【精品】七年级语文上册 20《狼》课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

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1、七年级语文上册 20狼课件 新人教版1蒲松龄故居蒲松龄故居淄博聊斋宫淄博聊斋宫蒲松龄：蒲松龄：字留仙，别号柳泉居士，清代字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川山东淄川人，人，19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到书，一边应考，直到71岁才再中，岁才再中，4年后便死去，穷年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分 对蒲松龄给予极高的评价.狼简介狼选自聊斋志异狼三则中的第二则。“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的

2、意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异的题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过妖狐神鬼来反映现实的社会生活，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。第二则，题目虽为“狼”，而写的是屠户与狼斗智斗勇，以刀劈狼首，击毙两狼的故事。蒲松龄清 朝请给下面的字注音缀行zhu屠大窘jing苫蔽成丘shn b 弛担持刀ch眈眈相向dn目似瞑mng 隧入su狼亦黠矣xi路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。再读课文，疏通文意：屠户仅，只一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。连接，紧跟有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，

3、可是先得到骨头的那只狼又跟上来。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并 驱 如故。把骨头投给狼跟从屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。一起追随、追赶跟原来一样屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难遭受它的攻击屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看，视堆积柴草覆盖、遮盖看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。解除，卸下注视的样子屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子

4、拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。前进少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 瞑，意 暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。一会儿径直像狗似的蹲坐在前面过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了闭上眼睛这里指神情、态度从容、悠 闲时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。突然屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。洞穴，这里用作动词，指挖洞屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，通道，这里用作状语，“从

5、通道”的意思屁股想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。睡觉表示推测，大概，原来是屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。狡猾一会儿巧变诡诈多少，意思是能有多少狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。文言知识归纳：通假字 （1）通假字 止有剩骨 止增笑耳 止露尻尾 “止”通“只”，仅仅，只（2）古今异义1、屠自后断其股2、盖以诱敌（古：大腿今：屁股）（古：原来今：覆盖，盖子）3、几何（古：多少今：几何学的简

6、称）（三）、词类活用 1.狼不敢前 （）2.一狼洞其中 （）3.意将隧入以攻其后也（）4.其一犬坐于前（）5.禽兽之变诈几何哉 （）6.止增笑耳（）名作动，前进名作动，挖洞名作状，从通道作状名词语，像狗似的动词作名词，巧辩诡诈动词作名词，笑料（四）（四）一词多义一词多义 恐前后受恐前后受其其敌敌 ()场主积薪场主积薪其其中中 ()其其 屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下 ()一狼洞一狼洞其其中中 ()意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也()屠自后断屠自后断其其股股 ()指狼指狼 指麦场指麦场 指柴草堆指柴草堆 指柴草堆指柴草堆 指屠户指屠户 指狼指狼一词多义一词多义 以以刀劈狼首刀劈狼首 ()意将隧入意

7、将隧入以以攻其后也攻其后也 ()意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也 ()意意暇甚暇甚 ()恐前后受其恐前后受其敌敌 ()盖以诱盖以诱敌敌 ()用用 来来,表目的表目的想想,打算打算 神情、态度神情、态度 攻击攻击 对方对方以以意意敌敌一词多义一词多义 复投复投之之 ()又数刀毙又数刀毙之之 ()之之 而两狼而两狼之之并驱如故并驱如故 ()久久之之,目似瞑目似瞑 ()禽兽禽兽之之变诈几何哉变诈几何哉 ()代狼代狼主谓之间，不译主谓之间，不译代狼代狼助词助词,不译不译助词助词,的的课堂练习：课堂练习：一、说出下列一、说出下列红色红色字的意思字的意思1 1、止止有剩骨有剩骨 一狼得骨止一狼得骨止“

8、止止”通通“只只”2 2、缀缀行甚远行甚远连接、紧跟连接、紧跟3 3、一狼仍、一狼仍从从 择其善者而择其善者而从从之之停止停止跟从跟从学习学习4 4、恐前后受其、恐前后受其敌敌攻击攻击5 5、顾顾野有麦场野有麦场看，视看，视6 6、弛弛担持刀担持刀7 7、一狼、一狼径去径去8 8、屠自后断其、屠自后断其股股9 9、狼亦、狼亦黠黠矣矣二、用现代汉语解说下列语句二、用现代汉语解说下列语句1 1、并驱如故、并驱如故2 2、其一犬坐于前、其一犬坐于前3 3、目似瞑，意暇甚、目似瞑，意暇甚4 4、一狼洞其中、一狼洞其中5 5、禽兽之变诈几何哉、禽兽之变诈几何哉解除、卸下解除、卸下径直离开径直离开大腿大腿

