中西方文化比较第二讲.ppt
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1、中西方文化比较第二讲 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一、中国传统文化的基本特点一、中国传统文化的基本特点 (一)一)“天地者,生之本也天地者,生之本也”的农耕的农耕型文化特点型文化特点 1.实用主义特色实用主义特色 春耕夏耘秋收冬藏春耕夏耘秋收冬藏事事脚踏实地事事脚踏实地 不违农时不违农时循序渐进循序渐进 忌好高骛远,脱离实际,拨苗助长忌好高骛远,脱离实际,拨苗助长 在科技方面,最突出的是兵、农、医、艺;在科技方面,最突出的是兵、农、医、艺;在人
2、文方面,重视伦常日用,而不企求来在人文方面,重视伦常日用,而不企求来世与天国;世与天国;在思维方式方面,强调在思维方式方面,强调“经世致用经世致用”、“实事求是实事求是”精神。精神。2.和谐为理想目标和谐为理想目标 孔子高足子由说:孔子高足子由说:“礼之用,和为贵礼之用,和为贵”。孟子说:孟子说:“天时不如地利,地利不如天时不如地利,地利不如人和。人和。”中庸说:中庸说:“和也者,天下之达道也。和也者,天下之达道也。”在民族关系上,我们历来推崇文治教化,在民族关系上,我们历来推崇文治教化,主张:主张:“协和万邦协和万邦”,形成了民族团结、国,形成了民族团结、国家统一的传统。家统一的传统。强调个
3、人必须服从社会、群体的利益,强调个人必须服从社会、群体的利益,否定个体的独立意识,将个人融化于群体之否定个体的独立意识,将个人融化于群体之中。中。在天人关系上,不强调其对立,而强调在天人关系上,不强调其对立,而强调其同一。其同一。“天人合一天人合一”,就是要协调人与自,就是要协调人与自然的关系。然的关系。3.“平均平均”思想思想 儒家讲儒家讲“不患贫而患不均不患贫而患不均”;墨家讲墨家讲“兼相爱兼相爱”、“交相利交相利”。小农生产所追求的是满足自身需要的小农生产所追求的是满足自身需要的使用价值,而不是经商赢利的交换价值。使用价值,而不是经商赢利的交换价值。小农生产规模小、狭,生产过程简单,小农
4、生产规模小、狭,生产过程简单,生产秩序稳定,因而人们常常处于自我满足生产秩序稳定,因而人们常常处于自我满足的状态,缺乏开拓精神与竞争意识。的状态,缺乏开拓精神与竞争意识。二、二、“先祖者,类之本也先祖者,类之本也”的的血缘纽带的伦理型特点血缘纽带的伦理型特点 原始人群、母系氏族、父系氏原始人群、母系氏族、父系氏族社会都是在血缘亲族的基础上形族社会都是在血缘亲族的基础上形成的。成的。在孔子的时代,在孔子的时代,“孝孝”的概念实的概念实际上包含两重意义:对年老的长辈的际上包含两重意义:对年老的长辈的尊敬与抚养,和对死去的先人的祭祀尊敬与抚养,和对死去的先人的祭祀与崇拜。赋予死去的先人神奇的能力,与
5、崇拜。赋予死去的先人神奇的能力,相信他们能够保佑家族和个人的生活,相信他们能够保佑家族和个人的生活,这是中国文化的一个重要特色。这是中国文化的一个重要特色。1.“1.“孝孝”与与“忠忠”敬祖孝亲、承宗接代、绵延世泽的敬祖孝亲、承宗接代、绵延世泽的“孝道孝道”,是中国传统文化中礼治秩序,是中国传统文化中礼治秩序的核心观念。在中国的众多传统中,的核心观念。在中国的众多传统中,“孝孝”无疑是最核心的传统了。无疑是最核心的传统了。古语讲:古语讲:“百善孝为先。百善孝为先。”可见古代的可见古代的人认为人认为“孝孝”是排在第一位的善行。是排在第一位的善行。说文解字释说文解字释“孝孝”字:字:“善事父母善事
6、父母者。从者。从老老,从,从子子。子承老也。子承老也。”子曰:子曰:“夫孝,天之经也,地之义也,夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。(孝经民之行也。(孝经三才章第七)三才章第七)翻一下论语,我们会发现很多关于说翻一下论语,我们会发现很多关于说“孝孝”的言论有:的言论有:孟懿子问孝,子曰:孟懿子问孝,子曰:“无违。无违。”樊迟御,子告之樊迟御,子告之曰:曰:“孟孙问孝于我,孟孙问孝于我,我对曰无违。我对曰无违。”樊迟曰:樊迟曰:“何谓也。何谓也。”子曰:子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。祭之以礼。”孟武伯问孝,子曰:孟武伯问孝,子曰:“父母唯其疾之忧。父母
