小学生主持人培训说课讲解.ppt

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1、小学生主持人培训语言交流、表达想法沟通心灵抒发感想，释放喜怒哀乐保存文字、文化小播音员小主持人运用语言怎么保护我们的嗓子声音是怎么发出来的？（用手摸一摸）不大喊大叫，不长时间用嗓（过于用力喊叫会对我们的声带造成伤害）保持口腔干净、清洁，不吃辛辣刺激的食物多喝水，注意空气卫生不过多清嗓注意语调平和，语气平缓播音的要求播音的要求1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想

2、感情。呼呼吸吸训训练练讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。具体方法如下：吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。在讲话过程中，如何处理好讲话和呼吸的关系？第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。第二，尽可能在

3、讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句。第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。呼吸顺畅，方可语流顺畅。练习呼吸的方法：1、闻花香：深深地吸进花香，控制一会儿后缓缓吐出。2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-”声，力求平稳均匀持久。4、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。5、用绕口令或近似绕口令的

4、语句练习气息。如：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿这是一个绕口令，一口气说完才算好。口腔发音器官趣味训练操1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜百兽之王我最大。2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、让小朋友用口、鼻深吸一口气，鼻深吸一口气，让其在腹中保持一会，让其在腹中保持一会，然后从嘴里缓缓吐出然后从嘴里缓缓吐出气息训练练习拉长音游戏：开火车开火车小板凳，摆一摆，小朋友们坐上来，我们的火车就要开，我做司机把车开轰隆隆，轰隆隆呜表情训练一1、讨厌的表情

5、：一直讨厌的蚊子一直在你头顶飞来飞去表情训练二2、害怕、不安的表情你遇到一只凶狠狠狡猾的大灰狼。3、惊讶的表情和小伙伴在操场上玩耍时，看到飞碟。表情训练三表情训练四4、难过、伤心的表情自己心爱的玩具丢失了表情训练五5、开心、高兴的表情我丢失的心爱玩具又找到了表情训练六6、尴尬、害羞的表情你在安静的课堂上放了个很响的屁大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。我最爱吃香蕉了，我最喜欢的游戏是吊在树上荡来荡去。小朋友们，我喜欢你们，希望我能成为你们的好朋友大家好，我是温柔可爱的小兔拜拜，我三岁了。我的家在长着碧绿青草的大山坡上。我最爱吃的是青菜和萝卜。我最喜欢蹦蹦跳跳

6、了。小朋友们，让我们成为好朋友吧。牢记自我介绍关键信息你叫什么名字？你今年几岁了？你家住在哪里？你最喜欢吃什么？你最喜欢干什么？发挥你超强的想象力月亮、兔子、翅膀小鸟、月亮、青蛙月亮、酒、三轮车蝴蝶、老爷爷、小女孩鲜花、奶奶、大树、阳光美丽、舞蹈、骄傲、善良、享乐发发音音练练习习（一）双唇音（一）双唇音bpm这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。是上下唇，所以叫双唇音。步兵（步兵（bb）壁报（壁报（bb）北边（北边（bb）背包（背包（bb）奔波（奔波（bb）冰雹

7、（冰雹（bb）一、声母一、声母bpm发音练习。发音练习。P与发与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：气流。例如：乒乓（乒乓（pp）拼盘（拼盘（pp）偏旁（偏旁（pp）琵琶（琵琶（pp）批判（批判（pp）排炮（排炮（pp）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：例如：买卖（买卖（mm）埋没（埋没（mm）门面（门面（mm）明媚（明媚（mm）(三三三三)播音练习播音练习播音练习播音练习蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。亲

8、爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。的仙女。的仙女。的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。舞、歌唱。舞、歌唱。舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注我的

9、眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。意是看不见的。意是看不见的。意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的我的嘴巴有一根长长的我的嘴巴有一根长长的我的嘴巴有一根长长的“吸管吸管吸管吸管”，这是用来吮吸花蜜的。这是用来吮吸花蜜的。这是用来吮吸花蜜的。这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨我的触角可厉害了，它会辨我的触角可厉害了，它会辨我的触角可厉害了，它会辨别方向。别方向。别方向。别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。我能轻盈地落到花朵上，就是靠它

