七年级语文下册作文导写观察人物特点写出人物个性课件苏教版复习课程.ppt

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1、七年级语文下册作文导写观察人物特点写出人物个性课件苏教版 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁?猜猜他是谁?他有三头六

2、臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾乾坤圈坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡作文导写作文导写观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性目目标标要要求求1.学会观察，写出个性学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性运用描写，突出个性知识链接知识链接 1 1、怎样、怎样观察观察人物的特人物的特点，品析人物的个性？点，品析人物的个性？2 2、人物的个性特点主、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何要表现在哪些方面？如何突

3、出人物突出人物个性个性？全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想 弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个子不高子不高，胖胖墩墩的，翘墩墩的，翘鼻子鼻子、薄嘴薄嘴唇唇。一。一笑笑起来红润润的起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上现上现出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小像只撒欢的小兔子兔子，很少有一时的安静。，很少有一时的安静。活活泼泼拼搏拼搏调皮调皮全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联

4、想 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲外祖父用羹匙敲着桌子，着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!”!”童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因为我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父

5、的气愤。气愤。三，语言描写三，语言描写准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。某一学生的语言描写（原）某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢是董小天踢的。的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“没没看见。看见。”李星说。李星说。这段描写显得这段描写显得单调乏味单调乏味。如果加上符合他们性格

6、。如果加上符合他们性格的的个性化语言个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的同时添上相应的表情和动作表情和动作，就会加强对话的表，就会加强对话的表达效果达效果：（修改后）（修改后）门被打坏了，开了一个门被打坏了，开了一个篮球大的篮球大的窟窿。班主任来窟窿。班主任来了，了，瞪着眼瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着斜着眼，冷笑着：眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？好门？”旁边的张小勇，旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼

7、了谁知这一下却惹恼了站在旁边站在旁边的高芳芳。的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！不要诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，大家都看我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老老师说：师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“我，我，没看见。没看见。”李星李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。使劲地咽了一口水，神情恍惚。激动喜悦激动喜悦阴阴险险贪贪婪婪全面全面

8、观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想林黛玉林黛玉听了听了,不觉气怔在门外不觉气怔在门外,待要待要高声高声,自己又自己又回思一番回思一番:“虽说是舅母虽说是舅母家如同自己家一样家如同自己家一样,到底是客边到底是客边.如今如今父母双亡父母双亡,无依无靠无依无靠,现在他家依栖现在他家依栖.如如今认真逗气今认真逗气,也觉没趣也觉没趣.”一面想一面想,一一面又滚下泪珠来面又滚下泪珠来.这时里面传来一阵笑这时里面传来一阵笑语之声语之声,细听细听,竟是宝玉竟是宝玉,宝钗二人宝钗二人.林林黛玉心中益发动了气黛玉心中益发动了气,越想越越想越伤感伤感起来

9、起来,也不顾苍苔露冷也不顾苍苔露冷,花径风寒花径风寒,独立墙角独立墙角边花阴之下边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来悲悲戚戚呜咽起来.小燕子立刻小燕子立刻豪气豪气的一的一笑笑，“如果如果用得着我，我一定全力帮忙，打听用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法人和事，我还有点办法不过，不过，都是都是旁门左道旁门左道的办法哟！我在的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！杂院里，有事，尽管找我！”说着说着就就伸伸手手给紫薇：给紫薇：“我的名字你已经我的名字你已经知道啦！知道啦！小燕子小燕子！你呢？！你呢？”走在大街上，大概不出五步，就走在大街

10、上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亘古亘古不变不变”来形容来形容永远歪着头，永永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。是一副欠揍的模样。即便如此，我即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声还是可以从顾客的步伐、表情和声调里调里察觉察觉到扑面而来的狂热。到扑面而来的狂热。但音乐本身才是但音乐本身才是周杰伦周杰伦封王的封王的资本。来听听我随机资本。来听听我随机采访到的言采访到的言论论：“其实我喜欢其实我喜欢JAY最大的原因最大的原因就是他真的是个就是

