【精品】七年级语文上册 第9课《幼时记趣》课件 苏教版1（可编辑.ppt

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1、七年级语文上册 第9课幼时记趣课件 苏教版1幼时记趣幼时记趣沈沈 复复 沈复沈复，生于，生于1763年，卒年不详。字年，卒年不详。字三白三白，号梅逸，长洲（今江苏，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。苏州市）人。清清代代散文家散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有多地方。能文善画，著有浮生六记浮生六记。是一部是一部自传体自传体散文，原书为六卷，今存散文，原书为六卷，今存闺房记乐闺房记乐闲情闲情记趣记趣坎坷记愁坎坷记愁浪游记快浪游记快四卷，卷五四卷，卷五中山记历中山记历、卷、卷六六养生记道养生记道已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡

2、已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游历的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉的家居生活和各地游历的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情和旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，人情和旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉

3、，略含感伤。沉，略含感伤。背景简介背景简介作者简介：作者简介：浮生六记：浮生六记：课堂练习一：稚（稚（）项为之强（项为之强（）刚强（刚强（）鹤唳（鹤唳（）怡（怡（）然）然凹凸（凹凸（）（）（）丘壑（丘壑（）zh zh llqingqingyyhhoottjing译一译第一组任务：余、稚、张目、明察秋毫、藐、故、时、物外之趣第二组任务：私、拟、心之所向、则、强、徐、其、鹤唳云端、怡然第三组任务：于、以为、邱、神游其中、壑、自得第四组任务：庞然大物、拔、盖、方、神定、鞭、驱2、省略句。“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。群鹤舞（于）空驱之（于）别

4、院3、固定句式。作观：当作看以为：把当作为所：表示被动，译为“被”2、在文中作者认为自己能得“物外之趣”的原因是什么？1、课题中的“趣”指的是什么呢？是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。思考思考3：童年时代最珍惜最宝贵：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：向我们介绍了哪些有趣的事：神游神游“丛林丛林”驱打蛤蟆驱打蛤蟆观观蚊蚊如鹤如鹤思考4：为什么童年的“我”会觉得很普通的，比起人来很微不足道的草木昆虫是仙鹤、山林野兽和庞然大物呢

5、？因为“我”是用一颗童心发挥丰富的联想和想象，去品味自己热爱的大自然。在孩子的眼里世间的万物都是奇妙而充满生机的。联想和想象联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或物。特点：有相似点或相同点的已有事物想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。特点：必须进行再创造的新的形象 1.私拟作群鹤舞空私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟又留蚊于素帐中，徐喷以烟怡然称快。怡然称快。3.呀然惊恐，神定，捉蛤蟆呀然惊恐，神定，捉蛤蟆驱之别院驱之别院。这些都说明作者具有丰富的这些都说明作者具有丰富的思考5：夏夏夏夏蚊蚊蚊蚊

6、成雷，私拟作群成雷，私拟作群成雷，私拟作群成雷，私拟作群鹤鹤鹤鹤舞空舞空舞空舞空.观蚊如鹤观蚊如鹤观蚊如鹤观蚊如鹤神游神游神游神游“丛林丛林丛林丛林”驱打蛤蟆驱打蛤蟆驱打蛤蟆驱打蛤蟆以以以以丛草丛草丛草丛草为为为为林林林林神游其中神游其中神游其中神游其中庞然大物庞然大物庞然大物庞然大物，盖一，盖一，盖一，盖一癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆也也也也思考6：全全 文文 结结 构构第一段：总叙第一段：总叙“物外之趣物外之趣”.第二段：第二段：1、观蚊如鹤、观蚊如鹤 第三段：第三段：2、神游从林、神游从林 第四段：第四段：3、驱打蛤蟆、驱打蛤蟆分述物外之趣思考练习一：思考练习一：这篇叙述作者童年生活的这篇叙

7、述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？散文围绕的中心是什么？童童 趣趣你认为给自己留下你认为给自己留下最深最深印象印象 的是哪一个事例的是哪一个事例?它好在哪里它好在哪里?思考练习二:观蚊如鹤观蚊如鹤神游丛林神游丛林驱打蛤蟆驱打蛤蟆课堂练习二:解释下列划线的词徐喷以烟（）怡然（）拔山倒树（）余年幼（）明察秋毫（）项为之强（）常蹲其身（）以丛草为林（）慢慢地慢慢地喜悦的样子喜悦的样子我我看清看清 移，搬开移，搬开同同“僵僵”僵硬僵硬 自己的自己的把把当作当作拓 展 练 习 汉语中某些动物的叫声有其固定汉语中某些动物的叫声有其固定 的词来描绘，如的词来描绘，如本文中的本文中的“鹤鹤唳唳”。请写出下列动物的叫声：请写出下列动物的叫声：马_犬_狼_虎_猿_狮_鸟_鹤_嘶吠嚎啸鸣吼啼唳一、完成课文后的练习。二、背诵全文。家家 庭庭 作作 业业