7、唯其疾之忧。”子由问孝,子曰:子由问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”子夏问孝,子曰:子夏问孝,子曰:“色难。有事,弟子服其劳;色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”子曰:子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。夫孝,德之本也,教之所由生也。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。大雅云:始于事
8、亲,中于事君,终于立身。大雅云:无念尔祖,聿修厥德。无念尔祖,聿修厥德。”(孝经)(孝经)子曰:子曰:“昔者明王之孝治天下也,不敢遗小国之昔者明王之孝治天下也,不敢遗小国之臣,而况于公、侯、伯、子、臣,而况于公、侯、伯、子、男乎?故得万国之男乎?故得万国之欢心,以事其先王。欢心,以事其先王。”(孝经(孝经孝治章第八)孝治章第八)子曰:子曰:“教民亲爱,莫善于孝。教民亲爱,莫善于孝。”(孝经)(孝经)但什么是但什么是“孝孝”呢?呢?(1)养亲、敬亲、爱亲)养亲、敬亲、爱亲 孔子对应如何养亲作了说明。如孔子对应如何养亲作了说明。如“弟子入则孝,弟子入则孝,出则弟。出则弟。”(论语(论语学而)学而)
9、“事父母,能竭其事父母,能竭其力。力。”(同上)(同上)“孟懿子问孝,子曰:孟懿子问孝,子曰:父母唯其疾之忧。父母唯其疾之忧。”(论语(论语为政)为政)“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”(论语(论语里仁)里仁)“父母在,不远游,游必有方。父母在,不远游,游必有方。”(论语(论语为为政)政)“子游问孝,子曰:子游问孝,子曰:今之孝子,是谓能养。今之孝子,是谓能养。至于犬马,皆有能养。不敬,何以别乎?至于犬马,皆有能养。不敬,何以别乎?”(论语(论语为政)为政)“子夏问孝,子曰:子夏问孝,子曰:色难色难。”(同上)(同上)(2)以礼事亲)以礼事
10、亲 孔子提倡孝道,但绝不是不讲原则地一孔子提倡孝道,但绝不是不讲原则地一味顺从父母的意志,使其可以为所欲为。味顺从父母的意志,使其可以为所欲为。他说:他说:“生,事之以礼,死,葬之以礼,生,事之以礼,死,葬之以礼,祭之以礼。祭之以礼。”“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。而不怨。”(论语(论语里仁)里仁)在这里,孔子实际上回答了关于孝与义的在这里,孔子实际上回答了关于孝与义的矛盾问题,孔子反对因孝而废义,只是主张矛盾问题,孔子反对因孝而废义,只是主张在在条件成熟的情况下合理地解决矛盾。在在条件成熟的情况下合理地解决矛盾。(3)承意守志)承意守志 从家族
11、与社会的角度看,履行孝道还应从家族与社会的角度看,履行孝道还应当继承先人的事业,并将其发扬光大。当继承先人的事业,并将其发扬光大。他说:他说:“三年无改于父之道,可谓孝矣。三年无改于父之道,可谓孝矣。”(论语(论语学而)学而)他还举了一个具体的例子:他还举了一个具体的例子:“孟庄子之孟庄子之孝也,其他可能也,其不改父之臣与父之政,孝也,其他可能也,其不改父之臣与父之政,是难能也,是难能也,”(论语(论语子张)孟庄子是子张)孟庄子是鲁国贵族孟孙氏的后代,其父孟献子死后,鲁国贵族孟孙氏的后代,其父孟献子死后,他还使用父亲的旧臣,坚持父亲的政策,被他还使用父亲的旧臣,坚持父亲的政策,被孔子视为守孝之
12、人。孔子视为守孝之人。(4)慎终追远)慎终追远 孔子的弟子曾参说:孔子的弟子曾参说:“慎终追远,民德归厚矣。慎终追远,民德归厚矣。”(论语(论语学而)学而)“慎终慎终”指的是丧礼,指的是丧礼,“追远追远”指的是祭礼。指的是祭礼。“子所重,民、食、丧、祭。子所重,民、食、丧、祭。”(论语(论语尧曰尧曰)在他看来,除了吃饭,丧葬、祭祀便是最重要)在他看来,除了吃饭,丧葬、祭祀便是最重要的事情。的事情。他说:他说:“祭如在,祭神如神在。子曰:祭如在,祭神如神在。子曰:吾不吾不与祭,如不祭。与祭,如不祭。”(论语(论语八佾)他重视宗八佾)他重视宗教活动参加者的主观感受,认为在祭祖仪式上,气教活动参加者
