最新心理测验PPT课件.ppt

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1、心理测验心理测验在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期，原因在于：人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有一致结论。人格是动态的，常随环境而改变。人格测验的先驱：高尔顿（Galton）：克雷匹林（Kraepelin）：用对词的自由联想来诊断精神病人。第一个人格问卷武德沃斯（Woodworth）1919年编制的“个性资料调查表”10个临床量表：Hs：疑病（Hypochondriasis）D：抑郁（Depression）Hy：癔病（Hysteria）Pd：精神病态（Psychopathicdeviate）Mf：男性化-女性化（Masculinity-femininity）Pa：妄想狂（P

2、aranoia）Pt：精神衰弱（Psychasthenia）Sc：精神分裂（Schizophrenia）Ma：轻躁狂（Mania）Si：社会内向（Socialintroversion）Hs：疑病（Hypochondriasis）：（30题）异常担心自己身体有病对身体极端关心诉说症状笼统含混，诉说有慢性的疲劳、疼痛、衰弱自我中心对他人严厉，间接地表现出敌意悲观主义愚钝，顽固，笨嘴拙舌事事持怀疑观点，心理治疗不太有效D：抑郁（Depression）：60题忧郁、压抑、闷闷不乐、对未来悲观对自己评价过低，缺乏自信，感到无能抱有罪恶感寡言、哭泣、动作缓慢诉说衰弱、疲劳、精力丧失焦虑不安，紧张在学校和工

3、作上的失败感内向，害羞，与人保持距离细心刻板很难下决心Hy：癔病（Hysteria）：60题以出现身体症状来对精神紧张进行反应，以逃避责任有头痛、胸痛、衰弱、心跳不安等症状有突然出现、突然消失的症状缺乏对症状原因的觉察缺乏对自己动机和感情的觉察天真幼稚自我中心期待他人的爱抚和注意与上司关系不好Pd：精神病态（Psychopathicdeviate）：50题难以接受社会的价值观和规范沉溺于非社会或反社会的行为（说谎、盗窃、性异常、吸毒）反抗上司对家族使用暴力冲动、鲁莽、无计划性，行动不考虑后果缺乏判断力，冒险，不能吸取经验教训夫妻生活有问题自我中心，任性追求虚荣，出风头对所干的事几乎无知罪的意识

4、Mf：男性化-女性化（Masculinity-femininity）：60题男性：男性角色含混不清柔弱对审美和艺术很感兴趣忍耐力强女性：反感自己的女性角色具有机械、数学的爱好竞争性强，想支配人粗野，无礼Pa：妄想狂（Paranoia）：40题明显的精神病行为思维混乱有被害妄想和夸大妄想过敏，对他人的行为作过分的反应疑心重易怒对家族表示敌意和反感使用投射作为防御机制Pt：精神衰弱（Psychasthenia）：48题不安，紧张，爱担忧，操心心思集中困难内省，沉默强迫思维劣等感，缺乏自信，自我怀疑，自卑完美主义对自己，对他人要求都高规规矩矩情感脆弱，依赖性强有关植物性神经系统方面的体诉Sc：精神分

5、裂（Schizophrenia）：78题明显的精神病行为和生活方式思维错乱，妄想，幻觉判断力低缺乏对社会环境的归属感，感到被孤立、被疏远、被误解沉思，闭门不出，不与人打交道广泛的焦虑不能表现情感固执己见Ma：轻躁狂（Mania）：46题无目的的活动过多说大话，夸张自己的价值，缺乏自知之明幻觉，夸大妄想精力旺盛，爱说话对于涉及细节的事情几乎不关心难以抑制冲动，易怒非现实的、无根据的乐观主义给人的第一印象好人际关系肤浅Si：社会内向（Socialintroversion）：70题内向，腼腆，胆怯，害臊，拘谨喜欢独处在异性面前不自然缺乏自信，优柔寡断很在意别人的看法感情很少外露，而对不与别人交往感到

6、苦恼顺从值得信赖慎重，刻板，欠创造性4个效度量表Q：疑问量表（Question）？没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。超过22分，结果不可信。L：说谎量表（Lie）超过10分，结果不可信。F：诈病量表（Frequency）说明伪装疾病或精神病程度重。K：校正量表（Correction）根据被试对测验的态度对测验得分进行校正。q计分方法原始分T分数剖面图1.计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。2.分别计算各量表的原始分。3.对5个量表加K分校正。4.查表把原始分转化为T分；或计算T分。5.60以上为异常（中国标准）6.7.T=50+10（X-X）/SD5.画出剖析图。q卡特尔