9、狡猾狡猾像原来一样一起追赶像原来一样一起追赶其中一只狼像狗一样蹲坐在前面其中一只狼像狗一样蹲坐在前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在它（柴堆）中间打洞一只狼在它（柴堆）中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊禽兽的欺骗手段能有多少啊 研读课文，理清结构。研读课文，理清结构。全文分为哪几部分？分别运用了哪种表全文分为哪几部分？分别运用了哪种表达方式？达方式？全文分两部分：全文分两部分：前一部分叙事，写屠户与狼相斗的故事。前一部分叙事，写屠户与狼相斗的故事。后一部分是作者的议论，点明故事的主后一部分是作者的议论，点明故事的主题。题。屠屠户户狼狼狼狼狼狼狼狼理清故事情节 在下

10、面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇遇惧惧杀杀御御 2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?贪婪、凶狠四 要素一一遇遇狼狼1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？抱有幻想 迁就退让贪婪凶狠1 请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三

11、御狼(果断抉择)（不甘罢休）请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利;讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。第五自

12、然段2 这属于什么表达方式?有什么作用？议论。点明主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。分分析狼的特性：从文中找出原话分析2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3.“并驱如故”贪婪狡猾1.“缀行甚远”凶狠两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌将隧入以攻其后意阴险狡诈,愚蠢4.1 请指出描写屠夫心理的句子 惧-大窘-恐-悟2、他的行动描写？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀-屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-(勇敢且果断)屠自后断其股,亦毙之-(勇敢机智且细心)分析屠夫的人物性格

13、投以骨-(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)（智谋）屠夫对狼的态度是怎样一步步变化的？l屠夫起先对狼抱有幻想，想通过“投骨”给自己解围；后来“骨尽”，而两狼“并驱如故”，使屠夫终于认识到狼不会放过自己；为了保全自己，他迅速占领有利地势，取出武器准备与狼搏斗；后来，他抓住战机，行动迅速，而警惕性又高，所以能以一敌二，战胜恶狼。屠户战胜狼的原因是什么？l1.丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。l2.占据有利地势，抓住有利时机，突然行动，果断杀狼。l3.连续作战，险恶务尽。启 示*要敢于斗争。*要善于斗争。*一味退缩，只会助长敌人气焰。*要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。*开端发展高潮结局（遇狼）（惧狼）

14、（御狼）（杀狼）第一段第二段第三段第四段记叙第五段议论议狼 揭露了狼的贪婪凶狠、狡诈阴险的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢、敢于斗争、善于斗争。广州日报广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方东方似似羊羊的教育，培养的是的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人于现状的人。西方似。西方似狼狼的教育，的教育，培养的是个性张培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，

15、存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的教育我们的孩子要成为强者孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行是对孩子进行“狼狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习了让孩子们学习“狼狼”的精神。的精神。学校实施学校实施“狼狼”的教育，狼雕变为少年偶像的教育，狼雕变为少年偶像 因为在动物界里，狼是因为在动物界里，狼是最勇敢、最最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。聪明、最有团队精神的动物。而目前而目前的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子进行狼的教育，最重要的

16、就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。体格强壮的人非常重要。第二章：狼精神之专注不离不弃。执着以求第三章：狼精神之坚韧逆境不言败，创造卓越 再优秀的智者也会有百密一疏的时候，失败总是难免的。就像狼捕猎，它也不是每次都会得手，有时候耗费了大量的时间和体力之后却是空手而归。但是，狼在遇到挫折和失败时，不是从此洗手不干，而是积极总结经验和教训，找到失败的原因，然后以最快的速度投入到下一次的战斗当中。越是逆境越不言败，

17、这就是狼之坚韧精神。宁死不退，永远向前第四章：狼精神之无畏 除了战略战术上的需要，没有哪一匹狼会畏惧眼前的形势而后退半步。在自然界中，狼虽然不是最强大的，但狼绝对是最无所畏惧的。狼为战斗而生，为冲锋而死，永远向前是狼的身边永不消失的号角。第五章：狼精神之无畏兵马未动，谋略先行由于长期与恶劣的自然环境进行着残酷和不间断的生存斗争，使狼具备了卓越的军事才能，在这场持续了几万年的持久战斗中，狼智慧实践了后来军事学里面所有的基本原则和信条。例如：兵不厌诈欲擒故纵声东击西瞒天过海出奇制胜避实击虚等等。归根结底，狼懂得“上兵伐谋”也就是用智慧找到完成任务的捷径。第六章：表里如一 狼也想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的就是干干净净的吃掉每次猎物，而某些动物认为是善良的动物却总在背地里做一些不是“太善良”的事。第七章：知己知彼 狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。