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1、心理健康心理健康ppt课件课件心理健康意义大学生的心理特征大学生的心理健康应激和挫折变态心理 常见心理疾病的分类意外事故和绝望念头的防范心理咨询 2 据1989年对全国大学生抽样调查显示，大学生的心理疾病的患病率达20.23，影响大学生心理健康有生理、心理、社会三个因素，归纳为 学习负担过重或困难 评优落空 家庭经济困难 受人歧视冷淡 名誉受损 被人误会错怪 患急重病 恋爱受人干涉 受惊吓 不喜欢本专业 性问题9 大学生心理健康的依据(1)心理健康的依据很难统一，归纳为 较好的社会适应性 良好的人际关系 性格健全没有缺陷 情感和情绪稳定协调 智能正常 意志健全和行为协调 适度的反应能力 心理特

2、点符合实际年龄 清醒的意识度 注意的集中度 完好的感知能力 主动寻找欢乐10(2)仅用上述衡量还不够全面，尚需结合 心理与环境的统一性 心理与行为的统一性 人格的稳定性(3)还要考虑人的适应能力 耐受力 控制力 康复力11 大学生心理卫生的基本原则 树立正确的人生观 增强社会适应能力 建立完美的自我 建立良好的人际关系 开展社会实践12应激(1)含义 严重生活事件所引起的情绪状态，具有心理反应及生理变化。心理反应 恐惧 焦虑 依赖 失助 抑郁 愤怒 敌意 自怜生理变化 心血管 焦虑时心跳快、抑郁时心跳慢 呼吸 愤怒时呼吸 40次/分（16一20）消化 紧张时胃液分泌增加，大便失禁 沮丧时相反

3、骨骼 肌肉收缩增强13（2）应激源 引起应激的刺激或情况（3）应激反应 动员期 阻抗期 衰竭期（4）心理社会因素致病的过程 14 挫折含义 需要、动机、行为受阻等产生紧张状态和情绪反应心理反应 攻击、焦虑、退化、冷漠、固执主要原因 挫折经验不足或过剩 抱负过高如何应付 选择性忽视或重视 改变原有价值观 改变原有满足的方式 降低自己理想愿望与要求 15人们的心理活动（思想、情感、行为、态度）特征产生变态，从而出现各种 各样的心理异常判断标准 内省经验标准 病人主观体验 观察者（医生）判断 统计学标准 偏离平均值的程度决定 医学标准 病理解剖或生理变化为依据 社会适应标准 行为符合社会的标准16神

4、经症神经衰弱 恐怖症 强迫症 癔症 疑病症 焦虑症 抑郁性神经症（70-年代）焦虑症 恐惧症 强迫症 神经衰弱（慢性疲劳综合症）躯体形式障碍（90年代）严重精神疾病精神分裂症 躁郁症 反应性精神病 低能17 心理适应不良综合症心身疾病 心理生理性疾病 指受心理社会因素影响而以躯体症状为主要表现的一类疾病 临床表现常以自主神经系统功能紊乱为主1 心血管系统 高血压 冠心病 心肌梗塞 心脏神经症2 胃肠系统 消化性溃疡 习惯性便秘 神经性呕吐 过敏性结肠炎18 3 呼吸系统 哮喘 过度换气综合症4内分泌系统 甲亢 糖尿病 神经性厌食5泌尿生殖系统 阳萎 性欲减退与缺乏 遗尿6皮肤 寻麻疹 湿疹 神

5、经性皮炎7肌肉骨骼系统 类风关 周身疼痛19 人格障碍 病态人格 性变态神经症 发病与心理社会因素有关 大量的主观症状不能发现相应器官病变特征 社会适应能力不损害 人格尚保持完整 自知力存在 无严重精神病性症状20 神经衰弱 由心理矛盾引起内心冲突情绪不愉快所致，与个性、躯体因素有关，症状繁复多样，难以定位，主述较多，无器质性体症，症状相对稳定。躯体形式障碍 反复陈述一种或多种躯体症状 无法用医学解释 严重性与实际情况明显不相称持续三个月！21 焦虑症 持续焦虑紧张发作性加剧六月，发病前有诱因，女性为多。与处境不相称的痛苦情绪体验 没有固定的对象和内容 精神运动性不安 伴有身体不适的植物神经功