7、16种人格因素量表（TheSixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF）编制者：美国伊利诺州立大学Cattell题量：187题维度：16PF计分：原始分标准10分制剖面图自陈量表自陈量表自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法，通常也称为人格特质进行评价的一种方法，通常也称为人格量表。自陈量表遵从特质论。人格量表。自陈量表遵从特质论。明尼苏达多相人格测验明尼苏达多相人格测验（MMPI）爱德华个人兴趣量表（爱德华个人兴趣量表（EPPS）十六种人格（个性）因素问卷（简称十六种人格（个性）因素问卷（

8、简称16PF.）是美国伊利诺州立大学人格及能力测）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（验研究所卡特尔教授（Raymond B.Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验，以及用经过几十年的系统观察、科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。精确可靠的测验。卡特尔十六种人格量表在国际上颇有影卡特尔十六种人格量表在国际上颇有影响，目前已译成法、意、德、日、中等多国响，目前已译成法、意、德、日、中等多国文字，已被许多国家修订。文字，已被许多国家修订。1 1、施测须知、施测须知 有有效效的的测测验验结结果果有有赖赖于

9、于主主试试遵遵从从标标准准化化程程序序进进行行测测试试。因因此此，在在测测试试过过程程中中必必须须使使用用经经我我们们修修订订过过的的卡卡氏氏十十六六种种人人格格因因素素测测题题和和答答卷卷纸纸，不不得得改改变变任任一一测测题题所所规规定定的的语语句句，或或者者超超出出允允许许的的范范围围给给予予被被测测者者以以帮帮助助。要要按按手手册册规规定定的的程程序序和和方方式式实实施施。要要使使用用统统一一的指导语和严格遵守时间的限制。的指导语和严格遵守时间的限制。16PF属属于于团团体体实实施施的的量量表表，当当然然也也可可以以个个别别实实施施。测测验验时时，每每个个被被试试者者一一本本试试题题、一

10、一份份答答卷卷纸纸，没没有有时时间间限限制制，但但被被试试者者应应以以直直觉觉性性的的反反应应，依依次次作作答答，无无须须迟迟疑疑不不决决，拖拖延延时时间间。凡凡是是有有相相当当于于初初中中以以上上文文化化程程序序的青、壮年和老年人都可以适用。的青、壮年和老年人都可以适用。2、关于测验的实施程序和方式、关于测验的实施程序和方式 本本量量表表属属于于团团体体测测验验（也也可可个个别别实实施施）。测测验验实实施施时时，先先每每人人发发一一份份答答卷卷纸纸（即即测测验验用用纸纸），被被试试首首先先必必须须把把姓姓名名、性性别别、年年龄龄、测测验验日日期期等等填填写写在在答答卷卷纸纸上上。然然后后，发

11、发下下测测题题，翻翻到到测测题题的的说说明明部部分分，让让被被试试边边看看边边听听主主试试朗朗读读说说明明部部分分。接接着着，利利用用答答卷卷纸纸左左上上方方的的四四个个例例题题，让让被被试试在在小小方方格格内内对对每每一一例例题题用用在在相相应应的的小小方方格格内内打打上上符符号号的的方方式式表表示示自自己己的的选选择择。被被试试必必须须掌掌握握了了答答题题方方式式之之后，方可开卷进行正式测验。后，方可开卷进行正式测验。3 3、指导语、指导语 指指导导语语是是指指测测验验时时主主试试向向被被试试所所作作的的有有关关测测验验要要求求的的说说明明。每每次次测测试试时时，都都应应采采用用统一的指导

12、语：统一的指导语：本本测测验验共共有有187187道道题题目目，都都是是有有关关个个人人的的兴兴趣趣和和态态度度等等问问题题。每每个个人人对对这这些些问问题题是是会会有有不不同同的的看看法法的的，回回答答也也是是不不同同的的，因因而而对对问问题题的的如如何何回回答答，并并没没有有“对对”与与“不不对对”之之分分，只只是是表表明明你你对对这这些些问问题题的的态态度度，请请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。4 4、应当记住的是：、应当记住的是：（1 1）每一测题只能选择一个答案；）每一测题只能选择一个答案；（2 2）不可漏掉任何测题；）不可漏掉任何测题；（

13、3 3）尽量不选中性答案；）尽量不选中性答案；（4 4）本本测测验验不不计计时时间间，但但应应当当凭凭自自己己的的直直觉觉反反应应进进行行作作答答，不不要要迟迟疑疑不不决决，拖拖延延时时间间。一定要在一小时内完成整个测验；一定要在一小时内完成整个测验；（5 5）有有些些题题目目你你可可能能从从未未思思考考过过，或或者者感感到到不不太太容容易易回回答答。对对于于这这样样的的题题目目，同同样样要要求你作出一种倾向性的选择。求你作出一种倾向性的选择。5本本测测验验每每一一测测题题有有三三个个可可供供选选择择的的答答案案（A、B、C），答答卷卷纸纸上上相相应应地地附附有有三三个个方方格格，请请被被试试

