广东中考语文满分作文复习(课件)教学文稿.ppt

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1、广东中考语文满分作文复习(课件)5.5.写简单的说明文，做到明白清楚。写简单的说明文，做到明白清楚。6.6.语言通顺，不写错别字。语言通顺，不写错别字。7.7.正确使用标点符号。正确使用标点符号。8.8.书写规范、整洁。书写规范、整洁。(作文满分为作文满分为5050分分)广东省中考作文的评分标准如下广东省中考作文的评分标准如下作文等级作文等级评分标准评分标准 一类卷一类卷(5045(5045分分 )1.1.立意明确，中心突出，材料具体生动，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。有真情实感。2.2.结构严谨，注意照应，详略得当。结构严谨，注意照应，详略得当。3.3.语言得体、流畅。语言得

2、体、流畅。作文等级作文等级评分标准评分标准 二类卷二类卷(4440(4440分分)1.1.立意明确，中心突出，材料具体。立意明确，中心突出，材料具体。2.2.结构完整，条理清楚。结构完整，条理清楚。3.3.语言规范、通顺。语言规范、通顺。作文等级作文等级评分标准评分标准 三类卷三类卷(3930(3930分分)1.1.立意明确，材料能表现中心。立意明确，材料能表现中心。3.3.语言基本通顺，有少数错别字。语言基本通顺，有少数错别字。2.2.结构基本完整，有条理。结构基本完整，有条理。作文等级作文等级 四类卷四类卷(2915(2915分分)评分标准评分标准1.1.立意不明确，材料难以表现中心。立意

3、不明确，材料难以表现中心。2.2.结构不完整，条理不清楚。结构不完整，条理不清楚。3.3.语言不通顺，错别字较多。语言不通顺，错别字较多。作文等级作文等级 五类卷五类卷(140(140分分)评分标准评分标准1.1.没有中心，空洞无物，严重离题。没有中心，空洞无物，严重离题。2.2.结构残缺，不成篇章。结构残缺，不成篇章。3.3.文理不通，错别字较多。文理不通，错别字较多。作文等级作文等级 加加 分分评分标准评分标准符合如下条件之一，可酌情加符合如下条件之一，可酌情加13分分(加至本题满分为止加至本题满分为止)：1.1.立意深刻。立意深刻。2.2.构思独特。构思独特。3.3.语言优美。语言优美。

4、4.4.富有个性。富有个性。5.5.文面整洁，书写优美。文面整洁，书写优美。作文等级作文等级评分标准评分标准 扣扣 分分1.1.要求自拟标题或补充作文题目时，要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣作文无标题或题目不完整扣2 2分。分。2.2.不足不足500500字者，每少字者，每少5050字扣字扣1 1分。分。3.3.错别字每错别字每3 3个扣个扣1 1分分(重复的错别字不重复的错别字不计计)，最多扣，最多扣3 3分。分。作文等级作文等级 扣扣 分分评分标准评分标准4.4.不能正确使用标点扣不能正确使用标点扣1313分。分。5.5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的文面脏乱，字迹潦

5、草、难以辨认的扣扣1313分。分。6.6.出现暴露身份的真实校名、地名、出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣人名的扣1313分。分。从上面表格可以看出，广东中考作文评分标从上面表格可以看出，广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面，每准包括立意、选材、结构和语言四个方面，每个方面有分为五个等级，再加上加分和扣分的个方面有分为五个等级，再加上加分和扣分的细则，我们将其综合后，细化为细则，我们将其综合后，细化为9 9个项目，以便个项目，以便在评价作文时使用。在评价作文时使用。评分标准解读评分标准解读等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文 五类文五类文评分评分标

6、准标准1 1.立意：立意：立意明确立意明确中心突出中心突出立意明确立意明确中心明确中心明确立意明确立意明确立意不明立意不明确确无中心，无中心，空洞无物，空洞无物，严重偏题严重偏题等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文 五类文五类文评分评分标准标准2.2.选材：选材：材料具体材料具体生动，有生动，有真情实感真情实感材料具体材料具体材料能表材料能表现中心现中心材料难以材料难以表现中心表现中心空洞无物空洞无物等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文 五类文五类文评分评分标准标准3.3.结构：结构：结构严谨，结构严谨，注意照应，注意照应，详略得当详略得当结构完

