九年级数学上六章节频率与概率.ppt

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1、九年级数学上六章节频率与概率 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望w2.进一步体会概率与统计之间的联系.学习目标w1.结合具体情境,初步感受统计推断的合理性;有的放矢有的放矢1 1驶向胜利的彼岸鱼缸,鱼塘鱼几何w要知道一个鱼缸里有多少条鱼?想一想想一想2 2但要估计一个鱼塘里有多少条鱼?该怎么办呢?只要数一数就可以了.驶向胜利的彼岸袋中是何色球先考虑一个比较简单的问题:想一想想一想3 3一个口袋中有8个黑球和若干个白球,如果不许将球倒出来数,那么你能估计

2、出其中的白吗?驶向胜利的彼岸袋中是何色球w小明是这样做的:做一做做一做4 4从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我共摸了200次,其中有57次摸到黑球,因此我估计口袋中大约有20个白球.驶向胜利的彼岸袋中是何色球w你能说说小明这样做的道理吗?想一想想一想5 5w假设口袋中有x个白球,通过多次试验,我们可以估计出从口袋中随机摸出一球,它为黑球的概率;另一方面,这个概率又应等于8/(8+x),据此可估计出白球数x.w这是一种方案,你能理解并运用到实践中吗?驶向胜利的彼岸驶向胜利的彼岸袋中是何色球?w小亮是这样做的:做一做做一做P1776 6利用抽样调查的方法,从口

3、袋中一次随机摸出10个球，求出其中黑球数与10的比值,再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我总共摸了20次,黑球数与10的比值的平均数为0.25,因此我估计口袋中大约有24个白球.袋中是何色球w你能说说小明这样做的道理吗?想一想想一想7 7w假设口袋中有x个白球,通过多次抽样调查,求出样本中黑球与总球数比值的“平均水平”,这个“平均水平”就接近于8/(8+x),据此,我们可以估计出白球数x的值.w这又是一种方案,你能理解并运用到实践中吗?驶向胜利的彼岸学了就做,别客气w分组进行下面的活动:w在每个小组的口袋中放入已知个数的黑球和若干个白球.做一做做一做8 8w(1)分别利用上述两种方法估计口袋

4、中所放的白球的个数.w(2)打开口袋,数数口袋中白球的个数.你们的估计值和实际情况的差别有多大?w(3)全班交流,看看各组的估计结果是否一致.各组结果与实际情况的差别有多大?w(4)将各组的数据汇总,并根据这个数据估计一个口袋 中的白球数,看看估计结果又如何?w(5)为了使估计结果较为准确,应该注意些什么?驶向胜利的彼岸进步的标志由感性上升到理性w上述两种方法各有哪些优缺点?议一议议一议9 9w从理论上讲,如果试验总人数足够多,那么小明的方法应当是比较准确的,但这种情况方法的现实意义一般不大.w相比较而言,小亮的方法具有现实意义.当然,当总数较小时,用小亮的方法估计,其精确度可能较差,但对于许

5、多实际问题(其总数往往较大),这种精确度是允许的,而且这种方法方便可行.w为什么每次摸出球后都要放回去?驶向胜利的彼岸灵活多样,玩出花样,玩出水平,玩出能力w如果口袋中只有若干个白球,设有其它颜色的球,而且不允许将球倒出来数,那么你如何估计出其中的白球数呢?与同伴进行交流.想一想想一想1010w可以向口袋中另放几个黑球,也可以从口袋中抽出几个球并把它们染成黑色或做上标记驶向胜利的彼岸八仙过海,尽显才能w你能设计一个方案估计某鱼塘中鱼的总数吗?做一做做一做4 4w利用这种方法还可以解决生活中哪些实际问题?请举一例.驶向胜利的彼岸回味无穷从下面两种方案和前面的操作中悟到些什么?小结 拓展w小明的方

6、案w假设口袋中有x个白球,通过多次试验,我们可以估计出从口袋中随机摸出一球,它为黑球的概率;另一方面,这个概率又应等于8/(8+x),据此可估计出白球数x.w小亮的方案w假设口袋中有x个白球,通过多次抽样调查,求出样本中黑球与总球数比值的“平均水平”,这个“平均水平”就接近于8/(8+x),据此,我们可以估计出白球数x的值.驶向胜利的彼岸知识的升华独立独立作业作业1、P196 习题6.7 1,2题;祝你成功！驶向胜利的彼岸结束寄语从表面上看，随机现象的每一次观察结从表面上看，随机现象的每一次观察结果都是偶然的，但多次观察某个随机现果都是偶然的，但多次观察某个随机现象，立即可以发现：在大量的偶然之中象，立即可以发现：在大量的偶然之中存在着必然的规律。存在着必然的规律。下课了!