14、者者将将所所选选择择的的答答案案以以“”为为符符号号，填填到到相相应应的的方方格格内内，即即：如如果果选选择择“a”答答案案，就就在在第第一一个个方方格格内内划划一一“”；选选择择“b”答答案案，就就在在第第二二个个方方格格内内划划一一“”；选选择择“c”答答案案，就就在在第第三三个个方方格格内内划划一一“”。按按此此规规则则，对对答答卷卷纸纸上上方方的四个的四个“例题例题”进行练习。进行练习。（三）本测验的计分方法（三）本测验的计分方法 每每一一测测题题各各有有a a、b b、c c三三个个答答案案，根根据据被被试试对对每每一一测测题题的的回回答答，分分别别对对a a、b b、c c记记为为

15、O O、一一、二二或或二二、一一、O O分分。用用事事先先制制作作有有机机玻玻璃璃的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。具体操作方法是：将计分套放在各人的答卷纸上，分别计算出每一因素量表在计分套板的园孔处露出的被试打上“”符号的答案的相应分数，将每一因素的各题所得的分数相加，所得的总和即为每一因素的原始分数，把它分别记到答卷纸各因素右边的空格内。再将原始分数对照十六种人格因素常模表，换算出标准分，记到答卷纸的另一面。并把它圈在相应的点子上，再将各点连成曲线，画出可以评一个人的人格特征的剖面图，如果再将相应的标准分代入次级因素分数的计算公式，还可诊断并预

16、测其它的各种人格特征。每每一一测测题题有有a、b、c三三个个答答案案，可可得得0、1或或2分分。聪聪慧慧性性（因因素素B）量量表表的的题题目目有有正正确确答答案案，每每题题答答对对得得1分分，答答错错得得0分分。测测验验一一般般用用模模板板记记分分，模模版版有有两两张张，每每张张可可为为8个个量量表表记记分分。未未记记分分前前，应应先先检检查查答答案案有有无无明明显显错错误误及及遗遗漏漏，若若遗遗漏漏太太多多或或有有明明显显错错误误，则则必必须须重重测测以以求求真真实可信。实可信。使使用用记记分分模模版版只只能能得得到到各各个个量量表表的的原原始始分分数数，尚尚需需要要通通过过查查常常模模表表

17、将将其其换换算算成成标标准准分分数数（标标准准10分分）。然然后后按按各各量量表表标标准准10分分在在剖剖析析图图上上找找到到相相应应圆圆点点，将将各各点点连连接接成成曲曲线线，即即可可得得到到被试者的人格剖析图。被试者的人格剖析图。原始分转换T分查我国十六种人格因素常模如因子A原始分：7分标准分：3分十六种个性因素剖面图十六种个性因素剖面图 因素因素 原始分原始分 标准分标准分标准分标准分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A73B52C135E63F84G94H85I52L53M83N31O106Q163Q273Q3105Q474十六种个性因素剖面图十六种个性因素剖面图 因素因素 原始

18、分原始分 标准分标准分标准分标准分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A84B107C124E177F114G104H146I84L106M104N138O96Q1157Q2136Q384Q4199男大学生男大学生 四、四、16个因素的名称和高分、低分人格特征个因素的名称和高分、低分人格特征 因因素素A乐乐群群性性：高高分分者者外外向向、热热情情、乐乐群群，术术语语称称情情感感8或或高高情情感感；低低分分3者者缄缄默默、孤孤独独、冷淡，术语称分裂情感。冷淡，术语称分裂情感。因因素素B聪聪慧慧性性：高高分分者者聪聪明明、富富有有才才识识、善善于于抽抽象象思思维维，术术语语称称高高8；低低分分

19、者者思思想想迟迟钝钝、学识浅薄、抽象思维能力弱，术语称低学识浅薄、抽象思维能力弱，术语称低3。因因素素C稳稳定定性性：高高分分者者热热情情稳稳定定而而成成熟熟，能能面面对对现现实实，术术语语称称高高自自我我力力量量；低低分分者者情情绪绪激动，易生烦恼，术语称低自我力量。激动，易生烦恼，术语称低自我力量。因因素素E恃恃强强性性：高高分分好好强强、固固执执、独独立立、积积极极，术术语语称称支支配配性性；低低分分者者谦谦逊逊、顺顺从从、通通融、恭顺，术语称顺从性。融、恭顺，术语称顺从性。因因素素F兴兴奋奋性性：高高分分者者轻轻松松兴兴奋奋、随随遇遇而而安安，术术语语称称澎澎湃湃激激荡荡；低低分分者者

