小学生如何写雪景(作文指导)教学教材.ppt

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1、小学生如何写雪景(作文指导)银装素裹、白雪皑皑、洁白无暇、白雪飞舞、粉妆玉砌、鹅毛大雪、大雪纷飞、漫天雪花、纷纷扬扬、银装世界、瑞雪纷飞、千万梨花、1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐唐柳宗元柳宗元江雪江雪2、终南阴岭秀，积雪浮云端。终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。林表明霁色，城中增暮寒。唐唐祖咏祖咏终南山望余雪终南山望余雪3、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。唐唐高适高适别董大别董大4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2、、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。唐唐杜甫杜甫绝句绝句5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐唐岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京抓住特征抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你是春光明媚，秋天就是秋

3、高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。笔下的景象就会生动起来。写 作 思 路开 头 引入谜语，诗词、歌曲等交代下雪了，也可运用比喻、排比、抒情等修辞手法，要有趣生动，引人入胜。1、冬天到了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣,一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成 白色的了。2、清晨，我刚醒来，“下雪了”“下雪了”的喊声就从我未关紧的窗户中传了进来。是雪仙子为大地盖上了一件银装素裹的皮衣吗？哈哈，一定是。3、冬天一到，万物沉睡，可是却有一物不会沉睡，它又是在这时苏醒的，它就是雪。雪是冬天的天使，洁白的化身。正因为有它的存在，才使整个冬天显示出它的生机勃勃。4

4、、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。5、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪，这可爱的小天使，不知何时，已纷纷扬扬飘飘洒洒，悄然来到人间。带着农民的心愿，带着我们的愉悦。直到背着书包去上学，雪花打在脸上，才知道：“哦，下雪了！”6、受到冬伯伯的叮咛，一个个可爱的雪精灵们欢蹦着来到这个五彩缤纷的世界。这些活泼顽皮的雪精灵们一眨眼就将世界变成它们的乐园，处处都充满了纯洁的白，让人情不自禁地摆动衣襟，插上想象的翅膀，飞向自由的国度。7、走出食堂，凉凉的东西落在了我的面颊上，我抬头一看，呀！下小雨了！不对，它比雨更小，更晶莹，更洁白。难道是，我高兴地叫到：“雪，

5、下雪了！”后面的两位姐姐也欢呼起来。早晨，天空早晨，天空 （）的，的，北风北风（），同学们都兴奋地猜测，同学们都兴奋地猜测：“（）。）。”果然，不一会儿，天空中果然，不一会儿，天空中就就（）。）。早晨，天空早晨，天空阴沉沉阴沉沉的，的，北风北风呼呼地吹了起来呼呼地吹了起来，同，同学们都兴奋地猜测学们都兴奋地猜测：“可可能要下雪了吧。能要下雪了吧。”果然，果然，不一会儿，天空中就不一会儿，天空中就纷纷纷纷扬扬地飘起了鹅毛大雪，扬扬地飘起了鹅毛大雪，天地之间白茫茫的一片。天地之间白茫茫的一片。中 间 部 分 1、对雪花进行描写：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法 2、写下雪时的景色：要按照一定的顺

6、序来写 （天空、北风、鹅毛大雪）（雪下到了树上房子绿化带）（傍晚我回家的路上，看到汽车 行人）3、写玩雪的快乐：（看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴们早就手痒痒了，情不自禁地来到雪地上玩。瞧）4、写雪给人们带来的好处：（净化空气；冻死病毒、害虫；来年土地水份充足；给大地提供养料等）雪下到树上，树（雪下到树上，树（），），雪下到（雪下到（），（），（）。）。绿化带银装素裹绿化带银装素裹屋顶白了，像一个童话的世屋顶白了，像一个童话的世界界雪松像套上了厚厚的白棉袄。雪松像套上了厚厚的白棉袄。放学回家的路上，我看到放学回家的路上，我看到汽车被雪盖住了，在马路汽车被雪盖住了，在马路上奔跑，远远看去，就像上奔

7、跑，远远看去，就像是一辆有趣的白色卡通车。是一辆有趣的白色卡通车。行人们裹紧了衣服，虽然行人们裹紧了衣服，虽然走得小心翼翼，可还是一走得小心翼翼，可还是一步三滑。步三滑。看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴们早就手痒痒了，情不自禁地来到们早就手痒痒了，情不自禁地来到雪地上玩。雪地上玩。滚雪球滚雪球玩雪橇玩雪橇堆雪人堆雪人1、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林

8、。2、只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。3、雪落在树梢，象把枯干的枝条装点成毛茸茸的玉树琼枝，那美丽的景象，如临仙镜般美妙。雪落在原野，象给广阔的原野披上了晶莹的新妆，那雪白的颜色，如一层层厚厚的棉絮。雪落在江河，象给奔腾的江河撒上了冷凝剂，那千里冰封的景象，如一幅幅优美的画卷 4、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷

9、纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！5、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。6、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。7、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬

10、地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。结 尾 总结全文：表达感情、总结收获，要照应题目和开头 （“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我喜欢雪，喜欢冬天！）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我喜欢冬天，喜欢雪！我喜欢冬天，喜欢雪！1、几个小时的雪战游戏已经结束了，大家还是有些舍不得离开。哈！太高兴了，雪地里可以玩得这么痛快！2、我喜爱雪，爱它的柔美但无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神！3、雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给人们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。4、这场雪，净化了世界

