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1、各位老师各位同学你们好！Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 古诗意象题型的解答古诗意象题型的解答 本课重点本课重点：学习意象题型的解答方法学习意象题型的解答方法粤秀峰，也称越秀山。粤秀峰，也称越秀山。阅读下面这首诗，回答以下问题。阅读下面这首诗，回答以下问题。（2006广东卷）广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到

2、海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：注：艭艭:音同音同“双双”，小船。，小船。海幢：即海幢寺。海幢：即海幢寺。诗诗中中哪哪些些意意象象体体现现了了题题目目中中的的“晚晚望望”?请请分分别别从从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。归艭，钟声；江，青山，远帆，老鹤。归艭，钟声；江，青山，远帆，老鹤。怎样判断意象：怎样判断意象：象象+意意1、具体可感的景、物（耳闻、目睹）、具体可感的景、物（耳闻、目睹）2、有一定寓意或情感（联想、想像）、有一定寓意或情感（联想、想像）古代诗歌常见意象古代诗歌常见意象植物类：柳、梅、兰、竹、菊、草、松柏、飞蓬、木叶、落花动物类：雁、蝉、鹤、猿、燕、鹧鸪、

3、沙鸥、杜鹃、青鸟事物类舟、酒、笛、胡笳、琴瑟其他月、云、风、雨、霜、江、雾、雪、露 说明：诗人的感情常倾注于景物，多在景物前添加形容词。如孤舟、冷月、寒蝉等。阅读下面一首元曲，然后回答问题。（阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006浙江卷）浙江卷）正宫正宫叨叨令叨叨令无名氏无名氏溪溪边边小小径径舟舟横横渡渡，门门前前流流水水清清如如玉玉。青青山山隔隔断断红红尘尘路路，白白云云满满地地无无寻寻处处。说说与与你你寻寻不不得得也也么么哥哥，寻寻不不得得也也么么哥哥，却却原原来来侬侬家家鹦鹉洲鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我侬：我鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称。的代称。本本曲曲前

4、前四四句句运运用用丰丰富富的的意意象象勾勾勒勒出出一一幅幅美美丽丽的的自自然然图图景景，其其中中意意象象体体现现出出温温润润柔柔美美的的特特征征，而而意象则给人以飘逸渺远的感受。意象则给人以飘逸渺远的感受。流流水水 白云白云题型一：根据要求筛选意象意象筛选题型的解答1、锁定范围找景物、锁定范围找景物看清是从全诗还是某些诗句中筛选看清是从全诗还是某些诗句中筛选 2、学会照应找准来、学会照应找准来诗句与题目的要求或暗示照应诗句与题目的要求或暗示照应流流水水清清如如玉玉-温温润润柔柔美美白云无寻处白云无寻处飘逸渺远飘逸渺远 题型二：分析意象的作用题型二：分析意象的作用阅读下面唐诗，回答问题。（阅读下

5、面唐诗，回答问题。（2003北京春季卷）北京春季卷）闻雁闻雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南塘。乡心正无限，一雁过南塘。简答：这两首为什么都写到雁？简答：这两首为什么都写到雁？参考答案：参考答案：雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往往牵动游子的思乡之情。因此这两首往牵动游子的思乡之情。因此这两首诗的作者都借雁抒情，寄寓自己浓浓诗的作者都借雁抒情，

6、寄寓自己浓浓的乡情。的乡情。提示：要了解雁的常见寓意提示：要了解雁的常见寓意古诗常见意象的寓意（情感）古诗常见意象的寓意（情感）n 柳柳：送别，留恋，怀远，惜春送别，留恋，怀远，惜春n 雁雁：音信，思乡怀亲，孤独音信，思乡怀亲，孤独n 鹤鹤：脱俗，隐逸，高洁脱俗，隐逸，高洁n 月月：圆满，缺憾，思乡，思亲圆满，缺憾，思乡，思亲n 西风西风：游子思归，落寞，惆怅游子思归，落寞，惆怅n 落花落花：凋零失意，惜春，美好凋零失意，惜春，美好n 子规子规：念国思乡，伤感凄恻念国思乡，伤感凄恻n 水：水：友情，岁月，思乡，愁绪友情，岁月，思乡，愁绪仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。-思乡之情

7、思乡之情君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。-人生易逝人生易逝抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。-抑郁悲愤抑郁悲愤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情-离别之情离别之情问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流-亡国之愁亡国之愁 阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 （节选（节选20062006年湖北卷）年湖北卷）暮春浐水送别暮春浐水送别 韩琮韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。行人莫听