20、严严肃肃、审审慎慎、冷冷静、寡言，术语称平静。静、寡言，术语称平静。因因素素G有有恒恒性性：高高分分者者有有恒恒负负责责，做做事事尽尽职职，术术语语称称高高超超我我；低低分分者者苟苟且且敷敷衍衍，缺缺乏乏奉奉公守法精神，术语称低超我。公守法精神，术语称低超我。因因素素H敢敢为为性性：高高分分者者冒冒险险敢敢为为、少少有有顾顾虑虑，术术语语称称交交感感免免疫疫性性；低低分分者者畏畏怯怯退退缩缩、缺缺乏自信，术语称威胁反应性。乏自信，术语称威胁反应性。因因素素I敏敏感感性性：高高分分者者敏敏感感、感感情情用用事事，术术语语称称娇娇养养性性情情绪绪过过敏敏；低低分分者者理理智智、着着重重现现实、自食

21、其力，术语称积极度现实感。实、自食其力，术语称积极度现实感。因因素素L怀怀疑疑性性：高高分分者者怀怀疑疑、刚刚愎愎、固固执执己己见见，术术语语称称投投射射紧紧张张；低低分分者者信信赖赖随随和和、易易与人相处，术语称放松。与人相处，术语称放松。因因素素M幻幻想想性性：高高分分者者幻幻想想、狂狂放放任任性性，术术语语称称我我向向性性或或自自向向性性；低低分分者者现现实实、合合乎乎成成规、力求完善合理，术语称实际性。规、力求完善合理，术语称实际性。因因素素N世世故故性性：高高分分者者精精明明能能干干、世世故故，术术语语称称机机灵灵性性；低低分分者者坦坦白白、直直率率、天天真真，术术语称朴实性。语称朴

22、实性。因因素素O忧忧虑虑性性：高高分分者者忧忧虑虑抑抑郁郁、烦烦恼恼自自扰扰，术术语语称称易易于于内内疚疚；低低分分者者安安详详、沉沉着着、通通常有自信心，术语称信念把握。常有自信心，术语称信念把握。因因素素Q1实实验验性性：高高分分者者自自由由、激激进进，不不拘拘泥泥于于现现实实，术术语语称称激激进进性性；低低分分者者保保守守，尊尊重重传传统统观观念念与道德准则，术语称保守性。与道德准则，术语称保守性。因因素素Q2独独立立性性：高高分分者者自自立立自自强强、当当机机立立断断，术术语语称称自自给给自自足足；低低分分者者依依赖赖、随随群群、附附和和，术术语语称团体依附。称团体依附。因因素素Q3自

23、自律律性性：高高分分者者知知己己知知彼彼、自自律律谨谨严严，术术语语称称高高自自我我概概念念；低低分分者者矛矛盾盾冲冲突突、不不顾顾大大体体，术语称低整合性。术语称低整合性。因因素素Q4紧紧张张性性：高高分分者者紧紧张张困困扰扰、激激动动挣挣扎扎，术术语语称称高高能能量量紧紧张张；低低分分者者心心平平气气和和、闲闲散散宁宁静静，术语称低能量紧张。术语称低能量紧张。因素因素名称名称低分特征低分特征高分特征高分特征A乐群性乐群性缄默、孤独、冷淡缄默、孤独、冷淡外向、热情、乐群外向、热情、乐群B聪慧性聪慧性思想迟钝、学识浅薄、抽思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱象思维能力弱聪明、富有才识、善聪明、富

24、有才识、善于抽象思维于抽象思维C稳定性稳定性情绪激动、易烦恼情绪激动、易烦恼情绪稳定而成熟、能情绪稳定而成熟、能面对现实面对现实E恃强性恃强性谦逊、顺从、通融、恭顺谦逊、顺从、通融、恭顺好强、固执、独立、好强、固执、独立、积极积极F兴奋性兴奋性严肃、审慎、冷静、寡言严肃、审慎、冷静、寡言轻松兴奋、随遇而安轻松兴奋、随遇而安G有恒性有恒性苟且敷衍、缺乏奉公守法苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神的精神有恒负责、做事尽职有恒负责、做事尽职H敢为性敢为性畏怯退缩、缺乏自信心畏怯退缩、缺乏自信心冒险敢为、少有顾虑冒险敢为、少有顾虑I 敏感性敏感性理智的、着重现实、自恃理智的、着重现实、自恃其力其力敏感、感情用

25、事敏感、感情用事L怀疑性怀疑性信赖随和、易与人相处信赖随和、易与人相处怀疑、刚愎、固执己怀疑、刚愎、固执己见见因素因素名称名称低分特征低分特征高分特征高分特征M幻想性幻想性现实、合乎成规、力求完现实、合乎成规、力求完善合理善合理幻想的、狂妄、放任幻想的、狂妄、放任N世故性世故性坦白、直率、天真坦白、直率、天真精明强干、世故精明强干、世故O忧虑性忧虑性安祥、沉着、通常有自信安祥、沉着、通常有自信心心忧虑抑郁、烦恼自扰忧虑抑郁、烦恼自扰Q1实验性实验性保守的，尊重传统观念和保守的，尊重传统观念和行为标准行为标准自由的、批评激进，自由的、批评激进，不拘泥于成规不拘泥于成规Q2独立性独立性依赖、随群附