7、整，结构完整，条理清楚条理清楚结构基本结构基本完整，有完整，有条理条理结构不完结构不完整，条理整，条理不清楚不清楚结构残缺，结构残缺，不成篇章不成篇章构思独特（加构思独特（加1313分）分）等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文 五类文五类文评分评分标准标准4.4.语言：语言：语言得体语言得体流畅流畅语言规范语言规范通顺通顺语言基本语言基本通顺、有通顺、有少数错别少数错别字字语言不通语言不通顺，错别顺，错别字较多字较多文理不通，文理不通，错别字较错别字较多多语言优美（加语言优美（加1313分）分）5.5.标题：标题：要求自拟标题或补充作文题目时，作文要求自拟标题或补充作文

8、题目时，作文无标题或题目不完整扣无标题或题目不完整扣2 2分。分。6.6.字数：字数：不足不足500500字者，每少字者，每少5050字扣字扣1 1分。分。7.7.错字：错字：错别字每错别字每3 3个扣个扣1 1分（重复的错别字不计）分（重复的错别字不计），最多扣，最多扣3 3分。分。8.8.标点：标点：不能正确使用标点扣不能正确使用标点扣1313分。分。9.9.卷面：卷面：文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1313分。分。同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、一般而

9、言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。扣的分数，最后得出作文的实际得分。中考作文如何评分，一直是参加中考的广大考生和中考作文如何评分，一直是参加中考的广大考生和指导老师所十分关心的问题。了解这个问题，对于正确指导老师所十分关心的问题。了解这个问题，对于正确应对中考，夺得自己满意的分数，自然是有重大现实意应对中考，夺得自己满意的分数，自然是有重大现实意义的。义的。现在大

10、多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份现在大多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分，如果试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分，如果分差超过规定值，软件随机请三评介入，如三评后的分差超过规定值，软件随机请三评介入，如三评后的分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一般一评、二评规定的分差为般一评、二评规定的分差为7 7分。也就是说，只要分差分。也就是说，只要分差不超过不超过7 7分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师

11、所分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所打分数的平均值。打分数的平均值。一、关于阅卷流程一、关于阅卷流程二、二、9090秒秒决定你的作文得分决定你的作文得分 阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改改300300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多最多9090秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有9090秒钟，秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的因此如何使自己的作文在这短短的9090秒内赢得阅卷老师秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题。的好感

12、，就成为我们必须正视的第一课题。阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常见的失分现象，如果同学们能够重视，并能有效避免这见的失分现象，如果同学们能够重视，并能有效避免这些失误，将会大大降低我们的作文失分。些失误，将会大大降低我们的作文失分。阅卷一般是在六、七月份，阅卷老师们冒着炎热的阅卷一般是在六、七月份，阅卷老师们冒着炎热的天气，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免天气，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写1.1.卷面整洁是前提卷面整洁是

13、前提整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，自然印象很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好正，自然印象很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响到老师打分，影响到你的分数。情，必然影响到老师打分，影响到你的分数。既然我们的作文试卷是一张方格纸，那么就要求我既然我们的作文试卷是一张方格纸，那么就要求我们必须把字写在方格内，方方正

14、正，大小适中，笔画要们必须把字写在方格内，方方正正，大小适中，笔画要收紧，不要出格，不要把字写得张牙舞爪，影响阅卷老收紧，不要出格，不要把字写得张牙舞爪，影响阅卷老师整体审读，进而影响作文得分。师整体审读，进而影响作文得分。卷面应注意以下几点：卷面应注意以下几点：（1 1）字必须写在方格内）字必须写在方格内 写字要做到最基本的一点就是字要让人容易辨认，写字要做到最基本的一点就是字要让人容易辨认，有些同学经常把字写得很小，整个字缩成一团，让阅卷有些同学经常把字写得很小，整个字缩成一团，让阅卷老师看起来很费劲，影响阅读情绪，很容易直接被打入老师看起来很费劲，影响阅读情绪，很容易直接被打入“冷宫冷宫

15、”，后果可想而知。，后果可想而知。（2 2）字体一定要舒展）字体一定要舒展（3 3）改正错别字要用）改正错别字要用“”有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像一个一个“铁疙瘩铁疙瘩”，十分难看。如果卷面上出现很多，十分难看。如果卷面上出现很多“铁铁疙瘩疙瘩”，整个卷面看起来非常脏，很容易使阅卷老师感，整个卷面看起来非常脏，很容易使阅卷老师感到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只要用要用“”划掉即可。划掉即可。许多同学在修改句子时，习惯在句子上随意勾涂画抹许多同学在修改句子时，习惯在句子上随

16、意勾涂画抹，画上很多条，画上很多条“”“”，再画上很多条，再画上很多条“”“”，结果形成，结果形成一个一个“栅栏栅栏”，严重影响了卷面美观，给阅卷老师造成阅，严重影响了卷面美观，给阅卷老师造成阅读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要删除的句读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要删除的句子中间画上一道子中间画上一道“”“”即可。即可。（4 4）修改句子要用）修改句子要用“”出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，审题失误将会导致全盘皆输，因为如果偏题、现失误，审题失误将会导致全盘皆输，因为如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙、语言多么优

