【精品】七年级语文上册 第5课 说说我自己课件 浙教版（可编辑.ppt

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1、七年级语文上册第5课说说我自己课件浙教版2022/11/10【可编辑】说什么？说什么？1、可以说说自己的、可以说说自己的性格、爱好性格、爱好，2、也可以说说自己的、也可以说说自己的优点和缺点优点和缺点。总之，要抓住总之，要抓住自己的特点自己的特点来来说，要说，要说真话说真话。你的你的外貌外貌有哪些有哪些特点？请一条一条地特点？请一条一条地写在纸上。写在纸上。特点：特点：每个人的每个人的外貌、性格、爱好、优外貌、性格、爱好、优点、缺点点、缺点等，都会等，都会与别人不一样与别人不一样，这就是这，这就是这个人的特点。个人的特点。写外貌的参考词语：写外貌的参考词语：修长的身材修长的身材身材瘦小身材瘦小

2、长得壮壮的长得壮壮的肥头大耳肥头大耳白净的皮肤白净的皮肤黑黑的小脸黑黑的小脸苹果脸苹果脸瓜子脸瓜子脸肥嘟嘟的肥嘟嘟的尖尖的下巴尖尖的下巴小小的酒窝小小的酒窝黑亮黑亮的黑亮黑亮的水灵灵水灵灵水水汪汪汪汪明亮的眼睛明亮的眼睛粗粗的眉毛粗粗的眉毛大大的鼻子大大的鼻子高高的鼻梁高高的鼻梁小小的嘴巴小小的嘴巴薄薄的嘴唇薄薄的嘴唇宽宽的嘴巴宽宽的嘴巴洁白的牙齿洁白的牙齿在那么多的外貌特点中，最在那么多的外貌特点中，最突出的是突出的是哪几点哪几点？画？画“”。向同。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。自己的特点，把句子说流畅喔。3小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，小

3、眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我。再加上短头发，这就是我。4如果你要到班级里找我，那如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人非常容易，只要找到最胖的那个人就行就行我在班级里有我在班级里有“相扑运动员相扑运动员”的美称呢！的美称呢！我下巴的左下角有三颗小痣，斜斜地一字线排列着，爱打麻将的外公总说我那三颗小痣是麻将牌里面的“三筒”，还帮我取名字叫“小三筒”。分析：这段对自我外貌的描写十分细致，把“我”的外 貌描写得形象逼真，还用一个可爱的比喻和绰号 把“我”的外貌特征描写得深入人心，颇有趣味。我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷

4、着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双双龙戏珠龙戏珠”。我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸三寸不烂之舌不烂之舌”下化解。下化解。平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的

5、剔透，冬雪拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静水一般端庄恬静大眼睛，塌鼻子，小嘴巴大眼睛，塌鼻子，小嘴巴这就是我，让我不好意思这就是我，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛眼睛”大，大，“鼻子鼻子”塌，塌，“嘴巴嘴巴”小，用两个字来概括，就是：小，用两个字来概括，就是：“难看！难看！”（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）就不如它了。）我人长得小，手也长得小。我的一双小

6、手白白的，嫩嫩我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？为什么？”奶奶说：奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。看不行，于是我什么都学着做。（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使（小作者很善于用叠

7、词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）请从请从性格、爱好、品质性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在些特点，一条一条地写在纸上。纸上。特点：特点：每个人的每个人的外貌、性格、爱好、优外貌、性格、爱好、优点、缺点点、缺点等，都会等，都会与别人不一样与别人不一样，这就是这，这就是这个人的特点。个人的特点。性格、习惯：性格、习惯：急躁急躁温和温和拖拉磨蹭

8、拖拉磨蹭爱哭爱哭爱笑爱笑忘事忘事粗心马虎粗心马虎细致细致懒惰懒惰勤劳勤劳固执固执胆小胆小怕黑怕黑鲁莽鲁莽冲动冲动霸道霸道虚心虚心爱找借口爱找借口爱动脑爱动脑不爱思考不爱思考爱睡懒觉爱睡懒觉贪吃贪吃贪玩贪玩兴趣爱好：兴趣爱好：看书看书写字写字画画画画舞蹈舞蹈剪纸剪纸唱歌唱歌背诵背诵观察小动物观察小动物做实验做实验折纸折纸玩智力游戏玩智力游戏打球打球玩滑板玩滑板收集收集养宠物养宠物行为品质行为品质：热心助人热心助人冷漠无情冷漠无情热爱劳动热爱劳动关心集体关心集体善良热情善良热情自私自私小气小气大度宽容大度宽容善解人意善解人意斤斤计较斤斤计较诚实守信诚实守信不守信用不守信用仔细想想，在仔细想想，在“

