广东高考语文语言运用题训练学习资料.ppt

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1、广东高考语文语言运用题训练（2005年）年）23仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）（6分）分）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。却股股浑浊。详解：本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的详解：本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与隐含信

2、息。题目要求仿照比喻形式，选择新的本题和明示信息与隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的本题和喻体，这是明示信息；喻体，这是明示信息；再审读所给句子，是由两个比喻句组成的再审读所给句子，是由两个比喻句组成的一组关系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐一组关系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信息。含信息。仿写时不能脱离这些信息要求。仿写时不能脱离这些信息要求。答：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，答：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢

3、性中毒。香甜可口，却是慢性中毒。备考建议备考建议：仿写句式首先要审好题，明确仿写句式首先要审好题，明确明示信息和隐含信息，明示信息和隐含信息，写作时着眼于三个写作时着眼于三个方面：内容（情感）、结构、效果（修辞）方面：内容（情感）、结构、效果（修辞）。既要形似，又要神似，在形似的基础上。既要形似，又要神似，在形似的基础上讲究创新，以新颖、优美、文学性、哲理讲究创新，以新颖、优美、文学性、哲理性吸引评卷人的眼球。性吸引评卷人的眼球。（2006年）年）19提取下面一段话的主要信息，写出提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（四个关键词语。（4分）分）从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地

4、从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的说的“舍貌取神舍貌取神”舍弃客观事物的个体现象舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。特征，而摄取其神髓。书法、意象、体味、神髓书法、意象、体味、神髓（2006年）年）20科学家培根等人曾提出一种科科学家培根等人曾提

5、出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（语言表述这一模式。（5分）分）归纳归纳验数（征文）验数（征文）答：在大量地答：在大量地观察经验事实观察经验事实的基础上的基础上归纳归纳得得出相关的出相关的科学定律科学定律，通过实践，通过实践检验检验形成形成科学科学理论理论，凭借科学理论指导可以，凭借科学理论指导可以演绎、推断演绎、推断诸诸多现象，多现象，预见预见发展趋势发展趋势。观察（经验事实）观察（经验事实）科学定律科学定律科学理论科学理论解释和预见解释和预见(2006年年)21北京、广州等城市最近兴起了一种名为北京、广州等城市最近兴

6、起了一种名为“图书漂流图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，您可以随意取阅，读完后，请把它放回请把它放回漂流书架漂流书架;您如果有想您如果有想放漂放漂的图的图书，也可随时上架书，也可随时上架”。请你也。请你也“放漂放漂”中国古代四大中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与提醒他继续参与“图书漂流图书漂流”活动。要求字数在活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。（字以内（含标点符号）。（6分）分）作答要点：（

7、作答要点：（1）要注意抓住）要注意抓住“放漂放漂”一书最鲜明最突出一书最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的，等。的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的，等。（2）为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，）为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。（比等。（3）除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者）除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。（继续参与该活动的内容。（4）注意按要求控制字数。）注意按要求控制字数。(2007年)22下面是下面是2008

8、年奥运会四个比赛项目年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上通顺，运用两种以上(含两种含两种)的修辞手的修辞手法，不少法，不少于于40字字(含标点符号含标点符号)。(6分分)【解析解析】本题考查考生本题考查考生准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动运用语运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。言和正确使用常见修辞手法的能力。答：（答：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧

9、之力箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出对手的离弦之箭冲出对手的“包围包围”，她将里贝罗们一，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。（2007年）23下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍?请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过字，不超过90字字(含标点符号含标点符号)。(6分分)粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治粤剧起源于明代，深受昆

10、曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好

11、的作用：粤剧的行当，原只有生、效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。【解析解析】本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。力。答案：所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔答案：所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。（唱、调）与伴奏、行当四个部分。（1）粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东）粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东

12、特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦净末丑等十细分，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦净末丑等十余种。余种。（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏有二喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等。弦等乐器，行当有生旦净末丑等。（3）粤剧是起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广）粤剧是起源于明代，受昆曲、南戏影响

13、，最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线等，伴奏有二弦平喉、子喉之分，调有正线、反线等，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等十余种。等乐器，行当有生旦净末丑等十余种。（2008年）年）22、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。用三句话概括它三个方面的内容。图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中值得注意的价值取向。近

14、年来，由于受市场经济中“短、平、快短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰流行，美其名曰“文化快餐文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的

15、风流韵事、阴谋权术的渲染，以流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说戏说”。满足读者的猎奇窥秘心。满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在忘记了在“返本返本”的过程中更重要的是的过程中更重要的是“开新开新”，忘记了弘扬优，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代年轻一代。第一方面：口口口口口口口口口口口

16、口口口口（含标点符号，第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过不超过15个字）个字）第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过不超过15个字）个字）第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过不超过15个字）个字）对知识的获取满足于感性的把握对知识的获取满足于感性的把握 热衷于猎奇窥秘热衷于猎奇窥秘片面强调回归中国传统文化片面强调回归中国传统文化（2008年）年）23、下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物、下面是一幅剪纸画。请以其中一个