11、，让世界变的一片雪白，晶莹而美丽，也净化了我的心灵，使我的心情在雪中得到了升华。这真是一场美丽的雪啊！注意两点注意两点（1）明确时间与景点。）明确时间与景点。现在正是寒冬，现在正是寒冬，这就与美丽的春夏景色有所不同了。作这就与美丽的春夏景色有所不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以文如果没有对描写的景物做规定，可以是人工的景点，如公园；也可以是自然是人工的景点，如公园；也可以是自然景观，如郊外山水。同学们可以根据你景观，如郊外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。的喜好选择观察。（2）观察要有顺序、有想象。）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好观察有序，是写好景物的基本要求。观察时可以

12、按从整体到局部的顺景物的基本要求。观察时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。落。某同学写雪景，观察顺序也非常清楚。她先从某同学写雪景，观察顺序也非常清楚。她先从整体上观察：整体上观察：傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。的

13、棉絮。接着写了下雪时每个事物的样子。接着写了下雪时每个事物的样子。另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色，读后细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。才会给人以身临其境的感觉。描写雪景的句子描写雪景的句子1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树忽如一夜春风来

14、，千树万树梨花开万树梨花开”真美呀！真美呀！2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行

15、人的脸上。3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。上。描写雪景的句子描写雪景的句子4、雪让人的感觉只有一个字、雪让人的感觉只有一个字冷。大地一片银白，冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。空飘飘洒洒。5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下

16、越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。不见了。6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。片，使天地溶成了白色的一体。例文欣赏例文欣赏雪雪冬季的一天下午，天空中纷纷扬扬飘起冬季的一天下午，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，犹如仙女撒下的银花玉叶。了雪花，犹如仙女撒下的银花玉叶。傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看

17、不清房屋，而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的只是重重看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。大片大片的雪花，玲珑剔叠叠扯碎的棉絮。大片大片的雪花，玲珑剔透，洁白如玉。那婀娜秀逸的神韵，玉洁冰透，洁白如玉。那婀娜秀逸的神韵，玉洁冰清的风采，优美动人。清的风采，优美动人。大雪又整整下了一夜才停下来。大雪又整整下了一夜才停下来。第二天早晨，推门一看，嗬！好大的雪第二天早晨，推门一看，嗬！好大的雪啊！那树上、房屋，全都覆盖上一层白茫茫啊！那树上、房屋，全都覆盖上一层白茫茫的厚雪。放眼望去，大地变成了粉装玉砌的的厚雪。放眼望去，大地变成了粉装玉砌的世界。

18、看近处，那些落光了叶子的树木上，世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，扎满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常扎满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，雪珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪珠儿就簌簌地抖落下来。那美丽的银条儿和雪珠儿就簌簌地抖落下来。在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的彩虹。彩虹。大街上，积雪有一尺多深，人在雪上走大街上，积雪有一尺多深，人在雪上走着，脚下就发出着，脚下就发出“咯吱咯吱咯吱咯吱”的响声的响声美丽的

19、雪景美丽的雪景今天今天,下了一场鹅毛大雪下了一场鹅毛大雪,一片片雪花在一片片雪花在天空中飞舞。天空中飞舞。雪花落在树姑娘的身上雪花落在树姑娘的身上,树姑娘好像披上树姑娘好像披上了洁白的婚纱；雪花落在屋顶上了洁白的婚纱；雪花落在屋顶上,屋顶好像带屋顶好像带上了一顶白的帽子；雪花落在大地上上了一顶白的帽子；雪花落在大地上,大地好大地好像盖上了雪白的羊毛地毯。像盖上了雪白的羊毛地毯。我双手接过晶莹的雪花我双手接过晶莹的雪花,想数一数它有几想数一数它有几朵花瓣朵花瓣,谁知它到手上就不见了谁知它到手上就不见了,变成了小水变成了小水珠。珠。小朋友们可高兴了。有的打雪仗小朋友们可高兴了。有的打雪仗,有有的堆

20、雪人的堆雪人,你看你看!小线和小红堆的雪人小线和小红堆的雪人,大大大的脑袋大的脑袋,圆圆的身子圆圆的身子,黑黑的小眼睛黑黑的小眼睛,红红红的小鼻子红的小鼻子,手里还拿着一把扫帚手里还拿着一把扫帚,好像好像在清扫着世界的每一个角落。在清扫着世界的每一个角落。我爱这美丽的雪景。我爱这美丽的雪景。1 1、题目自拟，力求新颖；、题目自拟，力求新颖；、题目自拟，力求新颖；、题目自拟，力求新颖；2 2、适当运用修辞手法，力求生动；、适当运用修辞手法，力求生动；、适当运用修辞手法，力求生动；、适当运用修辞手法，力求生动；3 3、抒写真情实感，力求动人；、抒写真情实感，力求动人；、抒写真情实感，力求动人；、抒写真情实感，力求动人；4 4、认真书写，不少于、认真书写，不少于、认真书写，不少于、认真书写，不少于500500字。字。字。字。官山中学六官山中学六官山中学六官山中学六3 3班班班班此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