建筑构造说课讲课稿.ppt

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1、建筑构造说课一、课程定位建筑构造是一门专业支撑课程 68 68 学时建筑制图与识图建筑制图与识图建筑材料建筑材料建建筑筑构构造造地基与基础工程施工地基与基础工程施工混凝土结构工程施工混凝土结构工程施工砌体结构工程施工砌体结构工程施工装饰与防水工程施工装饰与防水工程施工前导课程前导课程后续课程后续课程1、支撑专业核心课程专业岗专业岗位群位群施工员监理员安全员质量员材料员造价员 自我教育自我教育自我教育 继续提高继续提高继续提高注册建造师注册造价师监理工程师2、支撑专业岗位二、课程目标一丝不苟的工作作风开拓创新的职业精神良好的建筑职业道德判断建筑设计合理性的能力查阅、应用规范、标准、规程的能力独立

2、分析和解决工程实践问题的能力掌握民用建筑的构造组成、作用及构造要求熟悉工业建筑的构造组成、作用及构造要求了解新知识、新技术、新标准素质目标能力目标知识目标三、课程内容1、重构课程内容 偏偏l偏重混凝土结构构件的构造。l偏重承重构件的构造。删删l删除基本淘汰的内容，如混凝土工业厂房。补补l补充剪力墙结构 的特点和构造。l补充装配式建筑结构的特点和构造。建筑构造建筑构造建筑构造建筑构造（6868学时）学时）学时）学时）项目二、墙体（柱）构造（12学时）项目三、楼板（梁）构造（12学时）项目一、基础与地下室构造（12学时）项目七、工业建筑构造（10学时）项目四、楼梯构造（8学时）项目五、屋顶构造（8

3、学时）项目六、门窗构造（6学时）2、教学重点、难点四、课程教学设计1、总体思路2、具体做法按职业能力的发展规律按职业能力的发展规律-策划策划学习过程学习过程以典型工作任务为载体以典型工作任务为载体-安排安排教学内容教学内容据建筑岗位职业标准据建筑岗位职业标准-建立建立考核标准考核标准用理虚实一体化教学模式用理虚实一体化教学模式-体现体现实践性和职业性实践性和职业性设设置置情情境境分分组组思思考考讨讨论论促促进进学学生生自主学习意识自主学习意识总结提高总结提高分组讨论法3布布置置工工作作任任务务熟熟悉悉工工作作内内容容执执行行工工作作任任务务根根据据完完成成情情况况拆拆分分讲讲解解难点难点 任

4、务驱动法2启启发发提提问问引引导导回回馈馈激激发发兴兴趣趣导入新课导入新课 启 发教学法1引引入入案案例例提提出出问问题题分分析析问问题题解决问题解决问题案例教学法43、教学方法-移动环境下移动环境下即时互动即时互动的教学新模的教学新模式式能力本位的考核评价体系100%职业素养考核职业素养考核职业素养考核职业素养考核20%20%工作任务考核工作任务考核工作任务考核工作任务考核80%80%能力本位的考核评价体系能力本位的考核评价体系100%100%民用建筑构造民用建筑构造民用建筑构造民用建筑构造5 50%0%工业建筑构造工业建筑构造工业建筑构造工业建筑构造3 30%0%装配式建筑构造装配式建筑构

5、造装配式建筑构造装配式建筑构造1 10%0%新知识、新技术、新标准新知识、新技术、新标准新知识、新技术、新标准新知识、新技术、新标准1 10%0%主要考核内容主要考核内容项目理解能力项目实施能力运用知识能力解决问题能力纪律责任意识4、课程考核评价五、教学资源建筑构造教学资源教材及参考书 院级优秀建筑工程技术教学团队建筑仿真实训室建筑实体模型实训中心（半拉子）电子教案、案例库、图片库、微课视频六、课程特色课程特色课程特色课程内容真实项目设计教学模式理-虚-实一体化的项目教学模式职业素养培养学生专业素养的同时更加注重培养学生的职业素养考核评价建立了能力本位的考核评价体系，充分体现了高职教育的职业性和实践性。教学方法采用了包括蓝墨云班采用了包括蓝墨云班课在内的灵活、多样课在内的灵活、多样的教学方法。的教学方法。请专家批评指正！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