26、和依赖、随群附和自立自强、当机立断自立自强、当机立断Q3自律性自律性矛盾冲突、不顾大体矛盾冲突、不顾大体知己知彼、自律谨严知己知彼、自律谨严Q4紧张性紧张性心平气和、闲散宁静心平气和、闲散宁静紧张困扰、激动挣扎紧张困扰、激动挣扎卡特尔十六种个性因素测验卡特尔十六种个性因素测验 序号：4姓名：性别：男年龄：18职业：j学历：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 abcefghilmnoq1q2q3q4“因素A：乐群性”缄默，孤独，冷漠，执拗，对人冷漠，落浇寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人。不轻易放弃一己之见，为人工作的标准常常很高，严谨而不苟且。“因素B：聪慧性”适中“因素C：稳定性

27、”情绪激动，容易产生烦恼，低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折容易受环境支配而心被动摇不定。不能面对现实，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠。五、各种次级因素分数的计算公式和解释五、各种次级因素分数的计算公式和解释 16种人格因素的测验，不但能确切地描绘种人格因素的测验，不但能确切地描绘16种基本的人格因素，它也能根据实验统计结种基本的人格因素，它也能根据实验统计结果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的次级因素，如适应与焦虑型；内向与外向型；次级因素，如适应与焦虑型；内向与外向型；感情用事与安详机警型，果断与怯懦型。感情用事与安详机警型，果断与怯懦

28、型。次级人格因素并不直接用原始分推算，而次级人格因素并不直接用原始分推算，而是由几个有关的基本因素的标准分，经过数量是由几个有关的基本因素的标准分，经过数量均衡，连同指定常数，相加而成的。常数和均均衡，连同指定常数，相加而成的。常数和均衡数量的多少是由卡特尔根据多年的研究及统衡数量的多少是由卡特尔根据多年的研究及统计分析的结果所获得的。计分析的结果所获得的。次级人格因素次级人格因素：适应与焦虑型适应与焦虑型（下称（下称X1）常数为常数为38加加2乘因素乘因素L的标准分的标准分加加3乘因素乘因素O的标准分的标准分加加4乘因素乘因素Q4的标准分的标准分 和数和数减减2乘因素乘因素C的标准分的标准分

29、减减2乘因素乘因素H的标准分的标准分减减2乘因素乘因素Q2的标准分的标准分 总和总和 总和除以总和除以10所得数即焦虑性之强弱。所得所得数即焦虑性之强弱。所得分数高者为焦虑性强。分数高者为焦虑性强。X1推算公式：推算公式：(38+2L+3O+4 Q4)(2C+2H+2Q2)10=次级人格因素次级人格因素：内向与外向型内向与外向型（下称（下称X2）2乘因素乘因素A的标准分的标准分加加3乘因素乘因素E的标准分的标准分加加4乘因素乘因素F的标准分的标准分加加5乘因素乘因素H的标准分的标准分 和数和数减减2乘因素乘因素Q2的标准分的标准分减常数减常数11 总和总和 总和除以总和除以10所得数即内外向型

30、的分数。所所得数即内外向型的分数。所得分数高者为外向性。得分数高者为外向性。X2推算公式：推算公式：(2A+3 E+4 F+5 H)(2 Q2+11)10=次级人格因素次级人格因素：感情用事与安详机警型感情用事与安详机警型(下称下称X3)常数为常数为77加加2乘因素乘因素C的标准分的标准分加加2乘因素乘因素E的标准分的标准分加加2乘因素乘因素F的标准分的标准分加加2乘因素乘因素N的标准分的标准分 和数和数减减4乘因素乘因素A的标准分的标准分减减6乘因素乘因素I 的标准分的标准分减减2乘因素乘因素M的标准分的标准分 总和总和 总和除以总和除以10所得感情用事与安详机警型的分数。所得感情用事与安详

31、机警型的分数。所得分数高者为安详机警型。所得分数高者为安详机警型。X3推算公式：推算公式：(77+2C+2E+2F+2 N)(4A+6I+2 M)10=次级人格因素次级人格因素：怯懦与果断型怯懦与果断型(下称下称X4)4乘因素乘因素E的标准分的标准分加加3乘因素乘因素M的标准分的标准分加加4乘因素乘因素Q1的标准分的标准分加加4乘因素乘因素Q2的标准分的标准分 总和总和减减3乘因素乘因素A的标准分的标准分减减2乘因素乘因素G的标准分的标准分 总和总和 总和除以总和除以10所得怯懦与果断型的分数。所得所得怯懦与果断型的分数。所得分数高者为果断型。分数高者为果断型。X4推算公式：推算公式：(4E+

