【精品】(人教版)数学四年级上册《烙饼》说课稿 (可编辑.ppt
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1、(人教版)数学四年级上册烙饼说课稿2022/11/10【可编辑】教教材材简简析析 数学课程标准指出:当学生数学课程标准指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。问题的策略。”本课烙饼是人教版本课烙饼是人教版教材新增内容,目的是通过日常生活中教材新增内容,目的是通过日常生活中的简单事例,让学生尝试从优化的角度的简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最佳方案,在解决问题的多种方案中寻找最佳方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用。初步体会运筹思想在实际生活中的应用
2、。真正实现:人人学有价值的数学,人人真正实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。上得到不同的发展。优化问题是人们经常要遇到的优化问题是人们经常要遇到的问题,本课的教学设计力求从学生问题,本课的教学设计力求从学生已有的认知水平和知识经验出发,已有的认知水平和知识经验出发,创设问题情境,让学生通过自主探创设问题情境,让学生通过自主探索、合作交流等活动寻找解决问题索、合作交流等活动寻找解决问题的方法,从不同的方法中选择最优的方法,从不同的方法中选择最优方案,在解决问题中初步体会数学方案,在解决问题中初步体会数学方法的应用价值
3、、优化思想,培养方法的应用价值、优化思想,培养学生良好的数学思维能力。学生良好的数学思维能力。设设计计理理念念 四年级的学生已经有了一定的解决问题的四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力,在日常的学习生活中,学生能很容易找能力,在日常的学习生活中,学生能很容易找到解决问题的方法,而且还会找到解决问题的到解决问题的方法,而且还会找到解决问题的不同策略,但这里的关键是让学生理解优化的不同策略,但这里的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。本节内容提高学生解决问题的能力。本节内容“烙饼问烙饼问题题”学生是陌
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