【精品】七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》教学课件 新人教版(可编辑.ppt
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1、七年级语文上册 第三单元 第9课从百草园到三味书屋教学课件 新人教版 1 1、有感情地朗读课文,理解课文内容。、有感情地朗读课文,理解课文内容。2 2、理解对比和过渡的作用,学习写景状物、理解对比和过渡的作用,学习写景状物的方法。的方法。3 3、理解课文主题思想:通过对百草园和三、理解课文主题思想:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。4 4、培养学生热爱大自然,接受大自然的熏、培养学生热爱大自然,接受大自然的熏陶,以成就自己健全的人格。陶,以成
2、就自己健全的人格。百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到岁到17岁岁)在这里读书。在这里读书。鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936),原名,原名周树周树人人,浙江绍兴浙江绍兴人,伟大的人,伟大的文学家、思文学家、思想家、革命家想家、革命家。著作有杂文。著作有杂文二心集二心集、小说、小说彷徨彷徨、呐喊呐喊、散文、散文朝花夕拾朝花夕拾、诗歌、诗歌野草野草等。等。19181918年发表我国现代文学史上第一篇年发表我国现代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记,1936
3、1936年年1010月月1919日病逝于上海。日病逝于上海。从百草园从百草园到三味书屋到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。我们曾学过他写的散文我们曾学过他写的散文风筝风筝。朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集,共共搜搜集集了了1010篇篇文文章章,大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经4040多多岁岁了了。这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾,意意思思是是:早早上上的的花花到到晚晚上上才才拾拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。取,晚年了,回忆起少年时代的事。先生是一位极方正、先生是一位极方正
4、、质朴、博学的人。质朴、博学的人。寿镜吾老先生自二十岁考取秀才寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远离仕途,后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的,在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有
5、书信往来,鲁迅每次回家也都有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。前去看望先生。1、标题为、标题为“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”你你从题目得到哪些信息?从题目得到哪些信息?2、文章哪几节文字写百草园?哪几节、文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?哪一节是文章的过文字写三味书屋?哪一节是文章的过渡段?渡段?理清文章思路理清文章思路:以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活百草园的生活(18)过渡过渡 承上启下承上启下 (9)三味书屋的生活三味书屋的生活(10结尾)结尾)3、作者最喜欢哪一个地方?为什么?、作者最喜欢哪一个地方?为什么?百草园百草园乐乐百草园
6、的美景百草园的美景(美好)(美好)美女蛇的故事美女蛇的故事(神奇)(神奇)雪地捕鸟雪地捕鸟(有趣)(有趣)4、作者写了哪三个难以忘怀、作者写了哪三个难以忘怀的内容?的内容?百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子植植物物动动物物低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物:观察景物:有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木
7、莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱(声音)(声音)弹琴弹琴(声音)(声音)翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状 像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状 形状形状 形状形状 摘摘动动物物植植物物味道味道 啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣情景交融 5、第二段在语言上有什么特点?、第二段在语言上有什么特点?从修辞手法的角度看:从修辞手法的角度看:有比喻:有比喻:(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成 的小球。的小球。有拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里有拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感
8、受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。冬冬 捕鸟捕鸟 春春 菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 秋秋 油蛉油蛉 何首乌何首乌 蟋蟀蟋蟀 木莲木莲 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 斑蝥斑蝥夏夏 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子我的乐园我的乐园(不不必必说说)(也也不不必必说说)(单单是是)味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。6、这这段段文文字字用用了了哪哪些些
9、修修辞辞手手法法?作作者者是是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?从哪几个角度具体描写了百草园的景物?重点重点:第:第2自然段的写景是全文精彩之笔,不仅自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。齐读并思考下列问题:层次井然,条理分明。齐读并思考下列问题:菜畦的菜畦的“碧绿碧绿”,桑葚的,桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黄黄”是写是写_,“肥胖肥胖”“高大高大”“臃肿臃肿”“像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成的小球的小球”是写是写_,这两者都从,这两者都从_觉上写;鸣蝉的觉上写;鸣蝉的“长吟长吟”
10、,蟋蟀的,蟋蟀的“弹琴弹琴”,是从,是从_上写;覆盆子上写;覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写的是写的是_,所以说它有声有色、有滋有味。,所以说它有声有色、有滋有味。这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是花是_的,蝉鸣在的,蝉鸣在_,蟋蟀到,蟋蟀到_才叫;才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫
11、红的桑葚;高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。间直窜向云霄里去了。整体部分从整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚菜畦、皂荚树、桑葚”到到“鸣蝉、黄蜂、叫天子鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到到 “何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写静物由低到高写静物由高到低写动物由高到低写动物从动物写到植物从动物写到植物从植物写到动物从植物写到动物 本段层次井然。比如先用两句本段层次井然。比如先用两
12、句“不必说不必说”写百草园写百草园整体,再写局部的整体,再写局部的“泥墙根一带泥墙根一带”,这是一种从整体到局部的,这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来:顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来:何首乌和木莲何首乌和木莲“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子 “不必说不必说”撇开一些东西,是为了突出撇开一些东西,是为了突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是
13、单是”这一点已经这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。写了四件趣事写了四件趣事:翻砖找蜈蚣翻砖找蜈蚣 按斑蝥按斑蝥拔何首乌拔何首乌 摘覆盆子。摘覆盆子。7 7、“不不必必说说也也不不必必说说单单是是”这个句式在文章中起什么作用?这个句式在文章中起什么作用?8、写了百草园的景物后,为什么要、写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事写美女蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园
14、的情趣。乐园的情趣。9、阅读第七节,思考下列问题:、阅读第七节,思考下列问题:作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”,然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣,这这是是什什么么写写法法?起起什什么么作作用用?找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词,准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬,欲扬先抑。先抑后扬,欲扬先抑。百草
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