6、能障碍 强迫症 重复出现病人明知不对但又无法控制的某些观念、意念和行为。男性多见。病人往往古板、犹疑、要求十全十美。强迫观念、动作、恐惧。22 抑郁性神经症 以抑郁为主伴焦虑、食欲不振、睡眠障碍。恐怖症 对特殊环境明知不存在真实危险，却产生异常强烈的恐怖情绪。男性为女性的2倍。疑病症 深信自己患有某种疾病，但检查不能证实，经常诉说某些不适。40岁以后为高发。癔症 病人在暗示或某些心理因素刺激下，突然出现暂时性精神异常或运动、感觉、植物神经、内脏方面的紊乱。女性多于男性。23 精神分裂症 智力正常，神志清楚，躯体检查无异常发现，对自己疾病无认识能力。临床表现 早期 缓慢起病 充分期 思维、情感、

7、行为障碍 后期 不同的转归24 早期精神分裂症的可疑点 人格改变 反常的孤僻，闭门不出。生活反常，不讲卫生，学习成绩下降，注意力不集中。类神经衰弱症状 失眠，头晕等 情感变态 六亲不认，感情迟钝，易怒，冷漠。出现反常的举动 对镜自赏，对异性乱加追求。幻觉和妄想 脱离现实的胡思乱想或无实际意义的理论研究 对自己的亲生父母产生怀疑，坚定不移25青少年死亡一般意外事故、自杀、恶性肿瘤占前三位，其中自杀是引起人们敏感的问题，大学生中也有发生。自杀原因 家庭 学习 交友 疾病（躯体、精神）自杀分类 非理想冲动性自杀 有预谋的自杀 精神病人的自杀26 自杀干预 自杀者一般具有情绪不稳定、感受性、依赖性、自

8、我显示性强，且以自我为中心，考虑问题缺乏灵活性等性格特征。初春、入秋的温暖时节常易发生自杀，夜间比白天多 自杀的行为不是突然发生，绝望的念头有一个思索、产生和成熟的过程，与此同时自杀者也常有自杀意念和行为的流露，可实施干预27 自杀的预防：对于有自杀危险高的人，教师与同学应给予主动关怀和支持，帮助解决实际困难，进行情感上的沟通。情感爆发期应及时采取果断有效措施 1.尽快与心理医生或医院急诊医生联系，以求帮助 2.不要让其独处，要严密关注28 3.要设法解除自杀器具、药物等 4.关心及深切同情，不说可能会伤害的话 5.反对迷信，抵制邪教活动29 建设世界一流大学的需要加强和改进德育工作实际从培养

9、合格人才出发为解除大学生的心灵创伤和痛苦。医院心理门诊开设于1993年5月15日，当时由精神医学心理专家任望达主任医师主持，后因生病另聘医学心理专家陈福国教授坐镇。校医院心理门诊属于医学心理咨询（psychological counseling medicine）,通过医学会谈和讨论查明患者心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建议、教育、支持、干预和各种形式帮助的过程，.包括运用心理治疗和药物治疗。30 一般来说心理门诊咨询的程序包括挂号、填写咨询记录卡。先有患者陈述咨询的主要问题。医师注意弄清楚问题的性质，并进行必要的躯体及心理检查，做出初步诊断。问题简单，可提出咨询意见，问题比较复术需要

10、进行系统性心理治疗，则宜分阶段进行；首次门诊解释治疗的原则和要求，帮助患者建立信心，消除疑虑，并预约定期门诊。每次门诊咨询结束后，布置家庭作业。具体的治疗方法：心理支持 心理干预 药物治疗31陈福国医师 上海交通大学医学院医学心理学教研室主任、教授、硕导 上海交通大学医学院心理咨询中心主任 上海市第六人民医院心理特需门诊专家 国家执业二级心理咨询师 教育部学生心理健康专家委员会委员 中华医学会上海行为医学协会付主任委员 中华医学会行为医学协会常务理事 国际积极心理治疗协会常务理事 美国行为治疗协会会员32 胡功华医师 一九六五年毕业于上海第一医学院医疗系（六年制）从事高校医疗卫生保健工作四十余年 一九八七年晋升为内科付主任医师 一九九三年起兼职心理门诊医师 中国心理协会会员33结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！34