17、美，作文也只能跑题，无论构思多么巧妙、语言多么优美，作文也只能是四类文，最多是四类文，最多2525分。所以，动笔之前一定要审清题意。分。所以，动笔之前一定要审清题意。2.2.偏题跑题死定了偏题跑题死定了 有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前背了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机背了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起械套用，以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起判卷老师的注意，打入低分作文是肯定的。所以，希判卷老师的注意，打入低分作文是肯定的。所以，希望考生一定不要怀有投机侥幸的心理，不

18、要套用宿构望考生一定不要怀有投机侥幸的心理，不要套用宿构作文。作文。3.3.套用宿构扣分严重套用宿构扣分严重4.4.没有题目、题目不合要求不止扣没有题目、题目不合要求不止扣2 2分分 评分细则中对标题这一项都有明确规定：无标评分细则中对标题这一项都有明确规定：无标题扣题扣2 2分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2 2分，很有可能分，很有可能是是5 5分甚至分甚至8 8分。分。5.5.字数不够损失惨重字数不够损失惨重 评分细则明确规定，字数少于要求评分细则明确规定，字数少于要求5

19、050字以上，字以上，每每5050字扣字扣1 1分。在评分过程中，对字数不够或没有写分。在评分过程中，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在完的作文，一般得分都在3535分以下。在考场上，因为分以下。在考场上，因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生的足够重视。的足够重视。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。古人写文章讲究古人写文章讲究“凤头凤头”、“猪肚猪肚”、“豹尾豹尾”，这也，这也是有一定道理的。有些考生由于种种原因，作文来不及是有一定道理的。有些考生由于种种原因，作文来不及结尾

20、，或用一句话硬断，或点上一串省略号，无论哪一结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，无论哪一种情况，都视为未完篇。即使你雕出了种情况，都视为未完篇。即使你雕出了“凤头凤头”，壮大，壮大了了“猪肚猪肚”，也会因为没有，也会因为没有“豹尾豹尾”而不成好文章，得而不成好文章，得不到高分。不到高分。6.6.没有结尾失分严重没有结尾失分严重 阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以发表少而精的议论，点到为止，绝不要冲击到记叙文的发表少而精的议论，点到为止，绝不要

21、冲击到记叙文的主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理为主，不能用单纯的为主，不能用单纯的“摆事实摆事实”代替代替“讲道理讲道理”，绝不，绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。能用大量的描写冲击议论这个主体。7.7.文体切忌四不像文体切忌四不像 有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。评点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。评分细则中一般规定，错别字每分细则中一般规定，错别字每3 3个扣个扣1 1分（重复的错别分（重复的错别字不计），最多扣字不

22、计），最多扣3 3分，不能正确使用标点扣分，不能正确使用标点扣1 13 3分。平分。平时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。建议考生在书写过程中要尽量避免错别字，还有，标点建议考生在书写过程中要尽量避免错别字，还有，标点要清楚、准确。要清楚、准确。8.8.错字标点别小瞧错字标点别小瞧 按照评分标准写作是作文稳中求胜的关键。按照评分标准写作是作文稳中求胜的关键。没有规矩，不成方圆。中考作文是考生按照一定的要没有规矩，不成方圆。中考作文是考生按照一定的要求，在特定的时间内写出来的；中考作文的分数也是求，在特定的时间内写出来的；中考作文的

23、分数也是评卷老师按照一定的要求评出来的。评分标准是评卷老师按照一定的要求评出来的。评分标准是阅卷老师评分的唯一准绳。因此，了解和把握这项标阅卷老师评分的唯一准绳。因此，了解和把握这项标准就显得十分重要。我们从历届中考作文中找到了六准就显得十分重要。我们从历届中考作文中找到了六大高分标准：大高分标准：扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标准的相关表述中，像北京等绝大多数省市，都分别将准的相关表述中，像北京等绝大多数省市，都分别将“切合题意切合题意”“”“符合题意符合题意”列为一类文、二类文的首列为一类文、二类文的首要标准。只有切合题意，同学们的文章才