9、性格、性格、爱好、品质爱好、品质”的的这些特点中，这些特点中，你认为最能表现你的特点你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下的是什么？每个方面留下一条一条画上画上“”。同桌交流：同桌交流：说说你的说说你的性格性格。平时自己是。平时自己是怎么表现的，可以用上怎么表现的，可以用上句式。句式。：“每当每当的时候，我就的时候，我就；每当每当的时候，我就的时候，我就”“有时有时有时有时”“只要只要我就我就只要只要我就我就”“时，我时，我；时，我时，我”我爱哭。我爱哭。被教师批评了被教师批评了哭哭，没考出，没考出好成绩好成绩哭哭，跟同学吵架了，跟同学吵架了哭哭，遇到了不，遇到了不顺心的事情顺心的事情哭

10、哭，有时做错了事，爸爸说，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。我很马虎。做数学题，我很马虎。做数学题，难题错难题错得少，可是简单的题却经常错。得少，可是简单的题却经常错。写写字字也经常出错，也经常出错，“己己”会写成会写成“已已”，“太太”会写成会写成“大大”。最可笑的一次，最可笑的一次，我我把自己的名字都写错了。妈妈为我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！着急，我也想认真，可是难啊！我

11、生来爱笑。我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。老师、同学好，心里高兴，就憋不住要

12、笑。”有时做有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！是我错了，我今后一定改！”（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是段的中心句是“我生来爱笑我生来爱笑”，那么以下的内容就是，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是举几个例子，来具体写写我是“怎么样怎么样”生来好笑的。生来好笑的。大

13、家仔细地读读，小作者是不是这样写的，他举了大家仔细地读读，小作者是不是这样写的，他举了几个例子？）几个例子？）前后两名同学交流：前后两名同学交流：说说你的说说你的爱好爱好。可以说说这个兴。可以说说这个兴趣爱好是什么时候开始的，怎么坚趣爱好是什么时候开始的，怎么坚持下来的，你曾经获得过怎样的荣持下来的，你曾经获得过怎样的荣誉，大家都是如何夸奖你的，它给誉，大家都是如何夸奖你的，它给你的生活带来了怎样的快乐，用你的生活带来了怎样的快乐，用概概括性的语言括性的语言记录下来，记录下来，表现出由衷表现出由衷的自豪。的自豪。我有一个爱好我有一个爱好弹钢琴。弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚我非常喜欢弹钢

14、琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。练钢琴，不要半途而废。我爱看书。我爱看书。平时平时没事我就抱着一本没事我就抱着一本书，这可是我每天的书，这可是我每天的“必修课必修课”。如果哪。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，气把它读完。有一次，我看书太入迷

15、，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我读书，常常喊我“小书迷小书迷”，妈妈更是怜，妈妈更是怜爱地说我是一个爱地说我是一个“小书虫小书虫”。我是一个非常地道的车迷我是一个非常地道的车迷。我从七岁开。我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出能说出它的品牌，属于什

16、么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。上飞奔的美妙情景。在纸上写一写

17、：在纸上写一写：写一写自己写一写自己行为品质行为品质：写一段话，：写一段话，写一件事，交代事情发生的写一件事，交代事情发生的时间、地点、时间、地点、人物、起因、经过、结果。对人物、起因、经过、结果。对人物人物的的语语言、动作、神态、心理言、动作、神态、心理的的细节细节要进行要进行详详细地细地描写。描写。如果是不好的道德品质，建如果是不好的道德品质，建议表现出自己反省的态度。议表现出自己反省的态度。拟题：拟题：说说我自己说说我自己这就是我这就是我我给自己画张像我给自己画张像我眼中的自己我眼中的自己我这个人我这个人我写我自己我写我自己我是一个小明星我是一个小明星（运动小将、小小慈善家、运动小将、小

