最新幼儿教师师德素养培训PPT课件PPT课件.ppt

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1、幼儿教师师德素养培训幼儿教师师德素养培训PPT课件课件幼儿教师师德：n n是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。第一章第一章 厚德篇厚德篇n n一、认识我们自己n n我们工作的最终目的是什么？n n做好三件事：n n第一，教会孩子如何生活和做人；n n第二，教会孩子如何思维；n n第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。二、不凡与平凡二、不凡与平凡n n1、我们为什么要工作？教师工作的

2、目的：根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。n n2、我们为谁工作？n n我们怎样工作？n n我们的工作相当复杂n n我们的工作既富有个性又富有协作性n n我们的工作具有独特的创造力n n我们的工作成效缓慢持久三、好教师该是怎样的三、好教师该是怎样的n n陈鹤琴先生的活教育中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。n n四、师爱是师德师德之魂n n五、师心是师德

3、师德之基n n六、师格是师德师德之心n n七、演奏和谐的师德师德乐章n n八、浸润在德的熏陶中第二章第二章 挚爱篇挚爱篇n n 一、爱的魅力一、爱的魅力n n爱是幼儿身心健康成长的需要爱是幼儿身心健康成长的需要n n爱是师生沟通的桥梁爱是师生沟通的桥梁n n爱能营造良好的育人氛围爱能营造良好的育人氛围n n 二、老师二、老师妈妈妈妈n n可信的妈妈可信的妈妈 亲切的妈妈亲切的妈妈 伟大的妈妈伟大的妈妈三、爱是尊重三、爱是尊重n n尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性 n n让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事n n保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 n n 蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说

4、话n n真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触 四、爱是宽容四、爱是宽容n n幼儿是小人n n幼儿是有自己想法的人n n帮助幼儿要学会理解别人五、爱是严格五、爱是严格 严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒六、让阳光温暖每个幼儿的心灵六、让阳光温暖每个幼儿的心灵n n爱是平等的n n给不同需要的孩子以平等的爱n n克服偏爱七、做活泼快乐的孩子王七、做活泼快乐的孩子王n n童心不泯n n保持愉悦的心境第三章第三章 尚美篇尚美篇n n拥抱自然美拥抱自然美n n认识社会美认识社会美n n投身艺术美投身艺术美n n塑我行塑我行,美我身美我身n n塑我格塑我格,美我心美我心第四章第四章 合作篇合作篇

5、一、做孩子们的朋友一、做孩子们的朋友n n1 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会、相信孩子的能力并给予锻炼的机会.n n2 2、向孩子学习、向孩子学习n n3 3、与孩子平等交流、与孩子平等交流n n4 4、做孩子的玩伴、做孩子的玩伴二、学会与孩子交流二、学会与孩子交流n n1.交流方法:(1)非言语交流:A,用神奇的目光吸引幼儿B,用激励的目光评价评价幼儿C,用严厉的目光约束幼儿(2)言语交流:2.不该用的语言三、做孩子的支持者三、做孩子的支持者n n1.支持幼儿的想法及做法。n n2.支持孩子的好奇,发问。n n3.支持孩子游戏。（三）做具有良好师德的新型幼儿教师（三）做具有良好师德的新型

6、幼儿教师n n一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师？n n1 1、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；n n2 2、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；n n3 3、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；、加强专业学习，做专

7、业型、有学养的教师；、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；n n4 4、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；n n5 5、重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；n n6 6、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；、形成自身风格，做个性化、有才

8、情的教师；n n7 7、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。（三）做具有良好师德的新型幼儿教师（三）做具有良好师德的新型幼儿教师n n二、交流与讨论：孩子喜欢什么样的老师？二、交流与讨论：孩子喜欢什么样的老师？n n幼儿喜欢和需要信任宽容、身教重于言教的幼儿喜欢和需要信任宽容、身教重于言教的教师；教师；n n喜欢和需要生动活泼、充满理解和沟通的课喜欢和需要生动活泼、充满理解和沟通的课堂教学；堂教学；n n喜欢和需要贴近社会生活、激发情感和体验喜欢和需要贴近社会生活、激发情感

9、和体验欲望的实践活动。欲望的实践活动。三、怎样成为具有良好师德的教师？n n（1）、创造幸福的幼教生活创造幸福的幼教生活n n1、把教育看作幸福的职业、把教育看作幸福的职业n n2、在教育过程中积极创造和享受幸福：在开、在教育过程中积极创造和享受幸福：在开发利用课程资源中享受幸福，在促进孩子快发利用课程资源中享受幸福，在促进孩子快乐成长的过程中体现生命的价值；在展现教乐成长的过程中体现生命的价值；在展现教师个性中体验幸福。师个性中体验幸福。n n3、与孩子共创共享教育的幸福。、与孩子共创共享教育的幸福。（2）在实践与反思中提升师德素养。）在实践与反思中提升师德素养。n n修炼师德的好做法：n n1、“师德教育”的载体：“师德故事”。n n2、具有实效性的师德教育“专业工具”“研究（反省）日志”。结 语 师德师德，不是简单的说教，而是，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。色彩因实践的道德智慧而精彩。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！29