24、是合格的，要标准。只有切合题意，同学们的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。才有可能跻身优秀之列。一、切合题意一、切合题意 切题先审题。审题宜细，切忌泛泛而过入眼不入心。切题先审题。审题宜细，切忌泛泛而过入眼不入心。细细地，一字一词地审阅标题或论题之后，首先要做的细细地，一字一词地审阅标题或论题之后，首先要做的是确定好题目的核心词，然后就选材和材料的视角、详是确定好题目的核心词，然后就选材和材料的视角、详略处理，点题等方面，列出精要的提纲。写作前做好这略处理，点题等方面，列出精要的提纲。写作前做好这些工作，只要落笔时语言表达不至于太离谱，你的文章些工作，只要落笔时语言表达不至于太离谱，你的文

25、章大致就在二类以上了。大致就在二类以上了。外婆家的屋后是一所音乐学院。初夏的午后，我喜欢坐在操场边的树荫下，看阳光慵懒地在叶缝中起舞，在别人人梦时分享受天地间仿佛只剩我一人的静谧。在一个清静的午后，我在阳光温暖的拂动中捧一本茶花女，任思绪云游。不知何时，空气中飘来一阵熟悉的旋律，是贝多芬的月光。知音难觅，我不禁侧耳细听。【佳作展示佳作展示】原来，美是生命的演奏原来，美是生命的演奏广东珠海一考生广东珠海一考生 美妙的旋律如清水般纯净地流淌。每一个音符都仿佛在优雅地舞动，与空气中飘动的混合着青草和花香的气息相互缠绕、旋转，逸人我的耳鼻，顿感沁人肺腑。弥漫的旋律渐渐驱散了初夏的些许燥热。轻合双眼，展

26、现面前的是风平浪静的海，如镜的水面托起一轮温柔的明月。明月仿佛被赋予了生命，将皎洁的光芒洒向人间，抚平了人心中的躁动，还你一个充满希望和祥和的心境。我沉醉在这清风和旋律中，倚着的树似乎也被感染，树冠轻轻地摇动，应和着。一曲完毕，天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我耳边，我不禁起了好奇：是谁？谁能如此优美地诠释这样的名曲？我轻轻地来到琴房，踮起脚走到窗边，悄悄张望。我看见一抹白色的背影，长发如锦缎般落在肩上，阳光笼罩着她瘦削的肩。她的背影一如那一曲月光那样动人。她安静地收拾完曲谱，估计着她要出来，我连忙跑到一棵大树后面。门被推开了，她出来了，我不禁怔住了，怎么会是这样！如此纯净、灵动而又富有生

27、命力的曲子怎么会是她奏出的？“她呀，百里挑一！别看她坐在轮椅上，可人家硬是考上大学，当了音乐老师，常人能做的，她没有一样差的！”听外婆的啧啧称赞，我沉吟半晌。那一个夏天，我都常常去学校，静静地聆听我心目中的天籁之音，我听过许多人的演奏，可是没有一人能像她那样，让每个音符都流入我的心里，让我的心灵也跟着纯净、坚定，充满生机。外婆解释说：“从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心弦。”噢，原来美是生命的演奏！点评：点评：考生开篇就写考生开篇就写“外婆家的屋后是一所音乐学院外婆家的屋后是一所音乐学院”，极自，极自然地引出下文然地引出下文“听见生命的演奏听见生命的演奏”。这样开篇，非常。这样开篇，非常“切合

28、题意切合题意”。在行文过程中，作者也时刻不忘在行文过程中，作者也时刻不忘“切合题意切合题意”。中间主。中间主体部分，考生几乎在每个段落都有写到体部分，考生几乎在每个段落都有写到“演奏出的美妙演奏出的美妙旋律旋律”。文中对演奏出来的音乐的描写细腻、传神。不。文中对演奏出来的音乐的描写细腻、传神。不禁使读者也为之感染，同时，也激发起了读者的好奇心：禁使读者也为之感染，同时，也激发起了读者的好奇心：能弹奏出如此美妙乐曲的究竟是谁呢？能弹奏出如此美妙乐曲的究竟是谁呢？文章的结尾揭示演奏者原来是一位自强不息的残疾姑娘，文章的结尾揭示演奏者原来是一位自强不息的残疾姑娘，最后还借与外婆的对话生发出最后还借与

29、外婆的对话生发出“美是生命的演奏美是生命的演奏”的感的感悟，结尾点题，深刻感人。悟，结尾点题，深刻感人。纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕着围绕着“旋律旋律”“演奏演奏”而不断地点题、扣题，的确在而不断地点题、扣题，的确在“切合题意切合题意”这一方面值得我们好好学习借鉴。这一方面值得我们好好学习借鉴。一篇中考作文，六百来字。如果面对上好的素材却一篇中考作文，六百来字。如果面对上好的素材却难以取舍，往往下笔会贪多求全，面面俱到，则最后势难以取舍，往往下笔会贪多求全，面面俱到，则最后势必导致中心散乱，立意浮躁不定。此时，必导致中心散