10、们撑着。我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！瞧，我多有本领啊！瞧，我多有本领啊！瞧，我多有本领啊！二、声母二、声母f发音练习。发音练习。（一）唇齿音（一）唇齿音（一）唇齿音（一）唇齿音f ff f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。f f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。声带不颤动。声带

11、不颤动。声带不颤动。例如：例如：例如：例如：丰富（丰富（丰富（丰富（ffff）发奋（发奋（发奋（发奋（ffff）方法（方法（方法（方法（ffff）肺腑（肺腑（肺腑（肺腑（ffff）仿佛（仿佛（仿佛（仿佛（ffff）非凡（非凡（非凡（非凡（ffff）纷飞（纷飞（纷飞（纷飞（ffff）防范（防范（防范（防范（ffff）(三三)主持词练习。主持词练习。主持人甲、乙：主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱唱幸福拍手歌幸福拍手歌。如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手

12、，如果感到幸福你就拍拍手，感到无比的快乐和幸福。感到无比的快乐和幸福。（一）舌尖音（一）舌尖音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：导弹（导弹（dd）音调（音调（dd）抖动（抖动（dd）顶点（顶点（dd）三、声母三、声母dtnl发音练习。发音练习。t跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：厅堂（厅堂（tt）探讨（探讨（tt）团体（团体（tt）弹跳（弹跳（tt）n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤

13、动。例如：牛奶（牛奶（nn）能耐（能耐（tt）恼怒（恼怒（tt）南宁（南宁（tt）l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：嘹亮（嘹亮（ll）冷落（冷落（ll）老练（老练（ll）理论（理论（ll）拉拢（拉拢（ll）力量（力量（ll）（三）播音练习。（三）播音练习。亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步

14、声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！四、声母四、声母gkhgkh发音练习。发音练习。（一）（一）（一）（一）字音练习这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。改革（i）巩固（n）灌溉（uni）桂冠（uun）瓜葛（u）广柑（unn）困苦（knk）开垦（kikn）宽阔（kunku）克扣（kku）慷慨（knki）坎坷（knk）欢呼（hunh）辉煌（huhun）航海（hnhi）黄河（hunh）洪荒（hnhun）怀恨（huihn）（三）（三）播播音音练练习习甲：冰雪封不住春天的

15、主题。乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。甲：团结合作给我们力量。乙：宽容友爱破土而出。甲：让我与你手牵手乙：让我与你手牵手齐：我们走进一个烂漫的世界。齐：我们开拓一个崭新的天地。甲：美好的种子埋在心灵深处。乙：友谊的鲜花开遍你我之间。甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。齐：同学们，为了明天，让我们手牵手【队员们齐】：努力！努力！再努力！齐：向着未来，【队员们齐】：创造！创造！再创造！五、声母五、声母jqxjqx发音练习。发音练习。（一）（一）（一）（一）字音练习这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。阶级（jij）季

16、节（jji）究竟（jijn）坚决（jinju）积极（jj）经济（jnj）亲切（qnqi）蜷曲（qunq）崎岖（qq）（三）（三）美文诵读乡乡情情童童话话乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟；乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的成长，它永远是一个长不大的童话！夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋；夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽可是，城市与乡村的距离，拉长了我的乡情童话的感觉，看也看不清楚，听也听不过瘾！小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀，也就生动起来了！（三）（三）美文

17、诵读没有争吵，没有孤独，总是那么平和温暖，在这个打瞌睡的夏天，我的乡情童话呀，总是合不上眼睛！房檐下的燕子窝呀，你垒起了一篇立体的童话，正在孵抱着我的乡情童话！燕子的双翅，载着我未来的梦；燕子的尾巴，剪着我希望的剪纸春天来了，那些刚睡醒的小草们呀，都争先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童话梦，也染绿了我的故乡情！“野火烧不尽，春风吹又生。”真的没有什么理由，这种感觉从小到大，总是那么茂盛！六、声母六、声母zcszcs发音练习。发音练习。（三）舌尖前音（三）舌尖前音z c s z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌而发出音

