四平市伊通县大孤山九年制学校李英歌.ppt

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1、四平市伊通县大孤山九年制学校李英歌 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 我展示的作品名称我展示的作品名称湖心亭看雪教学实施计划湖心亭看雪教学实施计划湖心亭看雪湖心亭看雪 授导型教学设计方案授导型教学设计方案湖心亭看雪演示文稿湖心亭看雪演示文稿我的作品出色的地方我的作品出色的地方我的作品需要改进的地方我的作品需要改进的地方 课堂教学应结合学生的生活实际，凭空构建纯知识课堂教学应结合学生的生活实际，凭空构建纯知识课堂教学应结合学生的生活实际，凭空构建纯知识

2、课堂教学应结合学生的生活实际，凭空构建纯知识的教学收效甚微。的教学收效甚微。的教学收效甚微。的教学收效甚微。教学情境创设。教学情境创设。教学情境创设。教学情境创设。教师在学生的学习中的主要作用是引导教师在学生的学习中的主要作用是引导教师在学生的学习中的主要作用是引导教师在学生的学习中的主要作用是引导,他不能代他不能代他不能代他不能代替学生去探究、体验知识。替学生去探究、体验知识。替学生去探究、体验知识。替学生去探究、体验知识。搭建研究平台。搭建研究平台。搭建研究平台。搭建研究平台。课本只是学生学习的一种媒介课本只是学生学习的一种媒介课本只是学生学习的一种媒介课本只是学生学习的一种媒介,课堂教学

3、不能只是课堂教学不能只是课堂教学不能只是课堂教学不能只是机械地解读文本机械地解读文本机械地解读文本机械地解读文本,而应关注学生的终生发展而应关注学生的终生发展而应关注学生的终生发展而应关注学生的终生发展,关注学生关注学生关注学生关注学生知识的运用知识的运用知识的运用知识的运用 形成学习成果。形成学习成果。形成学习成果。形成学习成果。返回国培收获国培收获通过国培学习，让我明白了在课堂教通过国培学习，让我明白了在课堂教学中，每一个环节都应该考虑到教与学的学中，每一个环节都应该考虑到教与学的目的，这样才能提高课堂的教学效果。目的，这样才能提高课堂的教学效果。宏观目标的达成是在完成一个一个的小宏观目标

4、的达成是在完成一个一个的小目标基础之上的，所以，我们在进行教学目标基础之上的，所以，我们在进行教学设计的时候一定要主意设计好小步骤。而设计的时候一定要主意设计好小步骤。而且在设计的过程中要充分预设好学生行为且在设计的过程中要充分预设好学生行为和教师行为。和教师行为。只有当学生行为和教师行为达到和谐，只有当学生行为和教师行为达到和谐，课堂效率才会高。课堂效率才会高。教学教学单单元元实实施前的准施前的准备备具体内容具体内容上上课课内容内容湖心亭看雪湖心亭看雪上上课时间课时间2011年年5月月18日日上上课课地点地点伊通伊通县县大孤山九年制学校大孤山九年制学校 微机室微机室学生人数学生人数42教学教

5、学环环境境学校网学校网络络机房机房技技术设备术设备连连接网接网络络的的计计算机算机50台台Web服服务务器一台器一台教教师师机一台机一台软软件件环环境境Web服服务务器系器系统统IE浏览浏览器器校园局域网校园局域网络络学生技能要学生技能要求求能熟能熟练练操作操作计计算机算机 会用会用电脑查电脑查找文件找文件会用校园网会用校园网络络的基本功能的基本功能能能积积极合作探究极合作探究能利用能利用计计算机演示解算机演示解题题步步骤骤教学管理教学管理对对本本课课学学习进习进行自我行自我评评价与反思（附价与反思（附表）表）教学教学实实施准施准备备提前两天提前两天备课备课提前通知学生上提前通知学生上课时间课

6、时间地点学地点学习习内容内容及及课课前的准前的准备备提前一天与机房提前一天与机房负责负责人人联联系系搜索相关搜索相关资资料，提供超料，提供超连连接地址接地址检查计检查计算机等算机等设备设备是否正常运行是否正常运行检查检查网网络络是否是否连连接接检查检查校园网是否正常校园网是否正常检查检查自己自己对对多媒体多媒体软软件的操作熟件的操作熟练练程程度度检查检查学生分学生分组组情况情况提前一天提前一天检查检查学生的学学生的学习习准准备备情况情况检查检查自己自己备课备课情况情况检查检查自己按照教学自己按照教学计计划教学的内容与划教学的内容与多媒体多媒体软软件的契合度件的契合度作作品品内内容容教学实施计划