13、的主观感受,认为在祭祖仪式上,气氛隆重庄严,如同祖灵安在,正是使子女思念父母氛隆重庄严,如同祖灵安在,正是使子女思念父母的养育之恩,先祖的开拓之功的好机会。的养育之恩,先祖的开拓之功的好机会。论语曰:论语曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未不好犯上,而好作乱者,未之有也。之有也。”“二十四孝二十四孝”其一:郭巨埋儿其一:郭巨埋儿 汉郭巨,家贫。有子三岁,母尝减食汉郭巨,家贫。有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰:与之。巨谓妻曰:“贫乏不能供母,子又贫乏不能供母,子又分母之食,盍埋此子?儿可再有,母不可分母之食,盍埋此子?儿可再有,母不可复得
14、。复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余,忽妻不敢违。巨遂掘坑三尺余,忽见黄金一釜,上云:见黄金一釜,上云:“天赐孝子郭巨,官天赐孝子郭巨,官不得取,民不得夺。不得取,民不得夺。”其二:王祥卧鱼其二:王祥卧鱼 晋王祥,字休征。早丧母,继母朱氏晋王祥,字休征。早丧母,继母朱氏不慈。父前数谮之,由是失爱于父母。尝不慈。父前数谮之,由是失爱于父母。尝欲食生鱼,时天寒冰冻,祥解衣卧冰求之。欲食生鱼,时天寒冰冻,祥解衣卧冰求之。冰忽自解,双鲤跃出,持归供母。冰忽自解,双鲤跃出,持归供母。在封建时代,中国有两个最高的价值准则,一个在封建时代,中国有两个最高的价值准则,一个叫忠,一个叫孝。叫忠,一个叫孝。忠是政治
15、概念,自愿的服从和追随就叫忠。忠是政治概念,自愿的服从和追随就叫忠。孝又叫肖,即效仿,子女追随服从父母就叫孝。孝又叫肖,即效仿,子女追随服从父母就叫孝。忠孝的观念,在今天仍然存在,只是在形式上忠孝的观念,在今天仍然存在,只是在形式上有些变化。例如,我们常用有些变化。例如,我们常用“听话听话”这个词,评价这个词,评价一个好下属,一个好孩子。听话是什么意思,当它一个好下属,一个好孩子。听话是什么意思,当它做为一个政治价值时,无非就是做为一个政治价值时,无非就是“忠忠”,当它用来,当它用来评价小孩子时,无非就是评价小孩子时,无非就是“孝孝”。2.宗法制度宗法制度 由尊祖敬宗而来,源于氏族社会末期父系
16、由尊祖敬宗而来,源于氏族社会末期父系家长制的传统习惯,是上以奉祭祀家长制的传统习惯,是上以奉祭祀,下以续下以续香火的一种宗族子孙传承和财产政权继承制香火的一种宗族子孙传承和财产政权继承制度。它以血缘关系为纽带度。它以血缘关系为纽带,其核心是嫡长子其核心是嫡长子继承制。继承制。宗法制是以宗族血缘关系为纽带,与国宗法制是以宗族血缘关系为纽带,与国家制度相结合,维护贵族世袭统治的制度。家制度相结合,维护贵族世袭统治的制度。周王为周族之王,自称天子,奉祀周族的周王为周族之王,自称天子,奉祀周族的始祖,称始祖,称“大宗大宗”,由嫡长子继承王位。其,由嫡长子继承王位。其余庶子和庶兄弟大多分封为诸侯,对天子
17、是余庶子和庶兄弟大多分封为诸侯,对天子是“小宗小宗”,在其本国则是大宗。诸侯也由嫡,在其本国则是大宗。诸侯也由嫡长子继位,其余庶子和庶兄弟大多被分封为长子继位,其余庶子和庶兄弟大多被分封为卿或大夫,对诸侯是卿或大夫,对诸侯是“小宗小宗”,在本家则为,在本家则为“大宗大宗”,其职位也由嫡长子继承。从卿大,其职位也由嫡长子继承。从卿大夫到士,其夫到士,其“大宗大宗”、“小宗小宗”的关系与上的关系与上同。同。世袭的嫡长子即是宗子,地位最尊。世袭的嫡长子即是宗子,地位最尊。如此层层分封,大宗率小宗,小宗率群弟。如此层层分封,大宗率小宗,小宗率群弟。大宗、小宗的宗法关系,同时也是政大宗、小宗的宗法关系,