30、乱，立意浮躁不定。此时，“伤其十指，伤其十指，不如断其一指。不如断其一指。”这这“一指一指”，是指从素材本身看，或，是指从素材本身看，或从一般视角看显得最耀眼，但却不能最好地表现从一般视角看显得最耀眼，但却不能最好地表现“中心中心”的材料。这样夺目却无益的材料，一定要舍弃或略写，的材料。这样夺目却无益的材料，一定要舍弃或略写，中心才会集中、鲜明。而集中，鲜明，正是中心才会集中、鲜明。而集中，鲜明，正是“中心突出中心突出”的本意。的本意。二、详略得当，中心突出二、详略得当，中心突出 另外，中考作文不是文学作品，不宜写得太含蓄、另外，中考作文不是文学作品，不宜写得太含蓄、深沉，便于让阅卷人比较容易

31、地抓住文章观点，这也是深沉，便于让阅卷人比较容易地抓住文章观点，这也是一种材料的集中、鲜明，也是一种材料的集中、鲜明，也是“中心突出中心突出”。处理好以上二者，效果叠加，你的文章不可能中心处理好以上二者，效果叠加，你的文章不可能中心不突出。其中，最关键是前者。不突出。其中，最关键是前者。下面，我们试举一典型例子加以点评。下面，我们试举一典型例子加以点评。“我是一只小小鸟我是一只小小鸟”“别听啦，我有个好消息要告诉你。别听啦，我有个好消息要告诉你。”死党凤一把抢死党凤一把抢过我的耳麦，神秘地笑着。过我的耳麦，神秘地笑着。“什么消息？什么消息？”我警惕地看着她。一般情况下，这妮我警惕地看着她。一般

32、情况下，这妮子带来的好消息，一定是坏消息。子带来的好消息，一定是坏消息。“学校不是有个学校不是有个话剧表演吗？我替你报了名，是话剧表演吗？我替你报了名，是公主公主的角色哦！的角色哦！”【佳作展示佳作展示】那儿，写满了友谊那儿，写满了友谊.广东一考生广东一考生 “谁让你自作主张的，你明明知道我最讨厌这些了。谁让你自作主张的，你明明知道我最讨厌这些了。”我不喜欢成为焦点，她是我最好的朋友，应该了解啊！我不喜欢成为焦点，她是我最好的朋友，应该了解啊！我转身，准备离去。我转身，准备离去。“不要再逃避了，当话剧里的公主，不要再逃避了，当话剧里的公主，不一直是你的梦想吗？为什么要逃避？不一直是你的梦想吗？

33、为什么要逃避？”最终，我还是最终，我还是被她拉去参加选拔。被她拉去参加选拔。(真正的友谊，是了解朋友内心真实真正的友谊，是了解朋友内心真实的渴望。的渴望。)“待会儿，你要笑得自然些，不要让评审们看出你待会儿，你要笑得自然些，不要让评审们看出你的紧张。拿出自信来，这可是你梦寐以求的好机会，加的紧张。拿出自信来，这可是你梦寐以求的好机会，加油！油！”(真正的友谊，也能了解朋友的弱点并对症下药。真正的友谊，也能了解朋友的弱点并对症下药。)“可是我还是紧张。可是我还是紧张。”“那你就把那些评审们都当成萝卜白菜，然后考虑那你就把那些评审们都当成萝卜白菜，然后考虑先吃哪个再吃哪个，这样啊，要紧张的就不是你

34、了。先吃哪个再吃哪个，这样啊，要紧张的就不是你了。”(鼓励很幽默，因此到位。鼓励很幽默，因此到位。)“呵呵。呵呵。”被她这么一逗，我还真不那么紧张了。被她这么一逗，我还真不那么紧张了。“对，就是这样，要一直笑下去，我相信你一定会对，就是这样，要一直笑下去，我相信你一定会成功的！成功的！”看着她坚定的眼神，我也不禁受到了感染，看着她坚定的眼神，我也不禁受到了感染，突然间充满自信。突然间充满自信。轮到我参加选拔了，我从容地走到评审们的面前，轮到我参加选拔了，我从容地走到评审们的面前，绽开灿烂的笑容，自信地报出了自己的名字。正是那一绽开灿烂的笑容，自信地报出了自己的名字。正是那一刻的自信，让我发挥了