7、教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表学学习习内内容容分分析析学学习习者者分分析析学学习习目目标标重重点点难难点点及及解解决决措措施施教教学学设设计计思思路路信信息息技技术术应应用用分分析析教教学学过过程程学学科：语科：语文文学校：四平市伊通县大孤山九年制学校学校：四平市伊通县大孤山九年制学校授课年级：七年级授课年级：七年级教师姓名：李英歌教师姓名：李英歌计划学时：计划学时：1学时学时学学习习内内容容分分析析1、本文是一篇文言文，文章内容浅显、本文是一篇文言文，文章内容浅显易懂，通过努力可以实现教学目标，易懂，通过努力可以实现教学目标，针对个别

8、差生可以个别点拨。针对个别差生可以个别点拨。2、文章的思想内容通过讲解进行剖析，、文章的思想内容通过讲解进行剖析，即可实现教育目标。即可实现教育目标。1、七年级学生有一点文言文基础，对语、七年级学生有一点文言文基础，对语文学习有极大的积极性。文学习有极大的积极性。2、现在的孩子个性张扬，思维活跃，喜、现在的孩子个性张扬，思维活跃，喜欢表达自己的观点。欢表达自己的观点。3、对于重点篇章，每个学生都肯花力气、对于重点篇章，每个学生都肯花力气用心去学习用心去学习。学学习习者者分分析析教学重点教学重点：能掌握重点实词，理解文章内容。能掌握重点实词，理解文章内容。教学难点教学难点：体会作者的思想情感和写

9、作手法。体会作者的思想情感和写作手法。解决措施解决措施：小组合作，教师点拨小组合作，教师点拨。依据的理论依据的理论：结合教材及七年级学生的特点，：结合教材及七年级学生的特点，分组解决。运用以读为主，点拨为辅的方法，分组解决。运用以读为主，点拨为辅的方法，促进理解，帮助体会。书读百遍，其义自见。促进理解，帮助体会。书读百遍，其义自见。教教学学重重点点难难点点解解决决措措施施及及依依据据的的理理论论知识点知识点：了解文体知识、积累实词；熟：了解文体知识、积累实词；熟读课文，背诵课文，感悟文章主旨。读课文，背诵课文，感悟文章主旨。学习水平学习水平：平时积累，熟读成诵，品味平时积累，熟读成诵，品味思想

10、，提高审美，净化灵魂。思想，提高审美，净化灵魂。媒体内容与形式媒体内容与形式：利用多媒体课件和西利用多媒体课件和西湖的图片、音乐等。湖的图片、音乐等。使用方式使用方式：教师展示课件激发学生的学教师展示课件激发学生的学习兴趣，理解课文，感悟思想情感。习兴趣，理解课文，感悟思想情感。使用效果使用效果：调动了学生积极性，掌握重：调动了学生积极性，掌握重点，突破难点，理解感悟，启迪人生。点，突破难点，理解感悟，启迪人生。信信息息技技术术应应用用分分析析教教学学环环节节 教教学学内内容容 教教学学时时间间 教教师师活活动动 学学生生活活动动 设设 计计 意意 图图 一、一、创设情创设情境，引境，引出课题

11、，出课题，激发学激发学生的兴生的兴趣。趣。播放歌播放歌曲曲“西西湖美湖美”，出示，出示西湖图西湖图片片 5分钟分钟 教师展教师展示示教师引教师引导导学生观学生观察思考察思考 通过教师通过教师展示图片展示图片设疑引导，设疑引导，激发学生激发学生对西湖的对西湖的好奇，从好奇，从而引发对而引发对课文的兴课文的兴趣。明了趣。明了文体知识，文体知识，了解作者、了解作者、写作背景。写作背景。教教学学过过程程教教 学学环环 节节 教教学学内内容容 教教 学学时时 间间 教教师师活活动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 二、二、合作合作探索，探索，学习学习新知新知识，识，整体整体感知感知课文，

12、课文，品味品味体会体会思想思想情感。情感。（一）整（一）整体感知，体感知，掌握重点掌握重点字词，疏字词，疏通文意通文意（二）研（二）研读品味，读品味，把握文章把握文章主题主题（三）联（三）联系实际，系实际，各抒己见。各抒己见。30分钟分钟1、出示课件，重点词、出示课件，重点词句句2、展示问题、展示问题直接描写西湖雪景的直接描写西湖雪景的句子，品味重点词语的句子，品味重点词语的表达效果。表达效果。品味张岱的品味张岱的“痴痴”。3、教师点拨总结。、教师点拨总结。4、补充介绍白描写法。、补充介绍白描写法。1、反复朗读课文，读、反复朗读课文，读准字音，注意节奏和语准字音，注意节奏和语气。小组之间要研究

