两视而明，耳不能两听而聪”。对策：对策：先从小的时间段培养孩子专心学习的习惯，例先从小的时间段培养孩子专心学习的习惯，例如：如果专心学习二十分钟，没有做其他事，没有小动如：如果专心学习二十分钟，没有做其他事，没有小动作，给一定奖励，慢慢过渡到三十分钟、四十分钟，同作，给一定奖励，慢慢过渡到三十分钟、四十分钟，同时，家长也要做榜样，哪怕你拿

19、着书在旁边装样子，也时，家长也要做榜样，哪怕你拿着书在旁边装样子，也要专心致志的装同样的时间，让孩子看到家长的认真与要专心致志的装同样的时间，让孩子看到家长的认真与专注。专注。有错不改有错不改 作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一数，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试

20、门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。的知识漏洞最大的地方。对策对策：帮孩子整理一个帮孩子整理一个“错题集错题集”，每次作业、测验，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。一、培养孩子认真写作业的习惯：一、培养孩子认真写作业的习惯：1、孩子放学

21、回家一定要养成、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍先做作业再玩耍的习惯，这的习惯，这非常重要，非常重要，做作业前做作业前，要先上好厕所，要先上好厕所，准备准备好学习用品，好学习用品，作业过程中作业过程中不要轻易离开书桌。不要轻易离开书桌。2、把、把作业当考试作业当考试，每次作业都要非常认真仔细的完成，每次作业都要非常认真仔细的完成，并让孩子自己并让孩子自己独立做题独立做题，学会先检查，发现错误及时改，学会先检查，发现错误及时改正。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子正。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错指出错误，更不要给孩子正

22、确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子耐心讲解，给孩子耐心讲解，不能只找错，不改错不能只找错，不改错！3、家长要培养孩子每天回家先、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容说清楚作业内容的好习惯，的好习惯，作业写完后作业写完后主动把作业交给家长检查签字主动把作业交给家长检查签字的习惯。的习惯。需家长配合的工作需家长配合的工作：1、全方位关心孩子在校情况，作业签字。、全方位关心孩子在校情况，作业签字。2、每天孩子数学的各项作业要认真检查并督、每天孩子数学的各项作业要认真检查并督促改错。促改错。3、监督孩子准备好

23、各项学习用具。监督孩子准备好各项学习用具。总结起来三句话：总结起来三句话：思想上继续引导孩子；行为上继续思想上继续引导孩子；行为上继续辅导孩子；学习上要帮助孩子。辅导孩子；学习上要帮助孩子。送给家长的话（与家长共勉）送给家长的话（与家长共勉）三分靠教，七分靠学。三分靠教，七分靠学。三分靠学，七分靠管。三分靠学，七分靠管。三分靠批评三分靠批评,七分靠表扬。七分靠表扬。每天花一定的时间与孩子交流玩耍。每天花一定的时间与孩子交流玩耍。每周留一点和孩子一起看书，看电视每周留一点和孩子一起看书，看电视 。家长是孩子最好的老师。家长是孩子最好的老师。送给家长的话：送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持，用你各位家长的配合和支持，用你和我和我 的手使孩子向前，向前，的手使孩子向前，向前，再向前。再向前。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