师资队伍建设方案教学文案.ppt

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1、师资队伍建伍建设方案方案（一）师资队伍结构（一）师资队伍结构一、师资队伍现状一、师资队伍现状 （二）专任教师紧缺（二）专任教师紧缺 师资结构不合理师资结构不合理 a)高级讲师、高级技师人数少高级讲师、高级技师人数少 b)研究生学历不多研究生学历不多 c)年龄结构过于年轻化年龄结构过于年轻化 d)专任教师中专任教师中“双师型双师型”教师比例达不到要求教师比例达不到要求 （三）师资培训力度不够（四）专业带头教师数量不够（五）教师队伍中团队效应不明显（一）指导思想（一）指导思想 二、师资队伍建设的指导思想和目标二、师资队伍建设的指导思想和目标 根据根据教师法教师法和和职业教育法职业教育法，大力实施人

2、才强校，大力实施人才强校战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，逐步完中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，逐步完善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到2013年年建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼结合、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队结合

3、、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队伍。伍。（二）目标（二）目标 1合理规划教师编制合理规划教师编制 师资队伍的总量要与学校发展基本适应师资队伍的总量要与学校发展基本适应2调整优化师资队伍结构调整优化师资队伍结构 1）职称结构职称结构 2）专业带头人结构）专业带头人结构 3）“双师型双师型”教师结构教师结构 4）年龄结构）年龄结构 5）学历结构）学历结构 6）教师任职资格）教师任职资格 三、师资队伍建设的主要措施三、师资队伍建设的主要措施（一）构建可持续发展的人才梯队（一）构建可持续发展的人才梯队 加强师德建设，从严治教加强师德建设，从严治教（二）开展形式多样的培训（二）开展形式多

4、样的培训 .岗前培训岗前培训 2.教师任职资格教师任职资格 3.每两周学校组织一次全校的政治学习或业每两周学校组织一次全校的政治学习或业务学习务学习 4.在职培训、进修在职培训、进修 5.选拔和培养专业带头人和中青年骨干教师选拔和培养专业带头人和中青年骨干教师 6.建立教师到企业工作锻炼或岗位技能实训建立教师到企业工作锻炼或岗位技能实训的制度的制度 7.培养培养“双师型双师型”教师教师（三）实施人才培养和引进并重战略（三）实施人才培养和引进并重战略 1.引进有一定工作经验的在职专业技引进有一定工作经验的在职专业技术人才术人才 2.聘任专家和企业人士聘任专家和企业人士 （四）优化人才成长环境（四

5、）优化人才成长环境 1.深化人事管理体制改革深化人事管理体制改革 2完善学校内部分配制度完善学校内部分配制度 3.建立师资队伍建设专项资金建立师资队伍建设专项资金 4.创建良好工作环境创建良好工作环境 第三层第三层 初入职者、企业行业初入职者、企业行业兼职教师兼职教师 第二层第二层 骨干教师骨干教师 第一层第一层 专业带头人培养专业带头人培养 师资队伍建设之师资队伍建设之“星光计划星光计划”专业能力专业能力 教研教学能力教研教学能力 培培养养途途径径职职业业素素养养“双师双师”资格资格 第三层第三层 初入职者、企业行业兼职教师初入职者、企业行业兼职教师对象对象新人新人“双师双师”资格资格助讲助

6、讲+高级工高级工专业能力专业能力1.可承担可承担2-3门专业课程门专业课程2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等等3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造了解本专业及新、旧专业课程体系改造4.承担班主任工作承担班主任工作5.熟悉专业教学大纲熟悉专业教学大纲6.了解企业，下厂进行锻炼，了解企业，下厂进行锻炼，7.承担技能竞赛承担技能竞赛8.参与社团的培训工作参与社团的培训工作教研教学能力教研教学能力1.了解课程改革建设了解课程改革建设2.参加专业讲座参加专业讲座3.教研教改活动教研教改活动5.专业示