18、同时也是政治隶属关系。治隶属关系。对于异姓有功的贵族,则通过联姻,对于异姓有功的贵族,则通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,也纳入宗法关系。成为甥舅,分封为诸侯,也纳入宗法关系。如下图:如下图:第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 第六代 第七代 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 (嫡子)(嫡子)(嫡子)(嫡子)(嫡子)(嫡子)(嫡子)国 王 国 王 国 王 国 王 国 王 国 王 国 王 小 宗 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 大 宗 庶子 嫡子 嫡子 嫡子 嫡子 嫡子 公爵 公爵 公爵 公爵 公爵 公爵 小宗 大宗 大宗 大宗 大宗 庶子 嫡子 嫡子 嫡子 嫡子 侯爵
19、侯爵 侯爵 侯爵 侯爵 小宗 大宗 大宗 大宗 庶子 嫡子 嫡子 嫡子 伯爵 伯爵 伯爵 伯爵 小宗 大宗 大宗 庶子 嫡子 嫡子 子爵 子爵 子爵 小宗 大宗 庶子 嫡子 男爵 男爵 小宗 庶子 平民 宗法制的核心是嫡长继承制,即正妻所宗法制的核心是嫡长继承制,即正妻所生的长子为法定的王位继承人。我国夏朝时生的长子为法定的王位继承人。我国夏朝时就已确立王位世袭制,但也有就已确立王位世袭制,但也有夫死子继夫死子继和和兄终弟及兄终弟及的区别。商朝末年才完全确立了的区别。商朝末年才完全确立了嫡长继承制。西周一开始就确立了嫡长继承制。西周一开始就确立了立嫡以立嫡以长不以贤,立子以贵不以长长不以贤,立
20、子以贵不以长的嫡长继承制,的嫡长继承制,从而进一步完备了宗法制。从而进一步完备了宗法制。宗法制的目的在于保持奴隶主贵族的宗法制的目的在于保持奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱,同时也有利于维系统治阶级内部的削弱,同时也有利于维系统治阶级内部的秩序,加强对奴隶和平民的统治。秩序,加强对奴隶和平民的统治。宗法制对后世产生了极大的影响。宗法制对后世产生了极大的影响。3.“三纲三纲”“五常五常”“三纲三纲”“五常五常”这两个词,来源于西汉董仲舒这两个词,来源于西汉董仲舒的春秋繁露一书。的春秋繁露一书。“三纲三纲”又称纲常。是指又称纲常。是指“君为臣
21、纲、父为子纲、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲夫为妻纲”,要求为臣、为子、为妻的必须服从于,要求为臣、为子、为妻的必须服从于 君、父、夫;君、父、夫;也要求为君、为父、为夫的为臣、子、妻作出表也要求为君、为父、为夫的为臣、子、妻作出表率。率。它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间一种它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间一种特殊的道德关系。特殊的道德关系。“三纲三纲”是一种是一种“身份取向身份取向”。“五常五常”即仁、义、礼、智、信,是用以即仁、义、礼、智、信,是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。是用以调适在关系的行为准则。是用以调适在
22、“身份取向身份取向”条件下各种人际关系的永恒道德规范。条件下各种人际关系的永恒道德规范。从总体上说,从总体上说,“三纲五常三纲五常”是孔子的是孔子的“君君君、臣臣、父父、子子君、臣臣、父父、子子”的正名学说和的正名学说和“礼礼治治”思想的发展。后人因而统称之为思想的发展。后人因而统称之为“纲常纲常名教名教”。它实质上是中国传统社会礼治秩序。它实质上是中国传统社会礼治秩序的总纲。的总纲。三、三、“君师者,治之本也君师者,治之本也”的君师合的君师合一的内圣外王型文化特点一的内圣外王型文化特点 中国封建社会里,政治权力的最高代表中国封建社会里,政治权力的最高代表是君王,是君王,伦理权威的最高代表是圣
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