13、阅气。小组之间要研究阅读。读。2、结合书下注释和工、结合书下注释和工具书理解课文内容，再具书理解课文内容，再次朗读，通过语气，表次朗读，通过语气，表达情感。达情感。3、小组讨论，归纳小、小组讨论，归纳小结，提交记录，做好笔结，提交记录，做好笔记。记。4、小组代表发言，其、小组代表发言，其他同学补充。做好课堂他同学补充。做好课堂笔记。充分发表自己的笔记。充分发表自己的看法，点评别人的观点看法，点评别人的观点。5、书面表达，、书面表达，加深印象。加深印象。通过书下注释和利用通过书下注释和利用工具书，让学生自主工具书，让学生自主掌握重点字词。掌握重点字词。通过反复朗读，提高通过反复朗读，提高学生的朗

14、读水平，体学生的朗读水平，体会作者的思想感情，会作者的思想感情，抒发自己的感想，培抒发自己的感想，培养学生的表达能力。养学生的表达能力。训练归纳总结能力，训练归纳总结能力，培养合作意识和竞争培养合作意识和竞争精神。积累名句。精神。积累名句。培养健康的审美培养健康的审美情趣，营造课堂热情趣，营造课堂热烈的气氛。训练学烈的气氛。训练学生组织语言的能生组织语言的能力和表达能力。力和表达能力。教教 学学 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教教学学时时间间 教教师师活活动动 学学生生活活动动 设设计计意意图图 三、三、巩固练习，巩固练习，拓展延伸拓展延伸四、四、布置作业布置作业五、五、全课小结全课小结

15、背诵并默写课背诵并默写课文文课外阅读课外阅读张岱的其它作张岱的其它作品品总结内容总结内容 10分钟分钟5、说出张岱和、说出张岱和柳宗元的境界柳宗元的境界有何不同。有何不同。6、写出描写西、写出描写西湖的古诗词名湖的古诗词名句。句。布置作业，布置作业，强调要求提出强调要求提出问题问题 6、背诵、背诵课文课文7、学生、学生思考，争思考，争取独立回取独立回答答 训练听、说、训练听、说、读、写，读、写，全面提升学生全面提升学生能力加深理解能力加深理解巩固所学内容巩固所学内容丰富文言文知丰富文言文知识强化学生记识强化学生记忆，检测本节忆，检测本节课的效率。课的效率。教教学学流流程程图图组织教学组织教学讲

16、授新课讲授新课拓展延伸拓展延伸宣布下课宣布下课听歌导入新课听歌导入新课出课件学课文出课件学课文倾听美文朗读倾听美文朗读谈体会作总结谈体会作总结学生评价学生评价评估采用学生自估采用学生自评和互和互评及老及老师评价，主要从以下几个方面价，主要从以下几个方面进行：行：1、学生的、学生的态度、合作精神及探究度、合作精神及探究过程中的表程中的表现等。等。2、成果、成果鉴定：主要包括学生制作的作品和定：主要包括学生制作的作品和设计两个方面。两个方面。A、学、学习过程程评价：价：评价评价项目项目评价评价等级等级组长组长成员成员1成员成员2成员成员3自评自评组评组评师评师评自评自评组评组评师评师评自评自评组评

17、组评师评师评自评自评组评组评师评师评研究研究好好态度态度中中差差合作合作好好精神精神中中差差完成完成好好任务任务中中差差成果成果好好鉴定鉴定中中差差优秀优秀良好良好一般一般1组2组3组4组小组总评成果成果评价表：价表：等等级小小组 教学设计中有创意、有个性的解读文本，教学设计中有创意、有个性的解读文本，对学习行为和教师行为的分析注重实际，对学习行为和教师行为的分析注重实际，每一个教学环节都有明确的教与学的目每一个教学环节都有明确的教与学的目标，符合新课程标准，体现了新的教育标，符合新课程标准，体现了新的教育教学理念，使我的课堂趋于高效。教学理念，使我的课堂趋于高效。在教学设计上，将要选取更先进的教学方在教学设计上，将要选取更先进的教学方法，激发学生的学习兴趣。法，激发学生的学习兴趣。在这里我收获着，感动着！在这里我收获着，感动着！感谢在感谢在“国培国培”的每一天！的每一天！