7、范课、参加教师能力大赛、说课比赛等专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.集体备课集体备课7.发表发表1篇论文篇论文培养途径培养途径1.教学法专题培训教学法专题培训2.班主任培训班主任培训3.教学规范培训教学规范培训4.职业素养教育讲座职业素养教育讲座5.职业教育理念讲座职业教育理念讲座6.职业资格培训职业资格培训7.企业培训企业培训8.参与教研教改活动参与教研教改活动9.学位、学历的提升学位、学历的提升第三层第三层 初入职者、企业行业兼职教师初入职者、企业行业兼职教师对象：新人对象：新人“双师双师”资格资格：助讲：助讲+高级工高级工 专业能力专业能力 教研教学能力教研教学能力 1.教学法

8、专题培训教学法专题培训2.班主任培训班主任培训3.教学规范培训教学规范培训4.职业素养教育讲座职业素养教育讲座5.职业教育理念讲座职业教育理念讲座6.职业资格培训职业资格培训7.企业培训企业培训8.参与教研教改活动参与教研教改活动9.学位、学历的提升途径学位、学历的提升途径 1.可承担可承担2-3门专业课程门专业课程2.熟悉各项常规教学工作，教熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等制能力、教学规范等3.了解本专业及新、旧专业课了解本专业及新、旧专业课程体系改造程体系改造4.承担班主任工作承担班主任工作5.熟悉专业教学大纲熟悉专业教学大纲6

9、.了解企业，下厂进行锻炼，了解企业，下厂进行锻炼，7.承担技能竞赛承担技能竞赛8.参与社团的培训工作参与社团的培训工作1.了解课程改革建设了解课程改革建设2.参加专业讲座参加专业讲座3.教研教改活动教研教改活动5.专业示范课、参加教师能专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等力大赛、说课比赛等6.集体备课集体备课7.发表发表1篇论文篇论文培养途径培养途径 第二层第二层 骨干教师骨干教师对象对象专业讲师团专业讲师团“双师双师”资格资格讲师讲师+技师技师专业能力专业能力1.可承担可承担3-5门专业课程门专业课程2.参与新专业开发调研工作参与新专业开发调研工作3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计

10、划参与专业的培养目标的确定和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造参与研讨新、旧专业课程体系改造5.参与专业教学大纲的编写参与专业教学大纲的编写6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系7.承担技能竞赛或辅导工作承担技能竞赛或辅导工作8.参与社团的培训工作参与社团的培训工作9.指导青年教师指导青年教师教研教学能力教研教学能力1.参与项目课题研发参与项目课题研发2.参与课程改革建设参与课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.参与编写校本教材、学材参与编写校本教材、学材5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.发表

11、发表1-2篇学术论文篇学术论文培养途径培养途径1.国内相关职业培训国内相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.市内、省内学术交流市内、省内学术交流4.学位、学历的提升学位、学历的提升5.各类资格的认定各类资格的认定第二层第二层 骨干教师骨干教师 对象：专业讲师团对象：专业讲师团“双师双师”资格资格：讲师：讲师+技师技师 1.国内相关职业培训国内相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.市内、省内学术交流市内、省内学术交流4.学位、学历的提升学位、学历的提升5.各类资格的认定各类资格的认定 1.可承担3-5门专业课程2.参与新专业开发调研工作3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划4.参

12、与研讨新、旧专业课程体系改造5.参与专业教学大纲的编写6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系7.承担技能竞赛或辅导工作8.参与社团的培训工作9.指导青年教师 1.参与项目课题研发参与项目课题研发2.参与课程改革建设参与课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.参与编写校本教材、学材参与编写校本教材、学材5.专业示范课、参加教师能专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等力大赛、说课比赛等6.发表发表1-2篇学术论文篇学术论文培养途径培养途径 专业能力专业能力 教研教学教研教学能力能力 第一层第一层 专业带头人培养专业带头人培养对象对象专业策划师专业策划师“双师双师”资格资格高讲高讲+高技高技专业

13、能力专业能力1.可承担可承担4-8门专业课程门专业课程2.参与新专业开发调研工作并提供调研结果参与新专业开发调研工作并提供调研结果3.确定专业的培养目标和编写专业计划确定专业的培养目标和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造参与研讨新、旧专业课程体系改造5.统筹本专业教学大纲的编写统筹本专业教学大纲的编写6.参与企业项目开发、到企业深造参与企业项目开发、到企业深造7.承担技能竞赛的辅导工作承担技能竞赛的辅导工作8.指导青年教师指导青年教师教研教学能力教研教学能力1.承担项目课题研发承担项目课题研发2.进行课程改革建设进行课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.编写校本教材、学材编写

