部编语文八年级下册5.教材习题课件ppt课件.ppt

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1、一一、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。我国古代劳动人民称其为物候。1.1.作者先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，作者先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作为例子，用体现象作为例子，用“草木荣枯、候鸟去来草木荣枯、候鸟去来”和和“花香鸟花香鸟语，草长莺飞语，草长莺飞”这样富有诗意的

2、语言，告诉读者，这些都这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是是“大自然的语言大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候。由表及里，由浅从起源到发展，自然地引出什么是物候。由表及里，由浅入深。入深。二二、2.2.作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次

3、之，高下的差异又次之，古今的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外前三个因素是的差异最次，这符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。举例举例子，如：子，如：“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”运用运用了举例子的说明方法，介绍物候学的内容和目

4、的，增强了举例子的说明方法，介绍物候学的内容和目的，增强了内容的真实性和说服力。作比较，如：了内容的真实性和说服力。作比较，如：“它比气象仪它比气象仪器复杂得多，灵敏得多器复杂得多，灵敏得多”运用作比较的说明方法，突出运用作比较的说明方法，突出了物候观测仪器的复杂性、灵敏性。列数字，如：了物候观测仪器的复杂性、灵敏性。列数字，如：“在在早春三四月间，南京桃花要比北京早开早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早春五月初，南京刺槐开花只比北京早1010天天”运用了运用了列列三三、数字（举例子、作比较）的说明方法，真实、形象地说明了数字（举例

5、子、作比较）的说明方法，真实、形象地说明了纬度对物候的影响。引用，如：纬度对物候的影响。引用，如：“阿公阿婆，割麦插禾阿公阿婆，割麦插禾”运运用引用的说明方法，生动形象地说明了一些自然现象，在农用引用的说明方法，生动形象地说明了一些自然现象，在农业生产方面，起着预报农时的作用。业生产方面，起着预报农时的作用。第第1 1段文字运用了拟人的修辞手法，段文字运用了拟人的修辞手法，“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱唱歌歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事，思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他

6、们误了农事，这这种种手法大大加强了说明文语言的生动性，增强了文章的可读手法大大加强了说明文语言的生动性，增强了文章的可读性。第性。第2 2段文字中段文字中“根据根据”“”“长期记录长期记录”“”“十年平均十年平均”“”“七七种种”“”“早九天早九天”这些词语和数字，科学准确地说明了决定物这些词语和数字，科学准确地说明了决定物候现象来临的迟早还有古今的差异这个因素，从而增强了说候现象来临的迟早还有古今的差异这个因素，从而增强了说明文语言的准确性和说服力明文语言的准确性和说服力。四四、示例示例：我认同作者文中所说的物候现象来临的决定因素。比：我认同作者文中所说的物候现象来临的决定因素。比如：岑参的

7、如：岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京中的中的“北风卷地白北风卷地白草草折折，胡天八月即飞雪，胡天八月即飞雪”描绘出北方边塞之地八月就大雪描绘出北方边塞之地八月就大雪纷纷飞飞，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象与与纬度纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原有关。北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞。点拨点拨：本题为开放性试题，目的在于激发学生的探究兴趣，本题为开放性试题，目的在于激发学生的探究兴趣，扩大阅读空间，活跃思维。扩大阅读空间，活跃思维。五五、同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全