35、最佳水平。伴奏徐徐响起，我完刻的自信，让我发挥了最佳水平。伴奏徐徐响起，我完全投入，沉浸在了一片深蓝色的海洋中。我自信的身影全投入，沉浸在了一片深蓝色的海洋中。我自信的身影和灿烂的微笑，感染了评审们。几分钟后，掌声响起，和灿烂的微笑，感染了评审们。几分钟后，掌声响起，经久不息经久不息 我终于如愿以偿当上了舞台上的小公主。当灯光照我终于如愿以偿当上了舞台上的小公主。当灯光照下来的那一刻，我感到我的世界充满了光明，我不再是下来的那一刻，我感到我的世界充满了光明，我不再是以前那个只会躲在角落里偷偷地看着舞台上光芒四射的以前那个只会躲在角落里偷偷地看着舞台上光芒四射的小姑娘了。在话剧将要结束时，看着凤

36、，我笑了。小姑娘了。在话剧将要结束时，看着凤，我笑了。我感谢那个美丽的校园，让我有机会和凤相识。我感谢那个美丽的校园，让我有机会和凤相识。那儿，写满了友谊。那儿，写满了友谊。(真正的友谊，开了花，会结果。真正的友谊，开了花，会结果。)文章素材非常好！但是请问：如果是你，会详写哪文章素材非常好！但是请问：如果是你，会详写哪部分？思考一下，这很重要。我们不是在说详略的问题，部分？思考一下，这很重要。我们不是在说详略的问题，它涉及的是你根据中心，选择处理素材的角度，最终涉它涉及的是你根据中心，选择处理素材的角度，最终涉及的是及的是“中心突出，立意鲜明中心突出，立意鲜明”与否的问题。与否的问题。大部分

37、同学会详写大部分同学会详写“舞台表演舞台表演”部分，因为这部分部分，因为这部分看起来最夺目，最辉煌！看起来最夺目，最辉煌！至于凤帮至于凤帮“我我”报名，鼓励报名，鼓励“我我”自信面对舞台的自信面对舞台的部分，我们可能一齐详写，或者比较简略地带过。想想部分，我们可能一齐详写，或者比较简略地带过。想想看，这样处理结果会怎么样呢？当然是看，这样处理结果会怎么样呢？当然是“友谊友谊”这一中这一中心论题浮似飘萍！心论题浮似飘萍！点评：点评：看看标题和文章，中心一目了然，是看看标题和文章，中心一目了然，是“友谊对个人友谊对个人成长的巨大推动作用成长的巨大推动作用”。我们来看作者的处理：凤了解。我们来看作者

38、的处理：凤了解我的内心渴望帮我报名，并恰如其分地帮我找到克服自我的内心渴望帮我报名，并恰如其分地帮我找到克服自卑，自信面对舞台的具体办法（详）卑，自信面对舞台的具体办法（详）我成功地通过我成功地通过选拔（次详）选拔（次详）我演好了渴望的角色（较略）我演好了渴望的角色（较略）歌歌颂友谊，点出中心（略）颂友谊，点出中心（略）”。作者将写作的重心放在了。作者将写作的重心放在了朋友对朋友对“我我”深层的了解和具体的帮助上，详细描写了深层的了解和具体的帮助上，详细描写了“我与她我与她”写满理解和帮助的对话细节，通过这些写满理解和帮助的对话细节，通过这些“友友谊的互动谊的互动”来突出来突出“友谊可贵友谊可

39、贵”。而友谊的本意，原本。而友谊的本意，原本就是互动，具体到这里，是两个人的互动！就是互动，具体到这里，是两个人的互动！最夺目的正式最夺目的正式“表演表演”，次夺目的，次夺目的“选拔选拔”，核心，核心是是“个体表现自我个体表现自我”，相比之下并不是表现，相比之下并不是表现“互动式友互动式友谊谊”的核心材料。但因为是的核心材料。但因为是“友谊的果友谊的果”，不能弃，作，不能弃，作者也就理智地做了相对的略写处理。这就避免了者也就理智地做了相对的略写处理。这就避免了“喧宾喧宾夺主夺主”，中心被掩盖的问题。，中心被掩盖的问题。作者处理材料凸显中心，可谓作者处理材料凸显中心，可谓“圣手圣手”；再加上最；

40、再加上最后简短、明确地点题，二者叠加，最后使得文章中心异后简短、明确地点题，二者叠加，最后使得文章中心异常突出。常突出。三、材料具体生动三、材料具体生动 记叙时具体实在，议论时论据充足，就基本达到记叙时具体实在，议论时论据充足，就基本达到“材料具体生动材料具体生动”的要求了。的要求了。“求大求全求大求全”是人性的特点，常常也是人性的弱点。是人性的特点，常常也是人性的弱点。大而全，往往意味着空而泛，是中考作文的大忌！中考大而全，往往意味着空而泛，是中考作文的大忌！中考作文宜于细，宜于微，宜于选身边小事和个性情感体验。作文宜于细，宜于微，宜于选身边小事和个性情感体验。在判定自己还未能全面了解某些社