14、校本教材、学材5.专业示范课专业示范课6.发表发表2-3篇学术论文篇学术论文培养途径培养途径1.国内、国外进行相关职业培训国内、国外进行相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.先进的职业教育理念先进的职业教育理念4.各类资格的认定各类资格的认定第一层第一层 专业带头人培养专业带头人培养对象：专业策划师对象：专业策划师“双师双师”资格资格：高讲：高讲+高技高技 1.国内、国外进行相关职业培训国内、国外进行相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.先进的职业教育理念先进的职业教育理念4.各类资格的认定各类资格的认定 1.可承担4-8门专业课程2.参与新专业开发调研工作并提供调研结果3.确定专

15、业的培养目标和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造5.统筹本专业教学大纲的编写6.参与企业项目开发、到企业深造7.承担技能竞赛的辅导工作8.指导青年教师 1.承担项目课题研发承担项目课题研发2.进行课程改革建设进行课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.编写校本教材、学材编写校本教材、学材5.专业示范课专业示范课6.发表发表2-3篇学术论文篇学术论文专业专业能力能力 教研教学教研教学能力能力 培养培养途径途径 第三层第三层 初入职者、企业行业初入职者、企业行业兼职教师兼职教师 第二层第二层 骨干教师骨干教师 第一层第一层 专业带头人培养专业带头人培养 师资队伍建设之师资队伍建设之

16、“星光计划星光计划”专业能力专业能力 教研教学能力教研教学能力 培培养养途途径径职职业业素素养养“双师双师”资格资格 默默无闻的星星默默无闻的星星闪闪发光的星星闪闪发光的星星师资队伍师资队伍建设的保建设的保障机制障机制深化人深化人事管理事管理体制改体制改革革 完善学完善学校内部校内部分配、分配、考核制考核制度度 激励制激励制度建设度建设 进一步进一步调整晋调整晋升、培升、培训相关训相关制度制度 引进人引进人才制度才制度 到企业到企业工作锻工作锻炼或岗炼或岗位技能位技能实训的实训的制度制度 四、师资队伍建设的保障机制四、师资队伍建设的保障机制 附录：师资队伍建设相关制度附录：师资队伍建设相关制度

17、1.绩效工资管理办法（试行）绩效工资管理办法（试行）2.行政人员考核办法（试行）行政人员考核办法（试行）3.专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法4.教职工奖励制度教职工奖励制度5.教职工培训进修管理规定教职工培训进修管理规定6.教师继续教育的规定教师继续教育的规定7.关于加强专任教师职称和技能等级晋升的实施试行办法关于加强专任教师职称和技能等级晋升的实施试行办法8.学院青年教师导师制实施办法学院青年教师导师制实施办法9.引进人才管理（试行）办法引进人才管理（试行）办法 10.技师（高级技师）聘用与管理办法技师（高级技师）聘用与管理办法11.编外聘用人员管

18、理暂行规定编外聘用人员管理暂行规定12.外聘教师管理办法外聘教师管理办法13.教师下厂培训管理办法教师下厂培训管理办法五、师资队伍建设的项目进度五、师资队伍建设的项目进度 与资金安排与资金安排 师资队伍建设年度计划表和目标值见师资队伍建设年度计划表和目标值见表一表一项目进度与资金安排见项目进度与资金安排见表二表二各监测指标发展计划见各监测指标发展计划见表三表三 表一表一 师资队伍建设年度计划表和目标值师资队伍建设年度计划表和目标值年度指标年度指标20122013 2014备注备注新增教师新增教师404040 至至2015年在校年在校生规模生规模10000人，人，师生比达到师生比达到1：20专任

19、教师数量专任教师数量340380450教职工数量教职工数量460500540高级职称人数高级职称人数及比例及比例5115%6818%7020%中级职称人数中级职称人数及比例及比例13640%19050%22550%“双师型双师型”教师教师数占专任教师的数占专任教师的比例比例11935%15240%18040%表二体项目进度与资金计划表表二体项目进度与资金计划表序序号号项目项目项目进展描述项目进展描述资金使用安排（万元）资金使用安排（万元）年年年年年年合合计计1“双师型双师型”专业带专业带头人和骨头人和骨干教师的干教师的培养培养培养双师型培养双师型骨干教师骨干教师 名名引进和培养引进和培养“双双

