成长的故事——作文指导幻灯片课件.ppt

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1、成长的故事作文指导一、审题指导：1、说说什么叫说说什么叫“成长成长”？2、哪些算是成长呢？哪些算是成长呢？A A品德方面的成长品德方面的成长：会帮助同学了会帮助同学了为父母做事了为父母做事了能恪守诺言能恪守诺言坚持原则坚持原则B B学习方面的成长学习方面的成长：能坚持不懈了能坚持不懈了自己的难题自自己的难题自己解决己解决能主动探索知识了能主动探索知识了能体会到大人的苦心能体会到大人的苦心了了知道细心的重要知道细心的重要C C能力方面的成长能力方面的成长：学会了一项技能学会了一项技能能自己独自能自己独自回家了回家了会开展小队活动了会开展小队活动了会为大家服务了会为大家服务了能耐能耐心做事情心做事

2、情D D友情方面的成长友情方面的成长：会解决同学矛盾会解决同学矛盾会真心对待会真心对待朋友朋友学会了谦让学会了谦让E E在失败与沮丧中的成长在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发失败中得到启发摩擦摩擦中懂得谅解中懂得谅解矛盾中得到教训矛盾中得到教训后悔中得到成长后悔中得到成长-强调：强调：我们还应该注意到我们还应该注意到“成长成长”是一种变化，是是一种变化，是个蜕变的过程个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂，从没感受从没感受到感受深刻等等，我们在写作文时到感受深刻等等，我们在写作文时还要注意这种变化。还要注意这种变化。二、二、拟题指指导1、

3、掌握话题作文最基本最实用的拟、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法题方法-话题扩充法话题扩充法。A、话题、话题+【】如：成长路上有如：成长路上有你相伴你相伴B、【、【】+话题话题如：品味成长如：品味成长C、【、【】+话题话题+【】如：承担，如：承担，在成长路上在成长路上2、拟题欣欣赏成长的伙伴成长的伙伴成长的快乐成长的快乐成长滋味成长滋味成长的轨迹成长的轨迹成长中的苦和乐成长中的苦和乐我真的长大了我真的长大了品味成长品味成长成长的故事成长的故事成长的烦恼成长的烦恼成长时为自己喝彩成长时为自己喝彩成长的记忆成长的记忆成长的路上，我与书成长的路上，我与书同行同行成长路上有爱成长路上有爱习作要求：习作

4、要求：1 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑笑）的事写下来）的事写下来,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕、围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。三、叙事类记叙文写作：三、叙事类记叙文写作：如何把这些小事作为材料来写作文呢？请注意以下几点：1,要交代清楚要交代清楚时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件，让读，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什者明白文章写的是什么人，在什么时

5、候，什么地方发生了怎样的事。么地方发生了怎样的事。2，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。印象。3，写事离不开写人，同此在记事过程中，一，写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把定要把人物的语言、神态、动作、心理活动人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意

6、义，即文章的中心思想。意义，即文章的中心思想。在角落里翻出了一本小相册，出于好奇，我翻开看了在角落里翻出了一本小相册，出于好奇，我翻开看了又看。又看。第一页上，是一个张着大嘴的婴儿，瞧那大大的眼睛，第一页上，是一个张着大嘴的婴儿，瞧那大大的眼睛，胖嘟嘟的脸，那恐怕是我最讨喜的时候了。翻开第二页：一胖嘟嘟的脸，那恐怕是我最讨喜的时候了。翻开第二页：一个三四岁的男孩，抱着救生圈，无畏地奔向大海个三四岁的男孩，抱着救生圈，无畏地奔向大海这是我这是我第一次游泳呢！又翻过几页：一个摆着很象样第一次游泳呢！又翻过几页：一个摆着很象样possposs的男孩出的男孩出现在眼前，发型也很引人注目：一撮头发顽强地

7、翘起。据说：现在眼前，发型也很引人注目：一撮头发顽强地翘起。据说：那时候我的调皮程度无以复加，上天下地，无所不能，那时那时候我的调皮程度无以复加，上天下地，无所不能，那时我我66岁！岁！又好几页过去了又好几页过去了一个英俊少年，穿着一个英俊少年，穿着2929中校服，倚中校服，倚着栏杆，玉树临风，头上的一撮着栏杆，玉树临风，头上的一撮“毛毛”仍然顽强地竖着，精仍然顽强地竖着，精神可嘉。神可嘉。再翻一页，呈现在眼前的是一片空白，这里又会添上怎再翻一页，呈现在眼前的是一片空白，这里又会添上怎样的照片呢？样的照片呢？评语：描写能抓住个性特征，语言俏皮，评语：描写能抓住个性特征，语言俏皮，富有生活气息。