18、来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。z z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：自尊（自尊（zzzz）罪责（罪责（zzzz）在座（在座（zzzz）栽赃（栽赃（zzzz）c c与发与发z z大体相同，只是阻碍解除时有一股较大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：强的气流冲出。例如：猜测（猜测（cccc）粗糙（粗糙（cccc）苍翠（苍翠（cccc）措词（措词（c

19、ccc）催促（催促（cccc）草丛（草丛（cccc）参差（参差（cccc）层次（层次（cccc）s s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：出，声带不颤动。例如：松散（松散（ssss）琐碎（琐碎（ssss）洒扫（洒扫（ssss）思索（思索（ssss）（一）字音练习 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。住宅（zh zhi）追逐（zhu zh）征召（zhn zho）穿插（chun ch）充斥（chn ch）驰骋（ch c

20、hn）神圣（shn shn）述说（sh shu）收拾（shu shi）柔韧（ru rn）仍然（rn rn）闰日（rn r）七、声母七、声母zhchshzhchsh发音练习。发音练习。l桃桃(to)子子(zi)李李(l)子子(zi)梨梨(l)子子(zi)栗栗(l)子子(zi)橘橘(j)子子(zi)柿柿(sh)子子(zi)槟槟(bn)子子(zi)榛榛(zhn)子子(zi)，l栽栽(zi)满满(mn)院院(yun)子子(zi)村村(cn)子子(zi)和和(h)寨寨(zhi)子子(zi)。l刀刀(do)子子(zi)斧斧(f)子子(zi)锯锯(j)子子(zi)凿凿(zo)子子(zi)锤锤(chu)子子(

21、zi)刨刨(bo)子子(zi)尺尺(ch)子子(zi)，l做做(zu)出出(ch)桌桌(zhu)子子(zi)椅椅(y)子子(zi)和和(h)箱箱(xing)子子(zi)。l名名(mng)词词(c)动动(dng)词词(c)数数(sh)词词(c)量量(ling)词词(c)代代(di)词词(c)副副(f)词词(c)助助(zh)词词(c)连连(lin)词词(c)，l造造(zo)成成(chng)语语(y)词词(c)诗诗(sh)词词(c)和和(h)唱唱(chng)词词(c)。l蚕蚕(cn)丝丝(s)生生(shng)丝丝(s)热热(r)丝丝(s)缫缫(so)丝丝(s)染染(rn)丝丝(s)晒晒(shi)丝丝

22、(s)纺纺(fng)丝丝(s)织织(zh)丝丝(s)，l自自(z)制制(zh)粗粗(c)细细(x)丝丝(s)人人(rn)造造(z)丝丝(s)。（三）播音练习播音员：甲、乙甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。合：“与你手牵手”主题队会现在开始！甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。乙：这些故事像天上的

23、星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧普通话发散思维练习发散思维练习用三个词语连缀成一段话：用三个词语连缀成一段话：拖鞋拖鞋手机手机吃饭吃饭书包书包黑板黑板扫帚扫帚小游戏：小游戏：每个同学写三张字条，写上人物每个同学写三张字条，写上人物地点地点干干什么，再请同学们随意抽取，连缀成一段什么，再请同学们随意抽取，连缀成一段话话普通话普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语本堂课的学习内容：普通话字词的正音，绕口令、朗诵等普通话按普通话四声的调值念下面的音节。一姨乙艺yyyy辉回毁惠huhuhuhu风冯讽奉fngfngfngfng飞肥匪

24、费fifififi通同桶痛tngtngtngtng迂于雨遇yyyy普通话轻声：我的他的偷偷地睡了吃了微笑着去吧得了吧沉吗还早呢弟弟奶奶太太星星桌子燕子帽子儿化：小孩儿小狗儿宝贝儿瓜子儿水珠儿小刘儿普通话儿化音绕口令：进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。绕口令小练习小华和胖娃小华和胖娃小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。普通话三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗

25、，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。普通话四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。普通话绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。普通话八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。普通话一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑

26、通扑通扑通扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通三声跳下水。普通话普通话是有情绪的练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑2如何用语言表达出高兴、悲伤、兴奋、痛苦等）普通话快板基础练习：打起快板走上台，我先来段开场白，别看我长相一般般，我这肚子里有内涵。普通话小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；普通话勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；晓天文，知地理，人见人爱有志气；好习惯，早养成，

27、自强奋进有活力。好学生，爱学习，天天向上争第一。普通话艰苦朴素好习惯雷锋他艰苦朴素成习惯，处处为国家来打算，自己做了个节约箱，拣了东西里面装，普通话里边儿有：鞋帮儿、鞋底儿、鞋后跟儿，麻绳头儿、碎铁丝儿，旧卡胎儿、橡皮筋儿，铆钉、螺丝、大头针儿，碎布条儿，烂布块儿，毛巾、袜子、破手绢儿，罐头盒儿、瓶子盖儿，废铜、烂铁、麻袋片儿，一件儿，一件儿，又一件儿，艰苦朴素好习惯朗诵朗诵朗诵朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受

28、到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。朗诵朗诵的基本表达手段朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、语速、句调、重音。朗诵生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则

29、长于句子停顿的时间。朗诵强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。朗诵语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。朗诵句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。

30、而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。朗诵升调（），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。降调（），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。朗诵平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。除了以上这些

31、基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。朗诵例子：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）朗诵夜晚来临了，大家都困了，要睡觉了。太阳把热量收起来，这样就会让自己睡得暖暖和和的。月亮把身子变成弯弯的船一样的摇篮，自己摇着自己入睡。风儿呢，把自己吹成细细的一卷，这样就不会到处乱飘，可以安稳地睡了。朗诵星星也困了，也好想睡觉，可是它总是不睡，只是一个劲儿地眨着眼睛，想把睡意赶走。星星困了为什么不睡呢？原来，它是为了一朵花，一朵小小的丁香

32、花。那朵小小的丁香花实在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上开放。到了晚上，小小的丁香花悄悄地打开薄薄的花瓣，伸出细细的花蕊，静静地开了。星星静静地看着它，把星光洒在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀！朗诵终于有一天，星星对小小的丁香花说：“你是顶漂亮的呀，身上还有淡淡的香味呢！”小小的丁香花听到了朋友的夸赞，开心地笑了夜很深很深了，星星没有睡，它在天上陪着小小的丁香花。小小的丁香花儿也没有睡，它准备在天亮以后的阳光里，在星星甜甜的梦乡里，勇敢地绽放自己的美丽了朗诵铃儿响叮当森林里来了一只大老虎，不久，兔子哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大家知道这是老虎干的，于是围在一起商量对付老虎的办法。小猴子说

33、：“我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃铛响，我们就赶快跑”。大家都说是个好主意。朗诵女：尊敬的各位女：尊敬的各位领导领导、各位老师，各位来宾、各位老师，各位来宾男：亲爱的小伙伴们：男：亲爱的小伙伴们：合：大家好合：大家好!女：伴着花的芳香女：伴着花的芳香男：踏着歌的节拍男：踏着歌的节拍女：我们迎来了六月的时光女：我们迎来了六月的时光男：我们的心像怒放的花朵男：我们的心像怒放的花朵女：荡起一片欢乐的海洋女：荡起一片欢乐的海洋!男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。男：六月，是一支歌，一支

34、幸福的歌男：六月，是一支歌，一支幸福的歌女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日合：合：“六一六一”儿童节儿童节!女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声合：谢谢你们，爸爸妈妈合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师谢谢你们，辛勤的老师!女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。女：在这欢乐的日子里，女：在这欢乐的日子里

35、，男：让我们共同祝愿：男：让我们共同祝愿：合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。女：礼毕，请坐。女：礼毕，请坐。朗诵牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛，老虎听到了，跑出来一看，见是一只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给我，要不我就吃了你。”猴子装作害怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子上。只要老虎身子动一下，铃铛就叮叮当当的响起来。朗诵老虎高兴极了，不管走到哪儿，脖子上都戴着铃铛。小动物远远听到叮叮当当的铃铛声，马上就躲起来。过了很久，老虎都没有找到食物，它饿坏了，只好离开了这片森林。小动物们又过上了幸福的生活。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