32、3M+4Q1+4Q2)(3A+2G)10=应用上述应用上述4个推算公式计算出来的得分可作以个推算公式计算出来的得分可作以下的解释：下的解释：低分数方向低分数方向焦虑性低焦虑性低 生活适应顺利，生活适应顺利，通常感到心满意足，通常感到心满意足，能做到所期望的及自能做到所期望的及自认为重要的事情。如认为重要的事情。如分数极低，则可能对分数极低，则可能对困难的工作缺乏毅力，困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不有事事知难而退，不肯努力的倾向。肯努力的倾向。高分数方向高分数方向焦虑性高焦虑性高 不一定有神经症，因为不一定有神经症，因为它可能是情境性的，但也可它可能是情境性的，但也可能有一些调节不良的情

33、况，能有一些调节不良的情况，即对生活上所要求的和自己即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意欲达成的事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工意。高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。作受到破坏和影响身体健康。X1因素因素内向性内向性 内倾，趋于胆小、内倾，趋于胆小、自足和在与别人接触自足和在与别人接触中采取克制态度。这中采取克制态度。这种类型无所谓利弊，种类型无所谓利弊，它主要取决于他在哪它主要取决于他在哪种情况下采取这种态种情况下采取这种态度。内向性对于从事度。内向性对于从事精细工作者是有利的。精细工作者是有利的。外向性外向性 外倾，开朗，善于交外倾，开朗，善于交际，不受拘束

34、。在需要这际，不受拘束。在需要这种人格类型的情况下，这种人格类型的情况下，这是很有利的。例如，在贸是很有利的。例如，在贸易上，但在学术成就上，易上，但在学术成就上，则不一定是有利的。则不一定是有利的。X2因素因素感情用事感情用事 情感丰富而感到情感丰富而感到困忧不安，它可能是困忧不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类缺乏信心，颓丧的类型，但对生活中的细型，但对生活中的细节较为储蓄敏感，性节较为储蓄敏感，性格温和，讲究生活艺格温和，讲究生活艺术，在采取行动之前术，在采取行动之前再三思考和顾虑太多。再三思考和顾虑太多。安详机警安详机警 这种人富有事业心，这种人富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，果断，刚

35、毅，有进取精神，精力充沛，但常会忽视生精力充沛，但常会忽视生活上的细微关系，只对明活上的细微关系，只对明显的事物注意，行动迅速，显的事物注意，行动迅速，有时会考虑不周，不计后有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。果，冒然行事。X3因素因素怯懦、顺从怯懦、顺从 依赖别人，纯洁，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使个性被动，受人驱使而不能独立，对支持而不能独立，对支持他的人在行动上常适他的人在行动上常适应其需求，为获取别应其需求，为获取别人的欢心会事事迁就。人的欢心会事事迁就。果断、独立果断、独立 倾向于独立，果断，倾向于独立，果断，露锋芒，有气魄，有攻击露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地性

36、的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中自己的独创能力，并从中取得利益。取得利益。X4因素因素 此外，卡特尔还用因素分析法演绎出了此外，卡特尔还用因素分析法演绎出了估量各种行为及其有关人格因素份量高低标估量各种行为及其有关人格因素份量高低标准的特殊公式。依据这些特殊公式即可预测准的特殊公式。依据这些特殊公式即可预测某人的某种情况下的行为特征。这些特殊公某人的某种情况下的行为特征。这些特殊公式的演算步骤系依据各人格因素在某种情况式的演算步骤系依据各人格因素在某种情况下的行为与某种行为标准的符合程度。由各下的

37、行为与某种行为标准的符合程度。由各种公式所推算的标准分可以为升学、就业及种公式所推算的标准分可以为升学、就业及生活问题作诊断或指导用。生活问题作诊断或指导用。特殊公式特殊公式：心理健康因素心理健康因素（下称（下称Y1）心理健康状况几乎是一切职业及事业成功心理健康状况几乎是一切职业及事业成功的基础。心理不健康者，其学习和工作效率都的基础。心理不健康者，其学习和工作效率都会因之减低。会因之减低。心理健康因素：心理健康因素：计分法计分法情绪稳定（高情绪稳定（高C）C标准分标准分轻度兴奋（高轻度兴奋（高F）加加F标准分标准分有自信心（低有自信心（低O）加加11减减O标准分标准分心平气和（低心平气和（低

38、Q4）加加11减减Q4标准分标准分Y1推算公式：推算公式：C+F+（11O）+（11Q4）心理健康标准可介于心理健康标准可介于4-40之间，均值为之间，均值为22分。低于分。低于12分者仅占人数分配的百分之十。情分者仅占人数分配的百分之十。情绪不稳定的程度颇为显著。绪不稳定的程度颇为显著。特殊公式特殊公式：专业而有成就者的人格因素专业而有成就者的人格因素（下称（下称Y2）有关的人格因素：有关的人格因素：计分法计分法知己知彼，自律谨严（高知己知彼，自律谨严（高Q3）Q3标准分乘标准分乘 2有恒负责（高有恒负责（高G）G标准分乘标准分乘2情绪稳定（高情绪稳定（高C）C标准分乘标准分乘2好强固执（高