20、师型师型”专业带头专业带头人人 名，骨干教名，骨干教师师 名名引进和培养引进和培养“双双师型师型”专业带头专业带头人人 名，骨干教师名，骨干教师 名名2高层次人高层次人才引进才引进引进具有副引进具有副高以上专业高以上专业技术职务的技术职务的教师教师 名，硕名，硕士研究生以士研究生以上学位上学位 名名引进硕士以上学引进硕士以上学历学位或高级职历学位或高级职称人才称人才 名名引进硕士以上学引进硕士以上学历学位或高级职历学位或高级职称人才称人才 名名3兼职教师兼职教师聘用聘用聘用兼职教聘用兼职教师师 名，其中名，其中行业专家行业专家 名名兼职教师达到兼职教师达到 名，其中名名，其中名师专家、首席技师

21、专家、首席技师或能工巧匠师或能工巧匠 名名兼职教师达到兼职教师达到 名，其中名名，其中名师专家、首席技师专家、首席技师或能工巧匠师或能工巧匠 名名表二体项目进度与资金计划表表二体项目进度与资金计划表序序号号项目项目项目进展描述项目进展描述资金使用安排（万元）资金使用安排（万元）年年年年年年合合计计4学历、学学历、学位进修位进修 新增新增 名教名教师取得硕士师取得硕士学位学位 名教师参名教师参加硕士学位进修加硕士学位进修 名教师参名教师参加硕士学位进修加硕士学位进修 5业务进修业务进修下厂锻炼下厂锻炼教师外出研教师外出研修修 人次人次 教师外出研修教师外出研修 人次人次 教师外出研修教师外出研修

22、 人次人次 6下厂锻炼下厂锻炼 到企业实践到企业实践锻练锻练 人次人次 到企业实践锻练到企业实践锻练 人次人次 到企业实践锻练到企业实践锻练 人次人次 7项目项目研发研发 设立设立 个产个产学结合培训学结合培训项目项目 产学研结合研发产学研结合研发项目增加到项目增加到 个个 产学结合培训项产学结合培训项目增加到目增加到 个个 表二体项目进度与资金计划表表二体项目进度与资金计划表序序号号项目项目项目进展描述项目进展描述资金使用安排（万元）资金使用安排（万元）年年年年年年合合计计8科技开发科技开发支持支持 支持教师科技支持教师科技开发的奖励和开发的奖励和补助约补助约 万，万，资金资金 万万 支持教

23、师科技支持教师科技开发的奖励和开发的奖励和补助约补助约 万，万，资金资金 万万 支持教师科技开支持教师科技开发的奖励和补助发的奖励和补助约约 万，万，资金资金 万万 9考核奖励考核奖励表彰先进表彰先进 支持教师科技支持教师科技开发的奖励和开发的奖励和补助约补助约 万，万，资金资金 万万 支持教师科技支持教师科技开发的奖励和开发的奖励和补助约补助约 万，万，资金资金 万万 支持教师科技开支持教师科技开发的奖励和补助发的奖励和补助约约 万，万，资金资金 万万 合计合计表三各监测指标发展计划表表三各监测指标发展计划表序号序号项目内容项目内容2013年年2014年年1 1在校生数在校生数2 2生师比生

24、师比3 3教师数教师数总数总数4 4其中：专任教其中：专任教师数师数5 5兼职教师数兼职教师数6 6双师素质双师素质专业教师专业教师数量数量比例比例%()%()7 7高级职称教师高级职称教师数量数量比例比例%表三各监测指标发展计划表表三各监测指标发展计划表序号序号项项目内容目内容2013年年2014年年8 8青年教青年教师师硕硕士以上士以上学学历历或学位或学位数量数量比例比例（青年教（青年教师总师总数）数）%（）（）%（）（）9 9专业带头专业带头人数人数1010骨干教骨干教师师数数1111聘聘请请企企业业技技术专术专家数家数1212行行业业知名知名专专家家1313省省级级以上教学名以上教学名师师1414高高级级技技师师数数1515市首席技市首席技师师数数1616国家国家职业职业技能技能鉴鉴定考定考证员证员注：除技注：除技师师数数为为增增长长数外，其他均数外，其他均为为当年状当年状态态数。数。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