41、会大事之前，最好不在判定自己还未能全面了解某些社会大事之前，最好不要以它们为题材，即使十分想用，也要将角度缩小再缩要以它们为题材，即使十分想用，也要将角度缩小再缩小。小。虽是冬日，可天气却十分晴朗，阳光毫不吝啬虽是冬日，可天气却十分晴朗，阳光毫不吝啬地洒向人间，暖暖地让人感动。万物贪婪地享受着地洒向人间，暖暖地让人感动。万物贪婪地享受着阳光的抚慰，一派和谐的景致，让人的心也不由得阳光的抚慰，一派和谐的景致，让人的心也不由得开阔起来。开阔起来。【佳作展示佳作展示】其乐融融其乐融融 回到家，正遇到将要出门的父亲，一身笔挺的西装，回到家，正遇到将要出门的父亲，一身笔挺的西装，黑亮的皮鞋，显出几分成熟

42、男性的魅力。我与父亲告别，黑亮的皮鞋，显出几分成熟男性的魅力。我与父亲告别，瞥见了父亲的领带有些褶皱。瞥见了父亲的领带有些褶皱。刚要开口，刚要开口，“哎，你等一下。哎，你等一下。”母亲的声音从身后母亲的声音从身后传来。传来。父亲转身，母亲走上前去，语气似乎有些责备：父亲转身，母亲走上前去，语气似乎有些责备：“看看你的领带，这么大的人了，还是这么邋遢！看看你的领带，这么大的人了，还是这么邋遢！”父亲父亲低头看了一下，像个犯错的孩子似的笑了笑，向靠在门低头看了一下，像个犯错的孩子似的笑了笑，向靠在门边的我做了个鬼脸。边的我做了个鬼脸。母亲开始为父亲系领带。她那柔顺的长发在脸旁垂母亲开始为父亲系领带

43、。她那柔顺的长发在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道美丽的弧线。父亲个子高，母下，嘴角微抿，画出一道美丽的弧线。父亲个子高，母亲不得不抬起胳膊，竖衣领，领带交叉，打结，纤细却亲不得不抬起胳膊，竖衣领，领带交叉，打结，纤细却并不白皙的手在领带间来往穿梭。并不白皙的手在领带间来往穿梭。父亲凝视着母亲，满眼是如水的温情，温柔而深邃。父亲凝视着母亲，满眼是如水的温情，温柔而深邃。四目相对的瞬间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。四目相对的瞬间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。我静静地倚在门边，情不自禁地微笑，为这和谐的我静静地倚在门边，情不自禁地微笑，为这和谐的爱的瞬间而微笑。爱的瞬间而微笑。(三个转瞬即逝的

44、慢镜头同时发生，细腻的三个转瞬即逝的慢镜头同时发生，细腻的“眼眼”观细观细腻的情，感细腻的心。这一刻成永恒。腻的情，感细腻的心。这一刻成永恒。)时间仿佛恒久地定格在这一刻。阳光透过窗户射进时间仿佛恒久地定格在这一刻。阳光透过窗户射进屋子，那些空气中的尘埃精灵似的在他们周围跳动，跳屋子，那些空气中的尘埃精灵似的在他们周围跳动，跳过母亲的双手，跳过父亲的目光，跳过时间的脚步，跳过母亲的双手，跳过父亲的目光，跳过时间的脚步，跳过依然如初的深爱。暖暖的，冬日阳光；暖暖的，和谐过依然如初的深爱。暖暖的，冬日阳光；暖暖的，和谐的爱。的爱。父亲母亲依旧伫立在画面中。母亲抬起头看看表，父亲母亲依旧伫立在画面中

45、。母亲抬起头看看表，“快走吧，路上小心快走吧，路上小心”。父亲的目光停留在母亲脸颊，。父亲的目光停留在母亲脸颊，伸出手，轻轻将母亲额前的头发埋在耳际。母亲的脸上伸出手，轻轻将母亲额前的头发埋在耳际。母亲的脸上泛起一层红晕，像初恋少女般羞涩。泛起一层红晕，像初恋少女般羞涩。这个瞬间，短暂而绵长；这个瞬间，普通而经典；这个瞬间，短暂而绵长；这个瞬间，普通而经典；这个瞬间，平凡而伟大；它穿越了人心的重重山峦，触这个瞬间，平凡而伟大；它穿越了人心的重重山峦，触摸内心最柔软的部分，用真性情诠释了和谐的意义。摸内心最柔软的部分，用真性情诠释了和谐的意义。（回到现实，再补一个慢镜头（回到现实，再补一个慢镜头