8、宫前水，流尽年光是此声。这首送别诗写到的这首送别诗写到的“水水”，有什么寓意？，有什么寓意？请作简要说明。请作简要说明。答答：用用不不断断流流淌淌的的宫宫前前水水抒抒发发作作者对人生、社会、历史的感慨者对人生、社会、历史的感慨分析意象作用题型的解答分析意象作用题型的解答 1、了解常见意象寓意情感、了解常见意象寓意情感 2、结合诗句，准确定位。、结合诗句，准确定位。3、答题步骤、答题步骤-由景及情由景及情 即：解说景物，概括特点，抒发情感。即：解说景物，概括特点，抒发情感。例如2005辽宁卷：这首诗的首句用了“月黄昏”三个字。请问，这首诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？江宁夹口三

9、首江宁夹口三首(其三其三)宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。提示：提示：“月黄昏月黄昏”即为意象，即为意象，“氛围氛围”由意象营由意象营造。造。与意象分析类似的其他高考题 答答：客客船船、无无灯灯、小小店店、半半死死枫枫树树，这这一一切切都都笼笼罩罩在在昏昏黄黄的的月月光光中中，暗暗淡淡朦朦胧胧，营营造造了了一一种种凄凄迷迷、萧萧索索、沉沉寂寂的的氛氛围围，表表达达了了诗诗人孤寂怅惘的心绪。人孤寂怅惘的心绪。答题要点：景答题要点：景（解说和特点）（解说和特点）+情情 例如2006全国二

10、卷：阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。南柯子王炎南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。注注三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一 幅什么样的画 面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？提示：景物画面由意象构成。数枝幽艳湿啼红数枝幽艳湿啼红答答：一一幅幅几几枝枝鲜鲜花花的的花花瓣瓣上上沾沾着着水水珠珠，楚楚堪怜

11、的画面。楚楚堪怜的画面。不不是是为为惜惜春春伤伤怀怀，而而是是对对百百姓姓生生活活的的关关心心。从从两两方方面面可可以以看看出出：1，作作者者紧紧接接着着说说“莫莫为为惜惜花花惆惆怅怅对对东东风风”；2，在在乌乌云云密密布布、寒寒雨雨将将至至时时，作作者者更更关心的是关心的是“要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰”。答题要点：景答题要点：景（解说和特点）（解说和特点）+情情阅读下面一首唐词，然后回答问题。阅读下面一首唐词，然后回答问题。（2004年广东卷）年广东卷）江江汉汉杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病

12、欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。这这是是杜杜甫甫晚晚年年客客滞滞江江汉汉时时所所写写的的一一首首诗诗。诗诗中中二二三三联联用用了了“片片云云”、“孤孤月月”、“落落日日”、“秋秋风风”几几个个意意象，请分析其象，请分析其情景交融的意境情景交融的意境。答案：答案：“片片云云”“孤孤月月”意意境境凄凄凉凉，流流露露作作者者孤独、苦无知音的烦闷。孤独、苦无知音的烦闷。“落落日日”“秋秋风风”意意境境开开阔阔雄雄壮壮，表表现现作者烈士暮年、壮心不已的乐观旷达作者烈士暮年、壮心不已的乐观旷达答题要点：景答题要点：景（特点）（特点）+情情对应练习：对应练习：阅

13、读下面一首宋词，回答问题。阅读下面一首宋词，回答问题。转应曲转应曲戴叔伦戴叔伦边边草草，边边草草，边边草草尽尽来来兵兵老老。山山南南山山北北雪雪晴晴。千千里里万万里里月月明明。明明月月，明明月月，胡胡笳笳一一声愁绝。声愁绝。请请分分析析“边边草草”、“明明月月”这这两两个个意意象象在在词词中的作用。中的作用。解题重点：解说景物，概括特点，抒发情感解题重点：解说景物，概括特点，抒发情感答：答：边边草草：茫茫茫茫无无边边的的草草原原枯枯萎萎荒荒凉凉，衬托了老兵酸楚悲怆的心绪。衬托了老兵酸楚悲怆的心绪。明明月月：清清冷冷的的月月光光照照着着苍苍凉凉大大地地，一一片片孤孤寂寂，衬衬托托了了老老兵兵彻彻夜夜难难眠眠及及思乡之情。思乡之情。课堂小结意象题型的解答核心：意象题型的解答核心：结合诗句，分析结合诗句，分析 景情