18、小慈善家、可爱的我。可爱的我。我是你的朋友、我是你的朋友、大家喜欢这样的我吗？大家喜欢这样的我吗？我是一个孩子王我是一个孩子王我是你的朋友我是你的朋友写作要点：写作要点：1、语言、语言生动活泼生动活泼，2、开头、结尾有、开头、结尾有新意新意，3、段和段之间有、段和段之间有自然过渡自然过渡，4、表达对自己的、表达对自己的喜欢喜欢。我是个很普通的小学生，长得很普我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。通，名字也很普通，我叫张平。我的学名叫张平，是什么意思呢？我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！在平门小学四（二）班第

19、一小组的在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。名字叫张平。我这个人做什么事情都缺乏耐心，我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。据说这是从爸爸那儿遗传下来的。说说我自己说说我自己在我的家里，要说起我，我爸爸准在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：会告诉你一个我的外号：“包打听。包打听。”小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。发，这就是我的外貌特征。如果你要到班里找我，那非常容易，如果你要到班里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行只

20、要找到最胖的那个人就行我在班我在班里有里有“相扑运动员相扑运动员”的美称呢！的美称呢！下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。我一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是放下玩我一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就说：就说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁我坐在一旁继续看电视。这时妈妈说：继续看电视。这时妈妈说：“今天不把这里收拾完别看电视。今天不把这里收拾完别看电视。”这时我才站起来开始捡玩具。这时我才站起来开始

21、捡玩具。我们一起看看修改后的片段：我抬头一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是恋恋不舍地放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就生气地说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴巴苦着脸，装作没听见似的一动不动地坐在那里继续看电视。这时妈妈更加火大了，说：“今天不把这里收拾完别看电视！”这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。修改后的片段，添加了不少修饰语句，把“我”当时对动画片的着迷和懒惰的神态、动作描写得惟妙惟肖。除了对“我”增加描写外，还添加了对妈妈的神态描写，使双方的冲突更加激烈，达到了写好人物的目的，文章也更显鲜活生动。小结你认识自己吗？你认识自己

22、吗？每个同学需要用一段话来描写自己的外貌。每个同学需要用一段话来描写自己的外貌。请突出自己的特征。请突出自己的特征。请各位同学认真观察合作伙伴的体貌特征，请各位同学认真观察合作伙伴的体貌特征，需按照从上到下，从整体到局部的顺序，需按照从上到下，从整体到局部的顺序，然后用一段话写出他（她）的外貌描写。然后用一段话写出他（她）的外貌描写。好词好词描写人物外貌的词语：描写人物外貌的词语：秀气秀气 挺直挺直 小巧小巧 秀丽秀丽 端庄端庄红扑扑胖乎乎粉嘟嘟红扑扑胖乎乎粉嘟嘟 水灵灵水灵灵 水汪汪圆溜溜水汪汪圆溜溜满面红光满面红光 炯炯有神炯炯有神 浓眉大眼浓眉大眼我爱劳动我爱劳动我爱跳绳我爱跳绳我我是是

23、舞舞蹈蹈明明星星我为歌狂我为歌狂我的自画像我的自画像大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！我的爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去

24、了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心,我终于明白了老师的用意.咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。习作：习作习作：习作P47习作：习作：请根据你对自己的认识和同学们对请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向别人展示一你的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自写完以后再加个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩等。女孩等。还可以把习作读给了解你的人

25、，听还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。听他们的意见，并认真改一改。我来拟个好题目：说说我自己说说我自己这就是我这就是我我给自己画张像我给自己画张像我眼中的自己我眼中的自己我这个人我这个人我写我自己我写我自己我是一个小明星我是一个小明星（运动小将、小小慈运动小将、小小慈善家、善家、可爱的我。可爱的我。我是你的朋友、我是你的朋友、大家喜欢这样的我吗？大家喜欢这样的我吗？我是一个孩子王我是一个孩子王我是你的朋友我是你的朋友第一自然段：第一自然段：介绍自己的外貌特点。介绍自己的外貌特点。中心句引出下文。中心句引出下文。第二自然段：第二自然段：（写性格）：中心句开头，（写性格）：中心句开头，两三句话简要介绍事情。两三句话简要介绍事情。第三自然段第三自然段：（写爱好）：中心句开头，：（写爱好）：中心句开头，用概括性的语言进行介绍。用概括性的语言进行介绍。第四自然段第四自然段：（写行为品质）：中心句开头，：（写行为品质）：中心句开头，具体详细地写一件事情，具体详细地写一件事情，写清楚时间、地点、人物、写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。起因、经过、结果。第五自然段：第五自然段：中心句总结全文。中心句总结全文。表达对自己的喜欢。表达对自己的喜欢。