46、永恒镌刻心头。妙思永恒镌刻心头。妙思妙笔！妙笔！)点评：点评：先请看文章的材料结构先请看文章的材料结构 一个瞬间，细化成两个一个瞬间，细化成两个“慢镜头慢镜头”。“镜头一镜头一”又又描绘了三个并列发生的小镜头，而描绘了三个并列发生的小镜头，而“镜头二镜头二”既是既是“镜镜头一头一”的自然发展，也是情感叠加后的深化，可谓神来的自然发展，也是情感叠加后的深化，可谓神来之笔！之笔！细腻真情的瞬间，入细腻真情的瞬间，入“我我”眼眼“我我”心，也入读者心，也入读者心眼。具体生动的瞬间心眼。具体生动的瞬间“慢镜头慢镜头”描绘，将情感体验拉描绘，将情感体验拉到最长，令读者到最长，令读者“感同身受感同身受”，

47、心儿信马由缰，自由联，心儿信马由缰，自由联想，涌动了万千思绪。想，涌动了万千思绪。作者凭细致入微的观察和描绘，作者凭细致入微的观察和描绘，令微小的细节材料令微小的细节材料“具体生动具体生动”，铸就，铸就“我我”心中不可心中不可磨灭的经典画面。磨灭的经典画面。这种这种“慢镜头式慢镜头式”的材料处理告诉我们：只要能将的材料处理告诉我们：只要能将事件、情感写细写足写集中，写出它自己的特点，写得事件、情感写细写足写集中，写出它自己的特点，写得读者心意飘飞，联想想象一起涌现，即使没有跌宕起伏、读者心意飘飞，联想想象一起涌现，即使没有跌宕起伏、变化万端，也是十足的好文章。变化万端，也是十足的好文章。四、有

48、真情实感四、有真情实感 “真情实感真情实感”是个宽泛的说法。如果细化，包括以是个宽泛的说法。如果细化，包括以下几点：下几点：一是一是合理。即感情表达要合乎实际，合乎事理，合理。即感情表达要合乎实际，合乎事理，合乎自然；合乎自然；二是二是感情充沛，格调积极不消沉；感情充沛，格调积极不消沉；三是三是自然流露。不管是字里行间流露的感情，还自然流露。不管是字里行间流露的感情，还是直抒胸臆，都与文章主旨保持高度的一致，不画蛇是直抒胸臆，都与文章主旨保持高度的一致，不画蛇添足，也不无限拔高的，添足，也不无限拔高的，“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”。夜晚总是黑漆漆的，月亮的清辉也照不进那条狭长夜晚总是黑漆漆

49、的，月亮的清辉也照不进那条狭长潮湿的巷子，野草从墙角边长出，生机勃勃，隐约听见潮湿的巷子，野草从墙角边长出，生机勃勃，隐约听见有虫子在低声鸣叫，石砖安静地聆听夜晚行人的脚步。有虫子在低声鸣叫，石砖安静地聆听夜晚行人的脚步。【佳作展示佳作展示】最美的灯光最美的灯光 老屋的厨房正对着一条巷子，狭长而潮湿。外婆是老屋的厨房正对着一条巷子，狭长而潮湿。外婆是极节省的人，平时能不开灯就不开灯，能省便省，但极节省的人，平时能不开灯就不开灯，能省便省，但她却时常让厨房的灯彻夜地亮着。她在厨房里擦擦柜她却时常让厨房的灯彻夜地亮着。她在厨房里擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。我仰

50、着头看着正在刷碗的外婆，一头白发，手脚利我仰着头看着正在刷碗的外婆，一头白发，手脚利落，我问：落，我问：“外婆，这只碗刷了三遍了啊。外婆，这只碗刷了三遍了啊。”外婆笑着外婆笑着说：说：“多刷几遍不好吗？吃饭的碗可得干干净净才行。多刷几遍不好吗？吃饭的碗可得干干净净才行。”(“(“等等”的经典场面，与下文的的经典场面，与下文的“望望”“”“迎迎”“”“摆好摆好鞋子鞋子”，都借细节写深情。，都借细节写深情。)她是在和我说话，眼睛却一直注意着窗外，望向很远很她是在和我说话，眼睛却一直注意着窗外，望向很远很远的巷口。厨房的灯是昏黄的，开着似乎也不怎么能够远的巷口。厨房的灯是昏黄的，开着似乎也不怎么能够