11、他真的是个有才华有才华的人，会的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服作曲，还参与歌词制作，太佩服了！了！”盖茨夫妇曾表示，将把盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给的财产捐给慈善慈善事业。事业。比尔比尔盖茨盖茨在一次访谈中在一次访谈中说说:“如果认如果认为我是为了纠正为我是为了纠正发达国家的发达国家的人都很吝啬人都很吝啬这句话，那就错这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。是想让非洲儿童过得好一些。”个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作

12、动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈 身长九尺身长九尺,髯长二尺髯长二尺;面如重枣面如重枣,唇若涂脂唇若涂脂;丹凤眼丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威

13、风凛凛。卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义三国演义 我的感受：我的感受：描写细致，句式工整，把一代描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。肖像描写肖像描写要选取要选取亮点，突出人物鲜亮点，突出人物鲜明个性，不必面面明个性，不必面面俱到。俱到。食堂里，张老师急着要去上课，食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中

14、。节俭的张老师节俭的张老师思考思考:作者怎样表现张老师的节作者怎样表现张老师的节俭的个性俭的个性?动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心要紧紧围绕人物的心理动态理动态,围绕个性写围绕个性写,要重视细微的要重视细微的举止。举止。两个孩子为了探险，深入山洞，两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的可能有的活动。注意，一个孩活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。悲观，叫唯唯。心理描写心理描写不要写得过于含蓄，过不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。于抽象化，而应做到细致真实。要

15、写出人物个性，必须对人物要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。人物的方法。友情提醒友情提醒 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。1 1、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝

16、色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累得得通通红红，微微微微凸凸出出的的前前额额渗渗出出细细小小的的汗珠。汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的一朵朵从木头上旋下来的刨花。刨花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。他他(她她)是位是位性格性格 的人的人实践操练实践操练作文题目：作文题目：作文要求：

17、作文要求：1.补全题目补全题目,紧扣个性紧扣个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于500字字.4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充充分运用描写分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。表现出来的。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘

18、个性发掘个性.研究此人的个性特点，在横线研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（上填上概括这一特点的词语（“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中粗中有细有细”等等”）3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特要能生动再现主人公的性格特征征,巧妙巧妙,符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大的眼

19、睛大的眼睛,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发,以及那中国人特以及那中国人特有的热情有的热情。但内骨子里。但内骨子里,她与中国女孩风格大她与中国女孩风格大相径庭。相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航范文导航她是位性格她是位性格独立独立的人的人个行程没有一个亲人跟

20、随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做联想人物的做法突出个性法突出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地太平洋，来到异地？适当的议论和抒情，通过适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真耸耸肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由

21、的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜 钢钢琴好琴好玩得多了。玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突运用人物的神态和语言描写，突出个性出个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说是她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自己通过自己的感受，突出人物个性的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，安妮的中文不是很好，平时我

22、们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，想给她买，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻

23、译。就这样，安妮还怪我多事还怪我多事。她。她得意得意地地说说，“再过两年，我再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？想做翻译？”观察人物的做法和语言，突出个观察人物的做法和语言，突出个性性天，她天，她胆子好大啊胆子好大啊！抒发自己的感受，突抒发自己的感受，突出人物个性出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，人，必须具有独立的品格！必须具有独立的品格！结尾适当简洁的

24、议结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题1.1.拟题拟题 文章所写内容与所填词语相一致，文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。否则文不对题。2.2.人称人称 适宜用第三人称写主人公，如果用适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称第一人称或第二人称,易写偏题。易写偏题。3.3.语言语言 尽量描写人物的肖像尽量描写人物的肖像,语言语言,动作动作,心理等心理等,来体现个性来体现个性.叙述过多叙述过多,语言较乏味语言较乏味.4.4.情节情节 撷取最典型的素材撷取最典型的素材,设计巧妙有曲设计巧妙有曲折折,另外还可以展开丰富的想象另外还可以展开丰富的想象,但应力求自但应力求自然有生活真实感然有生活真实感.特别提醒特别提醒 谢谢合作谢谢合作 ,祝祝 同同 学学 们们 写写 作作 成成 功！功！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