部编语文9.精神的三间小屋ppt课件.pptx

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1、第第9课课精神的三间小屋精神的三间小屋毕淑敏 毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。作者简介作者简介 1987年发表处女作昆仑殇，共发表作品200余万字。著有长篇小说红处方血玲珑拯救乳房；中短篇小说昆仑殇女人之约预约死亡；散文集婚姻鞋素面朝天等；著有毕淑敏文集四卷。曾获小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。1.了解作者的相关文学常识，识记文中的重点字词，理解“精神的三间小屋

2、”的内涵。（重点）2.体会本文精巧的构思，把握文章综合运用多种修辞手法的写作特点。（难点）3.关注自身的心灵健康，提高精神境界，树立正确的价值观。（重点）学习目标学习目标自惭形秽（自惭形秽（） 襟怀（襟怀（）广袤（广袤（） 积攒（积攒（）云霓（云霓（） 宽宥（宽宥（）憎恶（憎恶（g） 几案（几案（）重点字注音重点字注音【自惭形秽】 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【雄浑】 雄健浑厚；雄壮浑厚。【襟怀】 胸襟；胸怀。【广袤】 开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。重点词语解释重点词语解释【不知所措】 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。【可望而不可即】

3、只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。【不约而同】 没有事先商量而彼此见解或行动一致。1.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 为了给精神建立栖息地，使人生健康、为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。走进课文走进课文 2.课文16自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ 1 13 3段是全文的引子，由两句名言引段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。出对精神空间的理解。 4 46 6段由身体活动的空间引出人心灵段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。活动空间的思考。走进第一间小

4、屋走进第一间小屋3.作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？ 给爱留下足够的空间。给爱留下足够的空间。 如果这样，如果这样，“小屋就光明温暖，像一座金小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋色的池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会，就会“祥祥和和”，就会，就会“充满希望充满希望”。4.从欣赏的角度，你怎样评价课文第7自然段？ 运用了排比，比喻的修辞手法。运用了排比，比喻的修辞手法。 增强了文字的形象性，生动性，新奇感，增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。使文章变得文采飞扬。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路5.第8段中“给爱留下足够的容量”能不能理解为最终有把“第一间小屋”建设成盛满爱的小屋？简述理由。 不能，因为第一间小屋里还要用来盛恨，不能，因为第一间小屋里还要用来盛恨，包括对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦等等。包括对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦等等。走进第二间小屋走进第二间小屋6.第二间

7、小屋中，作者罗列数字有什么作用？ 给人们一个事业的时间概念，强调事给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。远影响。7.作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？ 使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。屋坚固优雅。 找合适自己的事业，适时播种辛勤耕找合适自己的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。耘，快乐收获。8.为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻”？ 不但是因为相宜的事业，并非象雨后不但是因为相宜的事业，并非象雨后白桦林中的菌子一样，俯拾即是，而且因

8、白桦林中的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。要水落石出的流程。9.建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是 什么？ 建造建造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋，的第二间精神小屋，它的它的“要诀要诀”是是“规划自己的事业生涯，规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐，相得益彰使事业和人生，呈现缤纷和谐，相得益彰的局面的局面”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

9、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

10、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路走进第三间小屋走进第三间小屋10.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ 这是一个信息高度发达的社会，我们这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物常常随波逐流，用他人的观

11、点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的群体。乏思想和思考的群体。11.如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？ 如果真是那样，我们的精神小屋，不如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就消无声息必等待地震和潮汐，在微风中就消无声息的坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风的坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。雨中飘零。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

13、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路12.如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？ 因为相对于人类而言，它涉及的都是因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活；相对个人个人的喜怒哀乐、事业与生活；相对个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空而言，它的意义可能比大

14、地、海洋、天空都要宽广。都要宽广。13.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 三间小屋是一个整体，其中盛放我们三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨的，才懂得什么样的事业才能所爱和所恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。带给我们真正的快乐。精神的三精神的三间小屋间小屋一颗大心才一颗大心才能盛得下喜能盛得下喜怒，输得出怒，输得出力量力量引论引论结论结论如何让人的心灵博大如何让人的心灵博大本论本论第一间小屋第一间小屋第二间小屋

15、第二间小屋爱恨爱恨美好人性美好人性 健康人健康人格格建筑三间小屋建筑三间小屋 扩建精神大厦扩建精神大厦事业事业第三间小屋第三间小屋自身自身结构脉络结构脉络 这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。主旨归纳主旨归纳构思新颖独特。 本文的独特之处在于，作者借助感性的形象和手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”，表现出深刻而震撼人心的思想。写作方法写作方法语言朴实，意蕴深厚。 朴实无华、充满哲理的语言，激发了我们情感的奔涌，展示了宁静致远的境界：“我们可以不美丽，但我们健康。我们

16、可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。 这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 课堂小结课堂小结课堂小练课堂小练1.下列词语中加线字的注音全部正确的一项是（ ）A.襟怀（jn） 广袤（mo） 积攒（zn） 云霓（n）B.宽宥（yu） 几案（j） 焚香（fn） 灰烬（jn）C.铮铮（zhng） 悲戚（q） 困厄（） 窗棂（lng）D.憎恶（zng）

17、轻觑（q） 麾下（hu） 矗立（ch）答案：C【点拨】A.袤mo。B.几j。D.憎zng。2.下列词语中字形全部正确的一项是（ ）A.游弋 驰骋 栖息 自惭形秽B.雄浑 惊赅 坍塌 相得益彰C.卑劣 虚伪 儒养 不知所错D.蔑视 显赦 泥泞 鸠占雀巢答案：A【点拨】B.赅骇。C.儒濡，错措。D.赦赫，雀鹊。3.下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是（）A.研讨会上，听着别人高谈阔论，他不免有点自惭形秽了。B.电子阅读和纸质阅读两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。C.经过专案组的反复调查取证,这起轰动一时的盗窃案终于水落石出了。D.普及灾害教育，首当其冲的是将灾害教育纳入国民教育之中，强化公众的风险意识和应对灾害的能力。答案：D【点拨】“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不合语境。4.根据课文选择恰当的词语填空。（1）不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度， （要挟 挟持）着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。答案：挟持（2）当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨 （扩大 扩充）疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦， （开拓 开辟）我们的精神旷野。因为，精神的宇宙是如此的 （广阔 辽阔）啊。答案：扩大 开拓 辽阔同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全