39、好强固执（高E）E标准分乘标准分乘1精明能干而世故（高精明能干而世故（高N）N标准分乘标准分乘1自主、当机立断（高自主、当机立断（高Q2）Q2标准分乘标准分乘1自由批评激进（高自由批评激进（高Q1）Q1标准分乘标准分乘1Y2推算公式：推算公式：Q32+G2+C2+E+N+Q2+Q1=专业而有成就者的总分可介于专业而有成就者的总分可介于10-100之间，之间，平均为平均为55分。分。67分以上者应有其成就。分以上者应有其成就。特殊公式特殊公式：创造能力强的人格因素创造能力强的人格因素（下称（下称Y3）有关的人格因素：有关的人格因素：计分法计分法缄默孤独（低缄默孤独（低A）11减减A标准分乘标准分

40、乘 2聪慧富有才识（高聪慧富有才识（高B）B标准分乘标准分乘2好强固执（高好强固执（高E）E标准分乘标准分乘1严肃审慎（低严肃审慎（低F）11减减F标准分乘标准分乘2冒险敢为（高冒险敢为（高H）H标准分乘标准分乘1敏感感情用事（高敏感感情用事（高I）I 标准分乘标准分乘2幻想狂放不羁（高幻想狂放不羁（高M）M标准分乘标准分乘1坦白直率（低坦白直率（低N）11减减N标准分乘标准分乘1自由批评激进（高自由批评激进（高Q1）Q1标准分乘标准分乘1自立当机立断（高自立当机立断（高Q2）Q2标准分乘标准分乘2Y3推算公式：推算公式：(11A)2+B2+E+(11F)2+H+I 2+M+(11N)+Q1+

41、Q2 2=评定标准：评定标准：因素总分因素总分相当标准分相当标准分15-62163-67268-72373-77478-825因素总分因素总分相当标准分相当标准分83-87688-92793-97898-1029103-15010标准分标准分7以上者，属于创造力强者范围，应有其成就。以上者，属于创造力强者范围，应有其成就。特殊公式特殊公式：在新的环境中有成长能力的人格因素在新的环境中有成长能力的人格因素(下称下称Y4)有关的人格因素：有关的人格因素：计分法计分法聪慧富有才识（高聪慧富有才识（高B）B标准分乘标准分乘 1有恒负责（高有恒负责（高G）G标准分乘标准分乘 1知己知彼，自律谨严（高知己

42、知彼，自律谨严（高Q3）Q3标准分乘标准分乘 1严肃审慎（低严肃审慎（低F）11减减F标准分乘标准分乘1Y4推算公式：推算公式：B+G+Q3+(11F)=在新的环境中有成长能力的人格因素总分可介于在新的环境中有成长能力的人格因素总分可介于4-40之间，均值为之间，均值为22分。不足分。不足17分者仅占人数的百分分者仅占人数的百分之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小。之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小。27分分以上者，则有成功的希望。以上者，则有成功的希望。双重个性因素计算双重个性因素计算1、适应与焦虑型：、适应与焦虑型：(38+2L+3O+4 Q4)(2 C+2 H+2 Q3)10=

43、7.62、内向与外向型：、内向与外向型：(2A+3E+4F+5H)(2 Q2+11)10=5.23、感情用事与安详机警型：、感情用事与安详机警型：(77+2C+2E+2F+2N)(4 A+6I+2 M)10=9.34、怯懦与果断型：、怯懦与果断型：(4E+3M+4Q1+4Q2)(3A+2G)10=7.2十六种个性因素测验应用的计算十六种个性因素测验应用的计算1、心理健康因素：、心理健康因素：C+F+（11-O）+（11-Q4）=15(总分在总分在4-40之间，平均为之间，平均为22分。低于分。低于12分者仅占分者仅占百分之十百分之十)2、专业而有成就者的个性因素：、专业而有成就者的个性因素：Q

44、32+G2+C2+E+N+Q2+Q1=52(总分在总分在10-100之间，平均为之间，平均为55分，分，67分以上者应分以上者应有其成就有其成就)3、创造能力个性因素：、创造能力个性因素：(11)22(11)2+H+12+M+(11N)+Q1+Q2 2=83（标准分在（标准分在7分以上者属于创造力强者范围，应有分以上者属于创造力强者范围，应有其成就）。其成就）。4、在新的环境中有成长能力的个性因素：、在新的环境中有成长能力的个性因素：B+G+Q3+（11F）=22（总分在（总分在4-40之间，平均为之间，平均为22分，不足分，不足17分者仅分者仅占百分之占百分之10左右。从事专业或训练成功的可