8、结尾是一亮点：表现出小富有生活气息。结尾是一亮点：表现出小作者对未来的展望，意味深长。作者对未来的展望，意味深长。有一次，我在衣橱里找衣服，无意间发现有一次，我在衣橱里找衣服，无意间发现了一件我小时侯穿过的外套。我一时好奇，便了一件我小时侯穿过的外套。我一时好奇，便穿在身上试一试，这件衣服小得与我的身体根穿在身上试一试，这件衣服小得与我的身体根本就不成比例。仔细想想：从我呱呱坠地到成本就不成比例。仔细想想：从我呱呱坠地到成为一名中学生，已经有为一名中学生，已经有1313年的时间了，今天我年的时间了，今天我突然感到自己真的是长大了！从今往后，有许突然感到自己真的是长大了！从今往后，有许多事情，我

9、们不必再靠父母，自己就可以把他多事情，我们不必再靠父母，自己就可以把他办好！办好！评语：真正能感染读者的是生动逼真的描绘，而评语：真正能感染读者的是生动逼真的描绘，而不是一番空洞的感慨。不是一番空洞的感慨。“哗啦哗啦”一声，衣橱里的衣服如洪水泛滥，一涌而一声，衣橱里的衣服如洪水泛滥，一涌而下。望着这些衣服，好眷念童年的天真和快乐。下。望着这些衣服，好眷念童年的天真和快乐。“奇奇，快点收拾，一会要送人的，奇奇，快点收拾，一会要送人的，”妈妈嘱咐我。妈妈嘱咐我。我蹲下身，开始在我蹲下身，开始在“衣海衣海”里遨游。咦，这件衣服什么里遨游。咦，这件衣服什么时候穿过的？不记得了：那是一件深蓝色的牛仔衣，

10、蜡时候穿过的？不记得了：那是一件深蓝色的牛仔衣，蜡笔小新的卡通图案绣在衣服的后背上。好可爱的衣服，笔小新的卡通图案绣在衣服的后背上。好可爱的衣服，丢了真可惜！我心血来潮，竟拿着穿了起来。丢了真可惜！我心血来潮，竟拿着穿了起来。哎呀，紧得我都喘不过气来了！我跑到镜子前一照：哎呀，紧得我都喘不过气来了！我跑到镜子前一照：哈哈，真逗！长袖变成中袖，衣底吊在腰间，夏天穿肯哈哈，真逗！长袖变成中袖，衣底吊在腰间，夏天穿肯定很凉快！定很凉快！妈妈闻声走进我的房间，看到镜中我那傻样，也禁妈妈闻声走进我的房间，看到镜中我那傻样，也禁不住笑了起来。不住笑了起来。“嗯，是长大了嗯，是长大了”，妈妈说得似乎意味，妈

11、妈说得似乎意味深长。深长。评语：描写生动，并且能够融入自己的评语：描写生动，并且能够融入自己的细腻感受。文中对妈妈的描写虽然简单，细腻感受。文中对妈妈的描写虽然简单，也说明小作者认识到自己的成长给父母也说明小作者认识到自己的成长给父母带来的喜悦、欣慰。带来的喜悦、欣慰。四、开头和结尾指导 参考开头打开我成长的档案打开我成长的档案,里面存放着我的喜里面存放着我的喜,怒怒,哀哀,乐。最乐。最让我记忆犹新的那就是我钢琴过了十级的时刻。让我记忆犹新的那就是我钢琴过了十级的时刻。“嚓，嚓，嚓。嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长

12、的故事书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。委屈和烦恼的一件事。成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。参考结尾回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，

13、让我继续期待成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待着、等待着、向往着着、等待着、向往着那美妙的欢乐的成长故事。那美妙的欢乐的成长故事。成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去到现在，都是我最美好的回忆到现在，都是我最美好的回忆 成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定会有收获。会有收获。有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而有时我自己常想，成长到底是什么

14、？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。烦恼便是成长的催化剂。成长的故事(说真话、写真事、抒真情、做真人)一、先审题一、先审题成长的故事成长的故事二、找材料二、找材料能得到启发能得到启发开头开篇点题开头开篇点题略写略写写作五步法：写作五步法：三、巧安排三、巧安排详略要得当详略要得当中间叙述事情中间

15、叙述事情详写详写四、紧相连四、紧相连文章过渡好文章过渡好结尾呼应开头结尾呼应开头略写略写五、善修改五、善修改表达要清楚表达要清楚文章结构安排文章结构安排开头开头1（总）：开篇点题，总起全文（总）：开篇点题，总起全文略写略写中间中间2-5（分）：叙述事情，写清经过（分）：叙述事情，写清经过详写详写结尾结尾6（总）：呼应开头，启迪人生（总）：呼应开头，启迪人生略写略写成长的故事 在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆

16、犹新。我去参加在少年宫举行的第二届我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，一定可以得到一等奖，我一定可以的。我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣1010分。分。”铃声一响，我就开始认铃声一响，

17、我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连哑巴吃黄连

18、有苦说不出有苦说不出”啊！啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。老师没错

19、，是我违反了规则。考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。场纪律，我是可以得到一等奖的。这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。作文题（任选一题）作文题（任选一题）我真的长大了我真的长大了成长的成长的 （故事，烦恼，喜悦（故事，烦恼，喜悦）作文来源于生活，只要你表达作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。真情实感，你的作文就天然出彩。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