小学美术五年级上册《绘画作品中的劳动者》知识讲解.ppt
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1、小学美术五年级上册绘画作品中的劳动者欣赏:伏尔加河纤夫 听一听:伏尔加河船夫曲乐曲。一种接近于心灵的颤动;一种接近于肌肤的触碰;一种接近与思想的交融;似水的简单而复杂一切的苍凉、彷徨、情感、汇聚在纤绳的灵魂之上,它带给我们的是一种巨大希望的存在。仿佛是来自地底的深沉,一阵阵沉重敲打在心灵上,浑厚的男低音歌唱来自最深远的地方。来自午夜的深邃,来自最真实的叹息微弱的无奈声、号子声中仿佛一群衣衫褴褛、胸前套着纤索的纤夫,用整个身心负着沉重的货船前行,蹒跚着,紧紧地拉住了自己的生命之纤,深沉而又粗壮有力。伏尔加河空旷辽阔的沙滩上留下一串串脚印,前面的路程仿佛永远没有尽头你看,那领头走在前面的肩膀宽宽、
2、额上包着头巾的人,并肩走在一起的大胡子老汉,还有那脸上流露出反抗情绪的人,不正已觉悟到世道的不公而对沙俄的专制统治怀着深深的不满吗?也许,每个清晨的来临就犹如灾难的来临;也许,时间早已压垮了他们健壮的身躯;也许,残暴早已将他们的心灵折磨得遍体鳞伤。可在这无限制的黑暗之中,他们向往着太阳,他们向往着光明,他们寄托着希望。此时此刻,或许时光倒逝,与沉重的节奏,激昂的语调,还有那一幅深邃的画接触在了一起。听觉的冲击微不足道,因为它给我们带来的是心灵上巨大的颤动。欣赏:伏尔加河纤夫 欣赏后提问:你听到了什么?欣赏:伏尔加河纤夫 欣赏:伏尔加河纤夫 看一看、想一想:(1)观察各个纤夫的动态、表情、衣着特
3、点,你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的?你从什么地方可以看出来?(2)纤夫们是怎样工作的?作者是谁?为什么作者花了大量的时间去写生后才创作这幅作品?欣赏:伏尔加河纤夫 这是列宾的代表作伏尔加河的纤夫。在横幅的画面上,一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着货船,在酷日下向前挣扎,荒芜的沙滩上只有半埋在沙里的几个破筐。纤夫们的步子那样沉重,人们仿佛听到低沉的伏尔加船夫曲从远处传来。这幅画表现了沙皇统治下人民的苦难生活,揭示了劳动人民所受的野蛮剥削,同时也表现了蕴藏在他们身上的力量。为了创作这幅画,列宾住到了伏尔加河畔,和纤夫们交朋友,对纤夫生活作了长时间的观察,最后才完成了这幅杰作。欣赏:
4、伏尔加河纤夫 议一议:合作讨论:如何从画面的构图、色彩、内容上去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。作者为什么要表现这些纤夫?欣赏:伏尔加河纤夫 说一说:你看后有什么感受?演一演:模仿纤夫的姿态和动作,体验纤夫的苦难和坚强。自主学习:1、欣赏其他各图,要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。2、分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问,并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。欣赏:拾穗者拾穗者(油画)米勒(法国)欣赏:拾穗者观察、发现:观察画面中环境和人物的细节(如工具、动作、服饰等),说说作品表现了什么?劳动者的生活和精神状况如何
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