17、人物的身份写一段文字，表现画面（的身份写一段文字，表现画面（“情深情深”的意蕴。要的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。法。答答：您您温温暖暖的的眼眼神神像像一一阵阵春春风风，轻轻轻轻鼓鼓励励着着我我；您您谆谆谆谆的的教教诲诲像像一一场场细细雨雨，默默默默滋滋润润着着我我；您您高高大大的的身身影影像像一一把把大大伞伞，时时时时保保护护着着我我。谢谢谢谢您您，妈妈妈妈！（2009年）年）22.下面的图表一和图表二，是有关机构对我下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图国不同群体通过

18、电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。（不出现数字），使上下文语文语意连贯。根据根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；目获取的科技信息比例也有差异；_A_其中小其中小学以下

19、文化程度的比例高达学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见_B_。上面的分析结果告诉我们，如。上面的分析结果告诉我们，如_C_，电视科普节目就会更有针对性。，电视科普节目就会更有针对性。答案：答案：A学历越低学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越比例越高高，B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例比例也有差异也有差异，C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。多考虑性别

20、、年龄、学历、职业的不同需要。【解析解析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业图表二的主体是不同职业的人，特点是的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异信息比例也有差异”。（2009年）年）23.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤

21、中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，最后，_尊敬的华南大学的各位代表：尊敬

22、的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。【考点】本题考查致谢词的表达能力，要注意内容的【考点】本题考查致谢词的表达能力，要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。【解析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要【解析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。符合这一特点。（20

23、10年）年）22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。整，语言简洁，语意连贯。从从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产

24、阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；中心转移到了意大利；这个活动中心这个活动中心心心；_数学活动中心数学活动中心。文艺复兴时期文艺复兴时期的意大利的意大利17世纪资产阶级革命世纪资产阶级革命时期的英国时期的英国18世纪大革命世纪大革命影响的法国影响的法国伽利略等人的伽利略等人的天文计算天文计算牛顿的微积分、牛顿的微积分、牛顿学派牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日的微分几何、蒙日学派蒙日学派ABA：随着随着17世纪

25、资产阶级革命转移到了转移到了英国，它的标志是它的标志是牛顿对对微积分的研究的研究及牛顿学派的学术成就的学术成就。B:其后，受其后，受18世纪大革命的影响，加上加上蒙日对对微分几何的贡献和的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为的研究成果，法国成为（2010年）年）23.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单晚会节目单1.孔雀东南飞孔雀东南飞（原作汉乐府民歌（原作汉乐府民歌孔雀东南飞孔雀东南飞）演出：高演出：高一（一（2）班）班2.雷雨雷雨（原作曹禺（原作曹禺雷雨雷雨）演出：高二（演出：高二（

26、5）班）班（其他略）（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞孔雀东南飞与与雷雨雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。字。答：答：感谢感谢高一高一2班班的精彩表演的精彩表演。是啊，我们知道，是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。根本原因。下面我们就来欣赏下面我

27、们就来欣赏民主思想和封建民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。传统出现斗争的一出作品。有请有请高二高二5班班为我们为我们带来带来雷雨！雷雨！（2011年）年）22（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，个，分别填入句子的空格中。（分别填入句子的空格中。（3分）分）既然既然不管不管尽管尽管无论无论既而既而因而因而然而然而古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们他们是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。

28、他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。（2）将下面的）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）个字）。（。（3分）分）真的东西总是同假的东西相比较而存在的。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。尽管尽管既然既然因而因而答：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的答：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（含标点符号东西相比较而存在的。（含标点符号31个字）个字）答

29、：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在答：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。（含标点符号的。（含标点符号23个字）个字）（2011年）年）23.班上举行节日文化主题班会，李明同学班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了先介绍了“元宵节元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学（正月十五），接下来韩梅同学介绍介绍“中秋节中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（

30、含标点符号）。（个字（含标点符号）。（6分）分）答：答：感谢感谢李明同学给我们带来了李明同学给我们带来了“灯火阑珊灯火阑珊”元宵佳元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，挂在了中天，有请有请韩海同学给我们介绍八月十五的中韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。秋佳节。大家欢迎！大家欢迎！（20122012年）年）22.22.一下是一家公司发布的招

31、聘信息，请将一下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司本公司”开头）开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过7575个个字（含标点符号，电话号码占两格）。（字（含标点符号，电话号码占两格）。（6 6分）分）帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件 英语交流英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人招人 国合资公司，马上要在国合资公司，马上要在“2012“2012亚运会亚运会”举办的举办的地

32、方广州开业咯。现需要行政秘书地方广州开业咯。现需要行政秘书3 3名，机不可失，时名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话不再来哦。要是有意，可以电话168168,8168168,8月月3131日面试，日面试，海心大厦海心大厦908908，不见不散哦。，不见不散哦。答：本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书答：本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3 3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168168168。（20122012年）年）2

33、3.23.为活跃校园文化生活，华南七中为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个学生会举办了一个“四季花卉四季花卉”的摄影作品展，的摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于于6060个字（含标点符号）。（个字（含标点符号）。（6 6分）分）答：答：“四季花卉四季花卉”摄影作品展是由摄影作品展是由华南七中学华南七中学生会生会主办的主办的旨在旨在活跃校园文化生活活跃校园文化生活的活动的活动，这这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。（比喻和借代）（比喻和借代）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