45、能性左右。从事专业或训练成功的可能性极小。极小。27分以上者则有成功的希望）分以上者则有成功的希望）三、卡氏十六种（主要）人格因素分的解释三、卡氏十六种（主要）人格因素分的解释卡氏十六种（主要）人格因素。详见下表：卡氏十六种（主要）人格因素。详见下表：符符号号ABCEFGHI名名称称乐乐群群性性聪聪慧慧性性稳稳定定性性恃恃强强性性兴兴奋奋性性有有恒恒性性敢敢为为性性敏敏感感性性符符号号LMNOQ1Q2Q3Q4名名称称怀怀疑疑性性幻幻想想性性世世故故性性忧忧虑虑性性实实验验性性独独立立性性自自律律性性紧紧张张性性 五、注意事项五、注意事项（一一）测测试试过过程程中中必必须须使使用用经经协协作作组

46、组修修订订过过的的卡卡氏氏16种种人人格格因因素素问问题题和和答答卷卷纸纸，不不得得改改变变任任一一测测题题所所规规定定的的语语句句，或或者者超超出出允允许许的的范范围围给给予被试者以帮助。予被试者以帮助。（二二）本本测测验验共共有有187个个问问题题，都都是是有有关关个个人人的的兴兴趣趣和和态态度度等等问问题题。每每个个人人对对这这些些问问题题是是会会有有不不同同看看法法的的，回回答答也也是是不不同同的的，因因而而对对问问题题如如何何回回答答，并并没没有有“对对”与与“不不对对”之之分分，让让被被试试者不要有所顾虑。者不要有所顾虑。（三三）测测验验时时，先先完完成成答答卷卷纸纸上上的的四四个

47、个例例题题，让让被被试试者者在在小小方方格格内内对对每每一一例例题题用用在在相相应应的的小小方方格格内内打打上上符符号号的的方方式式表表示示自自己己的的选选择择。被被试试者者必必须须掌掌握握了了答答题题方方式式之之后后，方方可可开开卷卷进进行行正正式测验。式测验。（四四）要要按按手手册册规规定定的的程程序序和和方方式式实实施施。确确保保被被试试者者每每一一测测题题只只选选择择一一个个答答案案，没没有有遗遗漏漏任任何何测测题题，尽尽量量不不选选择择中中性性答答案案。并并使使用用统统一一的的指导语和严格遵守时间的限制。指导语和严格遵守时间的限制。卡特卡特1616种人格因素量表的计分方法种人格因素量

48、表的计分方法 1 1、施测须知、施测须知 有有效效的的测测验验结结果果有有赖赖于于主主试试遵遵从从标标准准化化程程序序进进行行测测试试。因因此此，在在测测试试过过程程中中必必须须使使用用经经我我们们修修订订过过的的卡卡氏氏十十六六种种人人格格因因素素测测题题和和答答卷卷纸纸，不不得得改改变变任任一一测测题题所所规规定定的的语语句句，或或者者超超出出允允许许的的范范围围给给予予被被测测者者以以帮帮助助。要要按按手手册册规规定定的的程程序序和和方方式式实实施施。要要使使用用统统一一的指导语和严格遵守时间的限制。的指导语和严格遵守时间的限制。2、关于测验的实施程序和方式、关于测验的实施程序和方式 本

49、本量量表表属属于于团团体体测测验验（也也可可个个别别实实施施）。测测验验实实施施时时，先先每每人人发发一一份份答答卷卷纸纸（即即测测验验用用纸纸），被被试试首首先先必必须须把把姓姓名名、性性别别、年年龄龄、测测验验日日期期等等填填写写在在答答卷卷纸纸上上。然然后后，发发下下测测题题，翻翻到到测测题题的的说说明明部部分分，让让被被试试边边看看边边听听主主试试朗朗读读说说明明部部分分。接接着着，利利用用答答卷卷纸纸左左上上方方的的四四个个例例题题，让让被被试试在在小小方方格格内内对对每每一一例例题题用用在在相相应应的的小小方方格格内内打打上上符符号号的的方方式式表表示示自自己己的的选选择择。被被试

50、试必必须须掌掌握握了了答答题题方方式式之之后，方可开卷进行正式测验。后，方可开卷进行正式测验。3 3、指导语、指导语 指指导导语语是是指指测测验验时时主主试试向向被被试试所所作作的的有有关关测测验验要要求求的的说说明明。每每次次测测试试时时，都都应应采采用用统一的指导语：统一的指导语：本本测测验验共共有有187187道道题题目目，都都是是有有关关个个人人的的兴兴趣趣和和态态度度等等问问题题。每每个个人人对对这这些些问问题题是是会会有有不不同同的的看看法法的的，回回答答也也是是不不同同的的，因因而而对对问问题题的的如如何何回回答答，并并没没有有“对对”与与“不不对对”之之分分，只只是是表表明明你